2014年04月自考00406小学教育科学研究试题及答案.docx

1、2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育科学研究试卷(课程代码00406)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1要求用明确的符号表达研究成果是指教育科学研究的（ B ）A客观性原则 B公共性原则C检验性原则 D系统性原则2形成科学事实的方法有（ A ）A观察和调查 B归纳和演绎C分析和综合 D分类和比较3在不同时间、地点对他人已经完成的课题进行再研究的课题属予（ D ）A承续性课题 B热门性课题C创见性课题 D再生性课题4根据研究变量之间关系的明确程度可以将研宄假设分为（ C ）A归纳假设和演绎假设 B描述性假设和解释性假设C方向性假设和非方向性假设 D关系假

2、设和因果假设5根据观察是否有详细的观察计划和指标体系可将教育观察分为（ C ）A直接观察和间接观察 B参与观察和非参与观察C有结构观察和无结构观察 D自然观察和实验观察6根据事先设计的观察记录表对师生行为表现做出评价归类的观察属于（ A ）A有结构非参与式观察方式 B有结构参与式观察方式C无结构参与式观察方式 D. 无结构非参与式观察方式7根据获得和搜集信息的方式可将教育调查法分为（ B ）A团体调查和个案调查 B问卷调查和访谈调查C普遍调查和抽样调查 D常模调查和比较调查8根据发放方式可将问卷分为（ D ）A标准化问卷和自编问卷 B测量问卷和访谈问卷C封闭式问卷和开放式问卷 D送发问卷和邮寄

3、问卷9. 下列属于主观测量法的是（ C ）A问题解答法 B推理测验法C投射法 D分类测量法10下列属于前实验设计的是（ A ）A单组仅后测设计 B非随机分组前后测设计。C随机分组前后测设计 D随机分组多因子设计11与实验目的无关但与实验结果有关的变量是（ B ）A自变量 B无关变量C因变量 D. 结果变量12对先进经验的再认识属于（ D ） A经验的外演 B经验的吸收C经验的内化 D经验的反思13. 中国教育年鉴属于教育文献中的（ C ）A书籍 B教育报纸C教育档案 D教育期刊14教育理论研究都是在已有的理论基础上发展起来的，因而具有（ A ）A继承性 B概括性和间接性C多样性和不确定性 D超

4、前性15“课程”与“教学内容”两个概念属于（ B ）A同一关系 B真包含关系C矛盾关系 D对立关系16分析与综合属于教育理论研究的（ D ）A历史逻辑方法 B结构与功能方法C系统方法 D基本的逻辑思维方法17下列属于地位量数的是（ D ）A平均数 B平均差C标准差 D标准分数18由工作上的疏忽而产生的是（ A ）A工作误差 B样本代表性误差C概率误差 D抽样误差19以实证材料和理论原理为依据指出发展趋势的学术论文属于（ B ）A综合论述型 B预测型C应用型 D理论探讨型20关于调查的时间、取样等内容一般在教育调查报告的（ C ）A题目部分 B结论和建议部分C前言部分 D正文部分二、名词解释题(

5、本大题共4小题，每小题4分，共16分)21演绎假设:是从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论。推论出某特定假设。22自陈量表法:是一种自我评定问卷，主要是针对要测量的人格特征编制一定的测题，包括选择题和问答题，没有标准答案。23实验的外在效度:是指实验和研究的结果的概括程度。用来说明结果能够概括到具他情景中的程度。24整群抽样:是指把总体中的群体作为抽样单位进行随机抽样，然后把抽取的群体中的全部个体作为样本个体。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)25.简述研究者个体研究能力的构成。 答：(1)活动定向能力。(1分)(2)理论思维能力。(1分)(3)发现创新能力。(1分)

6、(4)动手实践能力。(1分)(5)评价分析能力。(1分)(6)组织科研活动的能力。(1分)26.简述问卷设计中问题表述的要求。答：(1)语句简洁、通俗易懂。(1分)(2)问题的内容具体、清晰，含义单一。(2分)(3)问题设计者应立场中立，客观谨慎，避免“暗示效应”。(1分)(4)妥善处理与社会规范一致或冲突的问题。(2分)27.简述个人教育经验总结的基本方式。答：(1)将先进的理论、观念转化为教育经验技能。(2分)(2)从实践中发现问题,尝试改进,及时总结。(2分)(3)点滴归纳,自觉总结。(2分)28.简述内容分析法实施的步骤。答：(1)抽取文献样本。(1分)(2)界定分析类目和记录单位。(

7、2分)(3)对文献内容做量化处理。(1分)(4)比较分析数据，得出研究结论。(2分)29.建立教育科研成果评价指标体系应遵循哪些要求?答：(1)指标体系必项与总体目标相一致。(2分)(2)确定的每个指标都可以进行实际测量和观察。(2分)(3)指标体系力求精练、明了、简化。(2分)四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)30结合实际论述做教育现场记录的主要方式。答：(1)评等法。对所观察到的行为或现象评定等级。(4分)(2)记录出现频率法。将规定好要观察的项目做好观察记录表。只要出现了某个项目，就在相应的位置做上记号。(4分)(3)连续记录法。用笔记的方法在现场连续记录，也可以将观察到的情况录音，然后再转录成文。(4分)(未结合实际展开论述者酌情扣3-6分)31试论形成教育理论的研究方法。答：(1)教育历史一逻辑方法。遵循逻辑与历史统一的原则，运用逻辑与历史统一的方法论，赋予教育理论研究深刻的历史感。(4分) (2)基本的逻辑思推方法。包括比较与分类方法，分析与综合的方法。归纳、演绎和类比的方法。(4分) (3)系统科学方法。包括系统方法、信息论方法、控制论方法，结构与功能论方法。(4分)(未结合实际展开论述名酌情扣3-6分)五、计算题(本大题共1小题，共10分)32.下面是某班学生某次考试成绩，请计算其方差。(请保留整数)80， 76,69,85，90，70答：