作文训练《窗外》课件.ppt

1、PPT课件1窗外窗外作文训练作文训练PPT课件2 请以请以“窗外窗外”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于600字。写作点拨写作点拨：“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象，窗外的人，窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起，进行合理的安排，恰当的选材，巧妙的分析和议论，便构成了这篇文章的主体内容。要注意：以记叙为主，在记叙中穿插议论；窗外的世界很精彩，也很复杂，要确定一个中心，围绕中心进行选材；要注意发现窗外世界的真善美或假恶丑，要给予赞扬或批评。PPT课件3 一、审题一、审题 文章要围绕题目来写。题目是文章要围

2、绕题目来写。题目是文章的灵魂，命题作文一定要扣住文章的灵魂，命题作文一定要扣住题目写。题目写。“窗外窗外”是一个特定的场景，是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写必须是从窗里看窗外，写“窗外的窗外的人、事、景人、事、景”。可以写窗外发生的。可以写窗外发生的事、窗外所见的人、窗外风物的变事、窗外所见的人、窗外风物的变化，以叙事为主，来表达主题。化，以叙事为主，来表达主题。PPT课件4 写写“窗本身窗本身”不切题，写不切题，写“窗内窗内”离题，写离题，写“窗内和窗内和窗外窗外”重心也有偏颇。要写重心也有偏颇。要写“窗外窗外”所见所闻。所见所闻。有的同学，先写看有的同学，先写看“窗外窗外”，然后联

3、想到一件事，然后联想到一件事，把这件事写完就了事。而写的这件事跟把这件事写完就了事。而写的这件事跟“窗外窗外”无关，无关，这就走题了。这就走题了。也有的同学开始写也有的同学开始写“窗外之景窗外之景”，才写一节，就，才写一节，就“走到窗外走到窗外”去欣赏了，文章大部分内容写自己在窗去欣赏了，文章大部分内容写自己在窗外的活动，这也就偏题了。要明确你在窗内，而重在外的活动，这也就偏题了。要明确你在窗内，而重在写窗外之事之人之景。写窗外之事之人之景。还有的同学写窗外所见，写了几个片断，却没有还有的同学写窗外所见，写了几个片断，却没有一个集中的主题，这便可视为主题不明确。虽写几个一个集中的主题，这便可视

4、为主题不明确。虽写几个片断，都要表达一个中心。片断，都要表达一个中心。还有的同学虽写窗外所见，可这个景在其他场合还有的同学虽写窗外所见，可这个景在其他场合也能见到，虽开头结尾点了也能见到，虽开头结尾点了“窗外窗外”，但文章中间与，但文章中间与题目扣得不紧，写作效果也就差些了。题目扣得不紧，写作效果也就差些了。PPT课件5 二、选材二、选材 从生活中选材为好。即使有所虚构，也要以从生活中选材为好。即使有所虚构，也要以生活为基础。生活为基础。材料可以是一件事，也可以写几个片断。材料可以是一件事，也可以写几个片断。如写一件事，要时时扣如写一件事，要时时扣“窗内望出去窗内望出去”这个这个特定的场景。如

5、能写出在窗内见到了特定的场景。如能写出在窗内见到了“连在窗外连在窗外也看不清也看不清”的景象，那就更好了。的景象，那就更好了。如写片断，以两到三个片断为宜，不宜过于如写片断，以两到三个片断为宜，不宜过于零碎。有的同学写从小学到初中到高中窗外的变零碎。有的同学写从小学到初中到高中窗外的变化，虽也切题，但过于零碎，像流水账一样，不化，虽也切题，但过于零碎，像流水账一样，不能吸引人感染人。如写片断，片断之间应该有过能吸引人感染人。如写片断，片断之间应该有过渡的语言，要几句议论或抒情的语言过渡。渡的语言，要几句议论或抒情的语言过渡。PPT课件6 三、主题三、主题 文章主题深刻是一个极大的得分点。如果主

6、文章主题深刻是一个极大的得分点。如果主题不明，或主题浅显，或主题太散，都极大地影题不明，或主题浅显，或主题太散，都极大地影响得分。响得分。如何使文章的主题深刻？在写作之前就要问如何使文章的主题深刻？在写作之前就要问一下自己：我要表达一个怎样的主题？这个主题一下自己：我要表达一个怎样的主题？这个主题是否明确集中、是否能引人思考、是否能够感染是否明确集中、是否能引人思考、是否能够感染人？如果拉起笔来就写，并没有明白自己要表现人？如果拉起笔来就写，并没有明白自己要表现怎样的主题，文章写到哪里是哪里，效果肯定很怎样的主题，文章写到哪里是哪里，效果肯定很差。差。我们可以考察一下好作文的写作，或写友情、我

