八年级消息二则我三十万大军胜利南渡长江课件.pptx

1、1 1 消息二则消息二则毛泽东毛泽东学习目标1.1.了解新闻基本常识，理解消息写作的了解新闻基本常识，理解消息写作的“六要素六要素”和和“倒金字塔式倒金字塔式”结构。结构。2.2.明确本文的明确本文的“六要素六要素”和结构层次，和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。点。3.3.关注时事新闻，培养读报习惯。关注时事新闻，培养读报习惯。课前自主学习 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和

2、中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作者介绍课前自主学习 新闻，新闻，从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。从狭义来讲从狭义来讲,就是指消息。就是指消息。通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新重大事件或新气象、新成就成就。链接新闻知识 新闻结构包括新闻结构包括标题、导语、主体、结语标题、导语、主体、结语和和背景背景五五部分。前三者是主要

3、部分，后二者是辅助部分。部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题标题：一般包括引题、正题、副题；一般包括引题、正题、副题；导语导语：一般指一般指“电头电头”后的第一句或第一段文字，用来后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要

4、，可有可无；它依内容的需要，可有可无；背景背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在从属部分，常插在主体部分，也插在“导语导语”或或“结语结语”之中。之中。课前自主学习电电头：头：括号内的部分是括号内的部分是“电头电头”，交代了通，交代了通讯社的名称，讯社的名称，发电地点和时间发电地点和时间。此。此“电头电头”表明材料真实，报道及时表明材料真实，报道及时。时间精确到时间精确到“时时”，暗示战役在迅速发展之中。，暗示战役在迅速发展之中。新闻的特点：新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应立场、观点鲜明，内

5、容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。迅速，语言简明准确。新闻新闻的表达方式的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。主要是叙述，有时兼有议论、描写。新闻的六要素是：新闻的六要素是：时间、地点、人物、时间、地点、人物、(事件的事件的)起因、起因、经过、结果。经过、结果。课前自主学习课前自主学习芜湖：w 摧枯拉朽：k 荻港：d自主学习反馈经营：经营：筹划、组织、管理。筹划、组织、管理。摧枯拉朽：摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。攻势凌厉，不可阻挡。溃退：溃退：溃败后退。溃败后

6、退。自主学习反馈 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。课前自主学习阅读课文，找出新闻的各个组成部分。标题：标题：我三十万大军胜利南渡长江。我三十万大军胜利南渡长江。导语：导语：英勇的人民

7、解放军英勇的人民解放军渡过长江。渡过长江。主体：主体：渡江战斗渡江战斗诸城进击中。诸城进击中。结语：结语：人民解放军人民解放军的命令。的命令。课文品读课文品读简洁、概括。本文的标题有什么特点？本文的标题有什么特点？找出这则新闻的要素。找出这则新闻的要素。时间：1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内 地点：在芜湖和安庆之间的长江水面上人物：人民解放军三十万大军 事件：我三十万大军胜利南渡长江课文品读课文品读交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。“新华社长江前线新华社长江前线19491949年年4 4月月2222日日2 2时电时电”属于新闻的什么？在新闻

8、中起什么作用？属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）电头课文品读课文品读 从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的不带主观价值判断的“事实事实”，是不可能存在的。其中，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另事实，如果由失败的一

9、方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。吗？并加以简要分析。课文品读课文品读读课文，品句子A A“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。退。”课文品读课文品读胜利者的自豪感从胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。中毫不隐讳地流露出来。“经营了三经营了三个半月个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当极言准备

10、的充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。显出我军势不可挡，敌军不堪一击。B B“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”读课文，品句子课文品读课文品读这里的这里的“风平浪静风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，明显不完全是自然景观的描述，而而“万船齐放，直取对岸万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的操胜券的心态

11、。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。心情。C C“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”读课文，品句子课文品读课文品读“不到、即已、正向不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击突破、占

12、领、进击”这些表示行为的词语的恰当这些表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。得淋漓尽致。课堂总结课堂总结 这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读读报纸，进一步掌握新闻这种文体。技法总结技法总结1.1.看标题信息，揣摩新闻类型看标题信息，揣摩新闻类型;2.2.抓记叙要素，了解大致内容抓记叙要素，了解大致内容;3.3.

13、理行文线索，分清段落层次理行文线索，分清段落层次;4.4.辨叙述方式，领会布局特点辨叙述方式，领会布局特点;5.5.挖中心主旨，理解文本意义挖中心主旨，理解文本意义;6.6.析表现手法，以供鉴赏探究。析表现手法，以供鉴赏探究。解读新闻文本的方法:随堂检测本文的结语部分说“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”，你从消息主体部分是否读出了“英雄式的战斗”的具体表现？试作分析。主体中说“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，这反衬出我军的英勇善战；而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军

14、即已突破敌阵，占领南岸广大地区”，则是通过正面叙述，表现我军“英雄式的战斗”。我军横渡长江情景 新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指战员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等侯着。拓展阅读

15、拓展阅读 忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了过去了!”“”“过去了过去了!”无数船无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。

