人教部编版九年级语文下册第五单元《枣儿》课件PPT.ppt

1、【初中】【初中】 语文语文 九下九下 统编版统编版 第五单元第五单元 第五单元第五单元 活动活动探究探究 1919 枣儿枣儿 孙鸿 剧剧 情情 归归 纳纳 独幕话剧小品独幕话剧小品 独幕剧是戏剧的一种类别，是剧情在一幕之内完成的独幕剧是戏剧的一种类别，是剧情在一幕之内完成的 小型戏剧。小型戏剧。 儿子儿子不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡 于外面的世界。于外面的世界。 父亲父亲离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。 老人老人 男孩男孩 思考：思考： “枣儿枣儿”在

2、文中有什么作用？在文中有什么作用？ 作者想要借作者想要借“枣儿枣儿”表达怎样的思想感情？表达怎样的思想感情？ 1.老人给男孩红枣，回老人给男孩红枣，回 忆给儿子取名。忆给儿子取名。 2.老人让男孩踩在自己老人让男孩踩在自己 背上摘枣儿，回忆儿子背上摘枣儿，回忆儿子 在枣树下撒尿。在枣树下撒尿。 3.男孩想把枣儿留给父亲，男孩想把枣儿留给父亲， 老人舍不得男孩离开，想老人舍不得男孩离开，想 尽办法留下男孩。尽办法留下男孩。 4.老人哄男孩坐下，给老人哄男孩坐下，给 他讲枣树下的故事。他讲枣树下的故事。 5.老人思念儿子，男孩老人思念儿子，男孩 哄老人开心，老人把思哄老人开心，老人把思 念寄托在枣

3、儿中。念寄托在枣儿中。 6.男孩放弃幻想，老人男孩放弃幻想，老人 与男孩互相安慰，男与男孩互相安慰，男 孩偷溜一颗枣给爹。孩偷溜一颗枣给爹。 线线 索索 象象 征征 象征象征 “枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的 象征和精神家园的象征。象征和精神家园的象征。 老人说：“我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。噢，老人说：“我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。噢， 慢慢吃才能吃出个甜味。”慢慢吃才能吃出个甜味。” 男孩说枣儿叔叔不回家，是“迷路了吧男孩说枣儿叔叔不回家，是“迷路了吧?” 拓展延伸：拓展延伸： 联系现实生活，关注社会上出现的空巢老人和留守联系现实生活，关注社会上出现的空巢老人和留守 儿童现象，了解产生这种现象的原因，并谈谈你的儿童现象，了解产生这种现象的原因，并谈谈你的 看法。看法。 谢 谢！