八年级第二单元写作叙事要详略得当教材课件.ppt

1、训练目标：训练目标：学会合理安排材料，叙事详略得学会合理安排材料，叙事详略得当。当。一、明确概念一、明确概念 详写详写:(P85)(P85)就是对能突出中心的事件或环就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。细致刻画，充分展现作者所观所想。略写略写:(P85)(P85)就是对次要的、与中心有关但就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行慨括式的联系不是特别紧密的内容，进行慨括式的描述。描述。那么，具体写作中，该怎样做到那么，具体写作中，该怎样做到详略得当呢？详略得当呢？二、经典回顾（一）：二

2、、经典回顾（一）：阿长与阿长与山海经山海经1、阿长称呼的来历；、阿长称呼的来历；2、元旦吃福橘说恭喜；、元旦吃福橘说恭喜；3、教我令人厌烦的种种规矩、教我令人厌烦的种种规矩4、“切切察察切切察察”的毛病的毛病5、“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠 6、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相 7、“长毛长毛”的往事的往事 8、给我买心仪已久的、给我买心仪已久的山海经山海经详与略的选择：详与略的选择：依据中心，确定详略依据中心，确定详略问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢？问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢？这件事最能表现文章的中心，所以详写。这件事最能表现文章的中心，所以详写。其它事情是对主要内

3、容的铺垫、映衬和补充，所以略写。其它事情是对主要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。注意：不管详略，所写的事情都应该与中心有关的事情注意：不管详略，所写的事情都应该与中心有关的事情依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该（1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视；依据中心，确定详略依据中心，确定详略1、阿长称呼的来历；、阿长称呼的来历；2、元旦吃福橘说恭喜；、元旦吃福橘说恭喜；3、教我令人厌烦的种种规矩、教我令人厌烦的种种规矩4、“切切察察切切察察”的毛病的毛病5、“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠 6、摆成、摆成“大大

4、”字的睡相字的睡相 7、“长毛长毛”的往事的往事 8、给我买心仪已久的、给我买心仪已久的山海经山海经（4）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。（2）批评旧社会农村劳动妇女的愚昧无知和封建迷信）批评旧社会农村劳动妇女的愚昧无知和封建迷信（3）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。鲁迅是如何详写阿长给鲁迅是如何详写阿长给“我我”买买山海山海经经这件事的？你从中获得什么写作启这件事的？你从中获得什么写作启示？示？详写事情的方法：详写事情的方法：抓住记叙要素，抓

5、住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结写出事情的起因、经过、高潮、结果；果；写写起因起因：一个远房叔祖引起了我对：一个远房叔祖引起了我对山海经山海经的强的强烈渴慕；烈渴慕；写写经过经过：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主动过问动过问山海经山海经；写写高潮高潮：当大字不识一个的阿长把：当大字不识一个的阿长把山海经山海经给我给我买回来时，我霹雳般的全体震悚起来；买回来时，我霹雳般的全体震悚起来；写写结局结局：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了我的长妈妈。我的长妈妈。经典回顾之（二）：经典回顾之（二）：芦花荡芦花荡

6、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。往上钻，目标好像就是天上。n撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧

7、短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。n敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，船又飘回撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来

8、一两个从远方赶来的干部。来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。此文所写何人？为何此人迟迟不肯出来？此文所写何人？为何此人迟迟不肯出来？n详写事情方法二：详写事情方法二：渲染事件发生的背景（社会渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）环境、自然环境等）我看见我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖

9、的身子向左微倾，显两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子出努力的样子，这时我看见他的背影，我的，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。泪很快地流下来了。经典回顾（三）经典回顾（三）背影背影问题问题1：爬月台买橘子，这么普通的一件事，有必要：爬月台买橘子，这么普通的一件事，有必要写得那么细吗？写得那么细吗？问题问题2：本文段是怎样详写父亲的？：本文段是怎样详写父亲的？详写人物的方法：详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的抓住人物特点，充分写出人物的外貌外貌、动作动作、语言、心理等、语言、心理等小结小结叙事要详略得当叙事要详略得当详与略的选择：详与略的选择：依据中心，确定详略

10、依据中心，确定详略详写事情的方法：详写事情的方法：（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结果；经过、高潮、结果；（二）渲染事件发生的背景（二）渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）（社会环境、自然环境等）详写人物的方法：详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等外貌、动作、语言、心理等我的周末我的周末 大部分人都有自己的周末计划，特别是我们学生，比如，什么时候玩，大部分人都有自己的周末计划，特别是我们学生，比如，什么时候玩，什么时候做作业啦，什么时候上补习班，什么时候训练啦。不过，计划常常什