16、工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：的告别声：“同志们，再见了同志们，再见了!”“”“老乡们，辛苦了老乡们，辛苦了!南京再见南京再见!”（选自东北日报，（选自东北日报，19491949年年4 4月月2525日）日）比较、明确：拓展阅读拓展阅读相同之处：相同之处

17、：我军横渡长江情景重在详细地描写了我军渡江的情我军横渡长江情景重在详细地描写了我军渡江的情景，特别加入了语言和场面描写。而我三十万大军胜景，特别加入了语言和场面描写。而我三十万大军胜利南渡长江只用了不到利南渡长江只用了不到200200字简洁、明了、生动地展字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。现了渡江战役的概貌。两则消息写的都是中国人民解放军两则消息写的都是中国人民解放军2121日晚横渡长江，日晚横渡长江，取得全面胜利的事实。取得全面胜利的事实。不同之处：不同之处：拓展阅读 我三十万大军胜利南渡长江极为简洁，言简意赅，只我三十万大军胜利南渡长江极为简洁，言简意赅，只有不到有不到200200

18、字，但是具备了字，但是具备了“六要素六要素”和消息结构的标题、导和消息结构的标题、导语、主体、结语四个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次语、主体、结语四个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷

19、纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。拓展阅读 对于这样一件重大的具有历史性的军事行动，本对于这样一件重大的具有历史性的军事行动，本来可以有更为丰富，甚至有更加复杂的情景描述，但来可以有更为丰富，甚至有更加复杂的情景描述，但是，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓的词语的是，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓的词语的运用，不但符合新闻文体的简短明快的规范，而且便运用，不但符合新闻文体的简短明快的规范，而且

20、便于表达作者高瞻雄视不可一世的气概。于表达作者高瞻雄视不可一世的气概。芜芜湖湖荻荻港港溃溃退退督督战战要要塞塞阻阻遏遏锐不可锐不可当当wdkudsidng2、请解析下面的词语：、请解析下面的词语：阻阻遏遏 溃溃退退 阻止阻止 败退。败退。“溃溃”，溃败。，溃败。锐不可当：锐不可当：锋利无比，不可抵挡。锋利无比，不可抵挡。业已：业已：绥靖：绥靖：已经已经安抚、平定安抚、平定一、标题一、标题:包括主标题包括主标题,引标题和副标题引标题和副标题。可以三。可以三个标题齐全个标题齐全,也可以只有其中一部分。也可以只有其中一部分。它是对消它是对消息内容的高度概括。息内容的高度概括。二、导语二、导语:一般为

21、消息开头的第一句话或第一段一般为消息开头的第一句话或第一段,它扼要地揭示消息的核心内容。它扼要地揭示消息的核心内容。三、主体三、主体:是消息的躯干是消息的躯干,它用充足的事实表现主它用充足的事实表现主题题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。是对导语内容的进一步扩展和阐释。四、背景四、背景:指的是消息发生的指的是消息发生的社会环境和自然环社会环境和自然环境境。五、结语五、结语:是是消息的结尾消息的结尾。背景和结语有时很明显背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。有时可以暗含在主体中。讲授新课讲授新课快速默读新闻，理清结构和要素。快速默读新闻，理清结构和要素。新闻的结构：新闻的结构：标题：人民解

22、放军百万大军横渡长江。标题：人民解放军百万大军横渡长江。导语：人民解放军百万大军导语：人民解放军百万大军均是人均是人民解放军的渡江区域。民解放军的渡江区域。主体：二十日夜起，主体：二十日夜起，课文最后。课文最后。能概括出该消息的背景和结语？能概括出该消息的背景和结语？背景：背景：国民党政府拒绝签订和平协议。国民党政府拒绝签订和平协议。开头的括号部分是什么内容？开头的括号部分是什么内容？是是“电头电头”部分，交待了通讯社的名部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。称、发电时间和地点。结语：结语：人民解放军于人民解放军于2323日全体渡过长江。日全体渡过长江。从从“人民解放军百万大军人民解放军百

23、万大军”到到“均是人民解放军的渡江区域均是人民解放军的渡江区域”这一部分简述渡江战役胜利成功。这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简明扼要，概括性强，及时、语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行了报道，给读者准确的对事件进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。以完整鲜明的印象，又领起了下文。导语从哪几方面总领全文？导语从哪几方面总领全文？“人民解放军百万大军人民解放军百万大军”“从一千余华里的战线上从一千余华里的战线上”“冲破敌阵冲破敌阵”“横渡长江横渡长江”人数之多人数之多(兵力兵力)（战线）之长（战线）之长攻势之利攻势之利地点和事件结果地点和事件结果（战况战况）分为三个层次

24、：分为三个层次：第一层：从第一层：从“2020日夜起日夜起”到到“即已渡过即已渡过3030万人万人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）过人数）第二层：从第二层：从“2121日下午日下午5 5时起时起”到到“不起不起丝毫作用丝毫作用”（写西路军渡江情况并加以评论）（写西路军渡江情况并加以评论）第三层：从第三层：从“汤恩伯认为汤恩伯认为”到篇末到篇末（写东路军的渡江情况）（写东路军的渡江情况）讲授新课讲授新课各路军渡江情况：各路军渡江情况：起止地点起止地点渡江时渡江时间间兵力兵力渡过兵力渡过兵力 渡过地区渡过地区中路军中路军西路军西路军东路军东路军安庆安庆