7、们可以考察一下好作文的写作，或写友情、或写亲情，或者表达对一个社会问题的思考，或或写亲情，或者表达对一个社会问题的思考，或者表达自己的一种情感，都明确而有深义，让人者表达自己的一种情感，都明确而有深义，让人读了能够加以回味。读了能够加以回味。PPT课件7 四、写作手法四、写作手法 写作文要用一些写作手法。写作文要用一些写作手法。什么样的写作手法好？什么样的写作手法好？描写手法。像这一篇描写手法。像这一篇窗外窗外，题目就比较，题目就比较“灵灵动动”，颇有抒情意味，那你在开头结尾就可用一些描，颇有抒情意味，那你在开头结尾就可用一些描写的手法，描写一下风景，语言可以华美一点，抒情写的手法，描写一下风

8、景，语言可以华美一点，抒情一点，给文章增加一些亮色。文章中间也可用一些细一点，给文章增加一些亮色。文章中间也可用一些细节描写，动作语言心理描写。节描写，动作语言心理描写。每个人都有一扇窗户，每个人都曾渴望过窗外，可是，每个人都有一扇窗户，每个人都曾渴望过窗外，可是，真正敢去打开窗户，迎接阳光的人却没有几个。我听真正敢去打开窗户，迎接阳光的人却没有几个。我听过这样一句话：过这样一句话：“幸福和快乐是要自己去迎接的，而幸福和快乐是要自己去迎接的，而不是让它来找寻你。不是让它来找寻你。”的确，尽管迎接阳光的途中会的确，尽管迎接阳光的途中会有种种困难困绕着你，可是当你勇敢推开窗外时，你有种种困难困绕着

9、你，可是当你勇敢推开窗外时，你会看见一片碧海蓝天。诚然，也不是所有的敢去迎接会看见一片碧海蓝天。诚然，也不是所有的敢去迎接阳光的人就一定会获得阳光。阳光的人就一定会获得阳光。PPT课件8写作思路写作思路第一第一、要抓住窗外景物的特点。、要抓住窗外景物的特点。第二第二、除了描述人的视觉感受，还可以描、除了描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受，甚至述听觉、嗅觉、触觉等多种感受，甚至还可以从现实之景延伸到想象之景。还可以从现实之景延伸到想象之景。第三第三、要多角度展现景物。、要多角度展现景物。第四第四、写窗外的景物还要注意融入情感。、写窗外的景物还要注意融入情感。PPT课件9窗外窗

10、外 窗外一片漆黑，我却看到千百支焰火在璀璨窗外一片漆黑，我却看到千百支焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨纷纷扬扬的夜空里舞蹈，星光如雨纷纷扬扬 夜幕降临，窗外传来阵阵悠扬的木鱼声，悠夜幕降临，窗外传来阵阵悠扬的木鱼声，悠悠然空灵的声音飘荡在城市上空。整颗心顿时安悠然空灵的声音飘荡在城市上空。整颗心顿时安静下来，一切不安与躁动通通化为乌有。我想，静下来，一切不安与躁动通通化为乌有。我想，敲木鱼之人，应是一位超凡脱俗的老者，可很快敲木鱼之人，应是一位超凡脱俗的老者，可很快便发现木鱼声来自一对卖馄饨的老夫妻，他们的便发现木鱼声来自一对卖馄饨的老夫妻，他们的手上稳稳地端着木鱼。我略有些疑惑，丝丝缕缕手上

11、稳稳地端着木鱼。我略有些疑惑，丝丝缕缕的香味却在此时钻进窗缝，裹着缕缕田园的清新的香味却在此时钻进窗缝，裹着缕缕田园的清新味道从窗外探进来，就像明媚的阳光照进阴暗的味道从窗外探进来，就像明媚的阳光照进阴暗的角落，倍觉温暖。角落，倍觉温暖。开篇点题，并通过对比巧设悬开篇点题，并通过对比巧设悬念，吸引读者。念，吸引读者。通过听觉感知窗外的风景。通过听觉感知窗外的风景。PPT课件10 站起身向窗外望去：他们的摊子很小，站起身向窗外望去：他们的摊子很小，在风中瑟缩着像一片皱巴巴的菠菜叶，但是在风中瑟缩着像一片皱巴巴的菠菜叶，但是客人并不少。老爷爷身着一件藏青衫子，清客人并不少。老爷爷身着一件藏青衫子，

12、清爽干练；老奶奶是一袭淡蓝色的衫子，整洁爽干练；老奶奶是一袭淡蓝色的衫子，整洁雅致。雅致。走近窗边细看，瞧得更真切些。巷子深走近窗边细看，瞧得更真切些。巷子深处缓缓走来一个人，蓬头垢面、衣衫褴褛，处缓缓走来一个人，蓬头垢面、衣衫褴褛，像是个乞丐。他慢慢走到小摊边，怯怯地捡像是个乞丐。他慢慢走到小摊边，怯怯地捡个角落想坐下，老奶奶赶紧拉起他，硬将他个角落想坐下，老奶奶赶紧拉起他，硬将他按在一张干净的凳子上，轻轻地拍拍他的肩。按在一张干净的凳子上，轻轻地拍拍他的肩。本来不紧不慢的老爷爷，动作却紧凑匆忙起本来不紧不慢的老爷爷，动作却紧凑匆忙起来。来。观察窗外，展现人物的外貌。观察窗外，展现人物的外貌

