人教部编版三年级下语文《习作：身边那些有特点的人》示范优质课课件.pptx

1、习作：习作：身边那些有特点的人身边那些有特点的人身边那些有特点的人身边那些有特点的人习作内容习作内容 本次作文是写一个自己身边有特点的人，本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。可通过一两件具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 本次作文是写一个有特点的人，要抓住本次作文是写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。人物的某一个特点来写。第二步：立意第二步：立意 通过具体事

2、例表现人物的某个性格特征。通过具体事例表现人物的某个性格特征。第三步第三步：思维导图思维导图第四步：方法第四步：方法 抓住人物的语言、动作进行描写，突抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。出人物的性格特征。我的我的“花迷花迷”爷爷爷爷 有人迷棋，有人迷戏，还有有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花是一个地地道道、不折不扣的花迷。迷。开篇即点明爷爷是“花迷”。佳作引路佳作引路 爷爷爱花，可真爱到爷爷爱花，可真爱到“顶顶”了。为了得到奇花名花，他四处了。为了得到奇花名花，他四处买花种，每次去书店也总不忘买买花种，每次

3、去书店也总不忘买几本有关养花的书。几本有关养花的书。爷爷爷对花的爷对花的执著可见执著可见一斑。一斑。记得有一天，天还没有亮，记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：爷爷的声音：“伊可，快起来，伊可，快起来，昙花开了。昙花开了。”我迷迷糊糊地来到我迷迷糊糊地来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷爷，一边满脸兴喜爱。再看看爷爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：奋地欣赏，一边不住地说：“昙花昙花一现难得一见啊！一现难得一见啊！”过了一会儿，过了一会儿，他的

4、神情变得严肃起来，拿起放大他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。爷第二天还是那么有精神。列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。我问爷爷为什么能把花养得我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：那么好，爷爷对我说：“做一件做一件事，一定要全身心地投入。人要事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付有所成就，就必须专心，必须付出代价。出代价。”爷爷的话意味深长。听了爷爷的话，我受到了很听了爷爷的话，我受到了很大的启发。大的启发。“人要有所成就，就人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。必须专心，必须付出代价。”这这句话在我的人生道路上留下了深句话在我的人生道路上留下了深深的印迹。深的印迹。结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。感谢聆听感谢聆听