部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教案.docx

1、 第 1 页 人教社道德与法治一年级下册第二单元人教社道德与法治一年级下册第二单元 7 7 可爱的动物可爱的动物 课题课题 一年级下册第二单元第 7 课可爱的动物 教材分析教材分析 可爱的动物 一课旨在培养学生具有与身边的动物共在共生的意识， 养成与动物友好、 和谐相处的习惯。本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”模块中的第 8 条“爱护动植 物， 节约资源， 为保护环境做力所能及的事” 而编写， 共分为四个主题， 侧重点也各有不同， 从 “我喜欢的动物”入手，唤起学生与动物之间的感情记忆，接下来通过“我和我的动物 朋友”来引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。 “怎样才是真喜欢”以及“别让

2、自己受 伤害”两个环节旨在引导学生了解正确对待动物的方法，同时也要避免自己受到伤害。本节 课作为本课的第二课时， 侧重让学生懂得如何正确的关爱动物， 并学会与动物相处时如何保 护自己。 学情分析学情分析 一年级学生对动物有着天然的亲近感， 这种亲近感使他们愿意去了解和亲近动物。 但也 是因为他们天真的以自我为中心的思维方式， 让儿童倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身 边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，比如给鱼喂食过多、搂抱流浪 猫狗等等，这些做法不仅不利于动物的成长，有时还会给自己带来伤害。所以，一方面要引 导学生热爱自然、亲近动物、珍爱生命；另一方面也要引导他们懂得与动物

3、相处的基本知识 和策略，使他们学会自我保护。 教学目标教学目标 1.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。 2.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。 3.学会与动物相处时如何保护自己。 课时安排课时安排 2 课时 第二课时第二课时 第 2 页 教学内容教学内容 “怎样才是真喜欢、别让自己受伤害” 课时目标课时目标 1.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。 2.学会与动物相处时如何保护自己。 教学重难点教学重难点 重点：知道什么是对动物真正的喜爱，学会与动物相处时如何保护自己。 难点：知道什么是对动物真正的喜爱，提升珍爱动物生命的意识。 教学准备

4、教学准备 课件 教学过程教学过程 一、故事导入，引发思考一、故事导入，引发思考 1.讲述：今天老师给大家带来一个小故事，是小宇和它的好朋友小蜻蜓之间的故事，你 们想看看吗？ 播放绘本故事视频我和小蜻蜓 2.思考：小宇那么喜欢小蜻蜓，最后却把它放回了大自然，这是为什么呢？ 预设 1：小蜻蜓在瓶子里不高兴，小宇不想看到小蜻蜓不开心。 预设 2：因为瓶子不是小蜻蜓真正的家，它的家在大自然。 3.小结：因为他知道蜻蜓的家在大自然，让小蜻蜓自由自在地在大自然里生活才是“真 喜欢” 。这节课就让我们来探讨到底怎么做才是对动物朋友的真喜欢。 设计意图：设计意图： 通过绘本故事， 使学生明白喜欢动物并不一定要

5、拥有， 并为接下来的交流 “何 为真喜欢”做好铺垫。 二、辨析明理，怎样才是真喜欢二、辨析明理，怎样才是真喜欢 1.讨论： 四幅图片中哪些人的做法是正确的？哪些人的做法是错误的？分别会造成什么 第 3 页 样的后果。 （课件出示 P28 上部的四幅图片。 ） 预设 1：拿着木棍追赶小动物，这不是真喜欢。善待他们，不虐待才是真喜欢。 预设 2： 动物园给动物投喂食物， 不了解动物的习性会给动物造成伤害， 这不是真喜欢。 预设 3：每天都给金鱼喂食，金鱼总是撑死，这不是真喜欢。 评价：每个小动物都有自己的生活习性，如果决定了要养小动物，就一定要先了解它们 的习性，遵循习性的照顾才是真喜欢。 预设

6、4： 帮小鸟搭窝， 这是真喜欢。 在小动物需要帮助的时候， 给与帮助， 就是真喜欢。 2.播放视频：游客勿投喂食物。随意喂食，会破坏动物的正常饮食习惯，投喂过多，还 会危害它们的健康和生命。所以不乱投喂食物、守规则才是真喜欢。 3.小结：动物是我们的朋友，有时我们表达喜欢的方式，并不是小动物们能接受的，只 有做到不伤害、守规则、遵习性、帮助和保护动物，这样才是真正的喜欢它们。 设计意图：设计意图： 通过辨析四幅图片中小朋友的做法， 明晰什么样的做法才是真正的喜欢和关 爱动物。 三、讨论交流，如何做才能免受伤害三、讨论交流，如何做才能免受伤害 1.播放视频： 小动物虽然是我们的朋友， 但是动物也

7、有它的一些生活习性， 你们了解吗？ 我们通过一段视频来了解一下我们的动物朋友。 （播放动物生活习性的视频。 ） 2.提问：通过视频，你对小动物有了哪些了解？ 3.小结： 小动物有时很温顺， 有时也会有脾气， 我们在和小动物相处的时候要注意安全。 你来看看这些小朋友的做法安全吗？说说你的理由。 （课件出示 P29 上部的三幅图片。 ） 预设 1： 拿棍子追赶小猫。 这是不安全的， 小动物也有脾气， 随意招惹， 会被动物咬伤。 预设 2： 亲近、 搂抱流浪猫狗。 这是不安全的， 流浪动物身上携带病菌， 不要随便触摸。 预设 3：看到成群的马蜂要绕行。这是安全的做法。 4.交流：除了这些以外，为了不

8、让自己收到伤害，和动物相处时还要注意些什么呢？ 第 4 页 预设：不要挑逗惊吓动物，特别是在它们睡觉、吃饭时，攻击性会很强；当遇到陌生猫 狗或动物时，尤其当它们的主人不在场时，不要随意招惹；当乘坐野生动物观光车时，不能 中途下车，不能将手和头伸出窗外 5.播放视频：但生活中总有人不遵守规则，那让我们看看会造成多可怕的后果吧？播放 北京八达岭野生动物园老虎伤人事件视频。 6.思考：为何会发生这样的悲剧呢？ 预设：因为没有遵守动物园的规定，中途下车，所以遵守规则也是保护自己。 7.追问：如果和动物相处时不小心受伤了，应该怎么办？比如被狗咬伤。 预设：打狂犬育苗等 8.播放视频：首先要在伤口上方扎上

9、止血带，然后在流动清水下冲洗伤口，再去医院注 射狂犬疫苗。 9.小结：小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了怎么做才是真的喜欢动物，也了解 了和动物朋友相处时要如何保护自己。大自然的动物多种多样，有的动物我们很喜欢，而有 的动物我们并不喜欢，但它们都有存在于这个世界的价值，它们和我们一样，也有宝贵的生 命，关爱它们，善待它们，这个世界才会焕发勃勃的生机。 设计意图：设计意图：通过讨论交流引导学生了解动物的生活习性，掌握与动物相处的适宜方法， 这样可以避免自己受到来自动物的意外伤害。 用真实的八达岭野生动物园老虎伤人事件渗透 规则意识，使学生意识到遵守规则也是保护自己。 板书设计板书设计 可爱的动物可爱的动物 真喜欢：不伤害、守规则、遵习性、帮助它 第 5 页 保护自己别受伤