25、-芜湖芜湖九江九江-安庆安庆南京南京-江阴江阴20日夜日夜到到21日夜日夜21日日17时时22日日22时时21日日17时时到到22日日22时时30万万35万万35万万30万万三分之二三分之二大部分大部分繁昌等地繁昌等地贵池等地贵池等地扬中等地扬中等地讲授新课讲授新课5.5.为什么先叙述中路军？为什么先叙述中路军？6.6.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？西路军，再说东路军？中路军首先发起渡江作战中路军首先发起渡江作战 中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇

26、敌情一样，敌军紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。说东路激战，文势也涌起高潮。讲授新课讲授新课2.读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事 件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新闻的六要素。新闻的六要素。品味语言品味语言1 1、比较阅读甲、乙两句话，体会句中加点词语的表达效果。、比

27、较阅读甲、乙两句话，体会句中加点词语的表达效果。甲：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先甲：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过越过安庆、安庆、芜湖线，芜湖线，到达到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了共渡过了三十万人。三十万人。乙：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先乙：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破突破安庆、安庆、芜湖线，芜湖线，渡至渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小二十四小时内即已渡过三十万人。时内即已渡过三十万人。品味语言品味语言“越过越过”只写出了只写出了“经过经过”

28、，“突破突破”表现了经表现了经过战斗所取得的进展。过战斗所取得的进展。“到达到达”只表示一般的只表示一般的“到了到了”“”“抵达抵达”之意，之意，“渡至渡至”则表现的是则表现的是“从水路进军，来了从水路进军，来了”“”“共共”只表示一般的只表示一般的总结性的统计，总结性的统计，“二十四小时内即已二十四小时内即已”强调了强调了时时间之短、进军之神速间之短、进军之神速。所以，乙句的语言更加准。所以，乙句的语言更加准确恰当。确恰当。品味语言品味语言2 2、比较阅读甲、乙两句，结合加点词说说表达、比较阅读甲、乙两句，结合加点词说说表达效果。效果。甲：甲：现在现在，该路三十五万人民解放军已渡过三分，该路

29、三十五万人民解放军已渡过三分之二，之二，剩下的剩下的二十三日可渡完。二十三日可渡完。乙：乙：至发电时止至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，过三分之二，余部余部二十三日可渡完。二十三日可渡完。品味语言品味语言 “现在现在”与与“至发电时止至发电时止”相比，后者相比，后者时间概时间概念更确切念更确切，且有，且有“战势发展迅速，我军胜利进军战势发展迅速，我军胜利进军”的的豪迈之情豪迈之情蕴含其中。蕴含其中。“剩下的剩下的”容易产生误解，是人员，还是物容易产生误解，是人员，还是物资资?“?“余部余部”是是军事术语军事术语，在这里指还未渡江的部队，在这里指还未渡

30、江的部队，这个词用在报道战况的消息中，这个词用在报道战况的消息中，既确切，又得体既确切，又得体。所以，乙句的语言准确，语言色彩恰当。所以，乙句的语言准确，语言色彩恰当。品味语言品味语言3 3、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了军突破了”此句中的此句中的“不料不料”在文中表现了我军的在文中表现了我军的（），同时又是对敌人的强烈的（），同时又是对敌人的强烈的（）。）。神勇神勇嘲讽嘲讽“听见南京拒绝和平，都很泄气听见南京拒绝和平，都很泄气”一句中，能把一句中，能把“南京南京”改为改为“蒋介石政府蒋介石政府”吗？吗？不能；因为当时蒋介石已

31、下野，李宗仁出任代总统。不能；因为当时蒋介石已下野，李宗仁出任代总统。既交待了渡江部队的数量，又体现出人民解放军既交待了渡江部队的数量，又体现出人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。排山倒海、所向披靡的气势。文章标题标题人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江导语导语渡江概况渡江概况冲破敌阵冲破敌阵横渡长江横渡长江主体主体中路军首战告捷中路军首战告捷西路军所向无敌西路军所向无敌东路军战绩辉煌东路军战绩辉煌（略）（略）（祥）（祥）（较详）（较详）特点特点及时、准确、真实及时、准确、真实 本文是一篇消息（狭义新本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地闻），它真实、及时、简要地报道

32、人民解放军百万大军横渡报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。确精练，铿锵有力。课堂小结课堂小结 两则新闻所报道的渡江战役，都是正义战争的胜两则新闻所报道的渡江战役，都是正义战争的胜利，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键利，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。意义的胜利。历史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长历史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪恶！胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪恶！两则新闻的主题两则新闻的主题六、牛刀小试六、牛刀小试请你就校园内发生的事情拟写一则消息。请你就校园内发生的事情拟写一则消息。