13、。细节描写，展现尊重他人的正能量细节描写，展现尊重他人的正能量PPT课件11细节描写，表现馄饨的形态，增添细节描写，表现馄饨的形态，增添文章的韵味。文章的韵味。馄饨被搁在一个筛子里，白布馄饨被搁在一个筛子里，白布轻柔地盖在它们身上，一只馄饨调轻柔地盖在它们身上，一只馄饨调皮地从白布里探出身来，浑身雪白，皮地从白布里探出身来，浑身雪白，仿佛要照亮整个夜空；皮儿极薄，仿佛要照亮整个夜空；皮儿极薄，几乎能看见里面的馅料，两端微微几乎能看见里面的馅料，两端微微翘起，像小姑娘弯起的小辫儿。翘起，像小姑娘弯起的小辫儿。PPT课件12 跟这馄饨一样雪白的便是老爷爷的白发了，像落满跟这馄饨一样雪白的便是老爷爷

14、的白发了，像落满了沧桑的回忆。他快速地从筛子里拣出馄饨放在小篮里，了沧桑的回忆。他快速地从筛子里拣出馄饨放在小篮里，那双手像张开翅膀的蝴蝶在花丛间飞舞，轻盈灵巧。我那双手像张开翅膀的蝴蝶在花丛间飞舞，轻盈灵巧。我看不到他的眼睛，只能看见笑容驻扎在他的嘴角，轻轻看不到他的眼睛，只能看见笑容驻扎在他的嘴角，轻轻摇曳出平凡的温暖。馄饨在小篮里铺上密密的一层，老摇曳出平凡的温暖。馄饨在小篮里铺上密密的一层，老爷爷轻轻掀开锅盖，雾气氤氲，沸水翻滚，一只只馄饨爷爷轻轻掀开锅盖，雾气氤氲，沸水翻滚，一只只馄饨像坐着滑梯一样从锅边滑到锅底，老爷爷看着这些馄饨，像坐着滑梯一样从锅边滑到锅底，老爷爷看着这些馄饨，

15、仿佛是看着熟睡的孩子，眼里是化不开的爱意。锅里的仿佛是看着熟睡的孩子，眼里是化不开的爱意。锅里的水温温吞吞地旋转着，不紧不慢；猛烈的火焰舔舐锅底，水温温吞吞地旋转着，不紧不慢；猛烈的火焰舔舐锅底，原本沉在锅底的馄饨浮上水面，冰骨玉肌，美妙绝伦。原本沉在锅底的馄饨浮上水面，冰骨玉肌，美妙绝伦。那层薄如蝉翼的皮越发晶莹剔透，捞在舀子里，同汤汁那层薄如蝉翼的皮越发晶莹剔透，捞在舀子里，同汤汁一起盛在青花瓷碗里，汤汁被那些大个儿的馄饨挤得喘一起盛在青花瓷碗里，汤汁被那些大个儿的馄饨挤得喘不过气儿来。翠绿的葱末如同翡翠浮在上面，琥珀色的不过气儿来。翠绿的葱末如同翡翠浮在上面，琥珀色的香油悄然降临，整个春

16、天就被盛在碗里了。老奶奶脚步香油悄然降临，整个春天就被盛在碗里了。老奶奶脚步轻快，双手端上来，食客们笑容满面，笑意也从她的眼轻快，双手端上来，食客们笑容满面，笑意也从她的眼角里溢出来，无比明亮。我仿佛看到窗外无数支焰火在角里溢出来，无比明亮。我仿佛看到窗外无数支焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨纷纷扬扬。璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨纷纷扬扬。细节描写，描绘老爷爷和老奶奶相互协细节描写，描绘老爷爷和老奶奶相互协作，为食客们服务的细节，综合运用多作，为食客们服务的细节，综合运用多种描写方法，融入情感，读之让人有身种描写方法，融入情感，读之让人有身临其境之感，很有感染力。临其境之感，很有感染力。PPT课

17、件13结尾照应开头，结构严谨，升华结尾照应开头，结构严谨，升华主题。主题。此后的一个个夜晚，一听到木鱼此后的一个个夜晚，一听到木鱼声声，我的心中就升腾起一股暖流，声声，我的心中就升腾起一股暖流，这暖意在心中一点点化开。窗外，他这暖意在心中一点点化开。窗外，他们，撑起城市的灵魂。们，撑起城市的灵魂。PPT课件14点评点评 选材选材：通过小小的窗，展现窗外的人文风景。立意立意：通过对人物的外貌、动作、神态的描写，表现了普通人人性的光辉。结构结构：运用总分总的结构，条理清晰。此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！