11、么时候做作业啦，什么时候上补习班，什么时候训练啦。不过，计划常常会被打破，人们常说，计划不如变化快。会被打破，人们常说，计划不如变化快。有时候，为了多玩一会手机、电脑，常常抓紧时间写作业，不过我周五一有时候，为了多玩一会手机、电脑，常常抓紧时间写作业，不过我周五一般不写作业。周五回到家，一般都是玩手机，打游戏，不过般不写作业。周五回到家，一般都是玩手机，打游戏，不过1010点半必须准时点半必须准时睡觉。睡觉。周六，由于平时晚上睡得不好，父母也不要我六点起床，大约九点多我就周六，由于平时晚上睡得不好，父母也不要我六点起床，大约九点多我就从床上爬起来，享受每星期一次的慢早餐。从床上爬起来，享受每星

12、期一次的慢早餐。中午，我通常按计划做老师布置的作业，有时也会练练毛笔字，或者是看中午，我通常按计划做老师布置的作业，有时也会练练毛笔字，或者是看一点有趣的课外书籍。若那个周六时间确实充裕，我们全家也会出外活动活一点有趣的课外书籍。若那个周六时间确实充裕，我们全家也会出外活动活动，例如爬山、放风筝或者看电影等动，例如爬山、放风筝或者看电影等 。到了周日，上午去英语补习班，中午回家之后，总是继续写作业，泡作业，到了周日，上午去英语补习班，中午回家之后，总是继续写作业，泡作业，刷作业刷作业到了四点，训练时间又到了，和队友一起去训练，练完就在麦当到了四点，训练时间又到了，和队友一起去训练，练完就在麦当

13、劳写作业，一般，到了这个时候，作业大部分都没了。劳写作业，一般，到了这个时候，作业大部分都没了。晚上吃过饭之后，就继续写作业，晚上吃过饭之后，就继续写作业，8 8点后就开始练练萨克斯，练到九点，点后就开始练练萨克斯，练到九点，就开始打游戏。就开始打游戏。这就是我的周末。这就是我的周末。1.确定一个中心：确定一个中心：2.选择一件事情：选择一件事情：3.详写事件全过程：详写事件全过程：回顾本课所学，回顾本课所学，修改修改我的周末我的周末。三、小试牛刀三、小试牛刀 修改习作修改习作我的周末我的周末 1.确定一个中心：确定一个中心：周末转换轻松心情，一家人出外放风筝周末转换轻松心情，一家人出外放风筝

14、 2.选择一件事情：选择一件事情：周末一家人去圭峰山放风筝。周末一家人去圭峰山放风筝。3.略写事情：略写事情：星期六我的起床；星期六我的起床；我做作业、练字、看书我做作业、练字、看书 4.详写事件全过程。详写事件全过程。起因：起因：阳光明媚爸爸提议一家人去圭峰山放阳光明媚爸爸提议一家人去圭峰山放风筝风筝 经过：经过：我们一家人来到圭峰山放风筝我们一家人来到圭峰山放风筝 高潮：高潮：我放风筝的愉快过程我放风筝的愉快过程 结果：结果：我们一家人过了一个轻松愉快的周末。我们一家人过了一个轻松愉快的周末。修改习作修改习作 我的周末我的周末 大多数的学生周末都是围绕着作业、补习、训练转，我也不例外。大多

15、数的学生周末都是围绕着作业、补习、训练转，我也不例外。星期六，我一般睡到第二天早上九点，不用担心被妈妈叫醒，可以做一天名副其星期六，我一般睡到第二天早上九点，不用担心被妈妈叫醒，可以做一天名副其实的实的“小懒猫小懒猫”。中午，我通常按计划做老师布置的作业，有时也会练练毛笔字，或者是看一点有中午，我通常按计划做老师布置的作业，有时也会练练毛笔字，或者是看一点有趣的课外书籍。本以为这个周末我也只能像平时一样呆在家做作业看书的，可看着外趣的课外书籍。本以为这个周末我也只能像平时一样呆在家做作业看书的，可看着外面阳光明媚，秋高气爽，爸爸说不能辜负这么好的天气，这个周末让我轻松一下，转面阳光明媚，秋高气

16、爽，爸爸说不能辜负这么好的天气，这个周末让我轻松一下，转换心情，提议我们一家去圭峰山放风筝。换心情，提议我们一家去圭峰山放风筝。我们兴高采烈地来到了圭峰山，我抬眼望天空，映入眼帘的是各式各样的、五颜我们兴高采烈地来到了圭峰山，我抬眼望天空，映入眼帘的是各式各样的、五颜六色的风筝，美丽极了。风筝密密麻麻地在天空排列着，如同列队的士兵在接受人们六色的风筝，美丽极了。风筝密密麻麻地在天空排列着，如同列队的士兵在接受人们的检阅。有的像白雪皑皑的雪花在空中随风起舞、有的像穿着礼服的燕子在向人们鞠的检阅。有的像白雪皑皑的雪花在空中随风起舞、有的像穿着礼服的燕子在向人们鞠躬行礼、有的像翩翩起舞蝴蝶在城市的上

