人教部编版语文二年级上15 大禹治水ppt课件.ppt

1、,洪水 泛滥 冲毁 凶猛 猛兽 灾难 恢复 农民淹没 痛苦 庄稼 房屋,你能用上面的词语说说洪水给人们带来了哪些灾难？,灾字源于水,灾,指导写字,同桌之间合作读第2和第4自然段，想一想鲧和禹分别用了什么方法治理洪水？结果如何？用横线画出文中的句子。,思考,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,鲧只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用

2、疏导的办法治水。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,三过家门而不入,听故事,大禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子( )多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,从这些数字你体会到了什么？你觉得（ ）的大禹。,填一填,13,三,一,十,当儿子看见爸爸大禹路过家门而不入时，儿子连忙跑上去“_ 。” 大禹愧疚地说：“_ 。” 当母亲看见儿子大禹路过家门而不入 时，母亲慢慢走上去“_ 。” 大禹愧疚地说：“_ 。”,想象说话,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十

3、三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,品读赏析,1、画出描写禹治理洪水的句子。2、 找出描写“治水后”景象的语句。,他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,AABB,大禹在走遍千山万水的过程中，他会吃什么苦？遇到什么困难？,想一想,口渴的时候只能_，没有干粮的时候，只能_， 晚上只能在_，可他依然没有放弃，继续前行。在莽莽的丛林中有可能_，有可能_，还有可能_，甚至走路时_，但他依然没有退缩，继续前行。他跑遍了_山，趟过_水，历尽了_辛_苦，可依然初心不改，坚持治理洪水。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了

4、，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,治水前 洪水经常泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。,治水后 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,此时此刻，你想对大禹说什么？,因为，所以。,畅所欲言,大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的。 因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神，是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。,拓展延伸,在我们国家的历史上

5、，像大禹这样的故事还有很多很多，如愚公移山，精卫填海，这些都是我们民族文化的一个重要的组成部分。,精卫填海,相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，一日到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海。晋代诗人陶潜在诗中写道：“精卫衔微木，将以填沧海”，热烈赞扬精卫敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。后来人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,