17、方跳着空中芭蕾。躬行礼、有的像翩翩起舞蝴蝶在城市的上方跳着空中芭蕾。我按捺不住内心的欢愉，迫不急待地打开口袋，一只我按捺不住内心的欢愉，迫不急待地打开口袋，一只“小燕子小燕子”探头探脑地钻了探头探脑地钻了出来了，好像在对我说：出来了，好像在对我说：“你快点带我在空中翱翔吧！我要飞！我要飞！你快点带我在空中翱翔吧！我要飞！我要飞！”一阵风吹一阵风吹过来，我小心翼翼地拿着她有模有样地放了起来，我边跑边放放线，在风的助力下小过来，我小心翼翼地拿着她有模有样地放了起来，我边跑边放放线，在风的助力下小燕子渐渐地飞了起来，我兴奋极了。心想：燕子渐渐地飞了起来，我兴奋极了。心想：“太好了！飞行成功！太好了！

18、飞行成功！”我真想大声欢呼，我真想大声欢呼，让更多的人分享我的喜悦。可是好景不长，没过几分钟，风筝便像铅球般地下坠，狠让更多的人分享我的喜悦。可是好景不长，没过几分钟，风筝便像铅球般地下坠，狠狠地摔在了地上。首战失败，我沮丧极了，耷拉着脑袋。这时在一旁的妈妈走过来对狠地摔在了地上。首战失败，我沮丧极了，耷拉着脑袋。这时在一旁的妈妈走过来对我说：我说：“孩子，不要灰心，孩子，不要灰心，失败是成功之母失败是成功之母，放风筝是要讲究技巧的，必须要看，放风筝是要讲究技巧的，必须要看准风向准风向”话音刚落，我像得到武功秘笈似的，迫不急待地练了起来，果然，风筝在话音刚落，我像得到武功秘笈似的，迫不急待地练

19、了起来，果然，风筝在蔚蓝的天空中越飞越高，我的心也随风筝一起在蓝天飞翔。那个风筝看着我，好像对蔚蓝的天空中越飞越高，我的心也随风筝一起在蓝天飞翔。那个风筝看着我，好像对我说我说“：谢谢你，给我享受快乐的机会，让我和白云玩耍，和太阳交朋友，和其它风：谢谢你，给我享受快乐的机会，让我和白云玩耍，和太阳交朋友，和其它风筝一起过这个愉快的一天。筝一起过这个愉快的一天。”我对它说：我对它说：“也谢谢你带给我快乐，给了一个轻松的周也谢谢你带给我快乐，给了一个轻松的周末我。末我。”这就是我的周末，一个与众不同的轻松而愉快的周末。这就是我的周末，一个与众不同的轻松而愉快的周末。四、写作实践四、写作实践 你的假

20、期生活是怎样的？或许非常愉你的假期生活是怎样的？或许非常愉快：在海滩边晒着太阳，去原始森林里呼快：在海滩边晒着太阳，去原始森林里呼吸着新鲜的空气，了解到其他民族的风俗。吸着新鲜的空气，了解到其他民族的风俗。或许非常充实：参加定向越野活动，准备或许非常充实：参加定向越野活动，准备一次航模比赛，到福利院看望孤寡老人。一次航模比赛，到福利院看望孤寡老人。或许令你很无奈：参加数学补习班、作文或许令你很无奈：参加数学补习班、作文辅导班、英语培训班。辅导班、英语培训班。以以我的假期生活我的假期生活为题，写一篇记叙文。不少于为题，写一篇记叙文。不少于500字。字。（一）、围绕中心选材，确定详略安排（一）、围

21、绕中心选材，确定详略安排看到这个题目我们会思考那些问题？看到这个题目我们会思考那些问题？1、假期生活很长，该选取哪一方面的生活？、假期生活很长，该选取哪一方面的生活？学习辅导？出外度假？日常起居？参加活动？学习辅导？出外度假？日常起居？参加活动？2、为什么要选取这一假期生活？快乐？伤心？、为什么要选取这一假期生活？快乐？伤心？懊悔？兴奋？失落？懊悔？兴奋？失落？3、假期发生了什么事？该详写哪些事情？该、假期发生了什么事？该详写哪些事情？该略写哪些事情？选择需要写作的事情，并确定略写哪些事情？选择需要写作的事情，并确定详略安排。详略安排。4、这段生活给你什么感悟？、这段生活给你什么感悟？（二）拟

22、写题纲我的假期生活 1.确定一个中心：确定一个中心：2.选择一（二）件事情详写：选择一（二）件事情详写：3.选择略写的事情：选择略写的事情：4.详写事件全过程。详写事件全过程。起因：起因：经过：经过：高潮：高潮：结果：结果：小结小结叙事要详略得当叙事要详略得当详与略的选择：详与略的选择：依据中心，确定详略依据中心，确定详略详写事情的方法：详写事情的方法：（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结果；经过、高潮、结果；（二）渲染事件发生的背景（二）渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）（社会环境、自然环境等）详写人物的方法：详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等外貌、动作、语言、心理等