人教版日语七年级第六课-折り纸课件.pptx

1、第第六六课课 折紙03.03.语法：代名词语法：代名词+助词助词数字数数字数量量课程简介课程简介01.交际与表交际与表达达(回应感叹回应感叹)02.掌握文中生词掌握文中生词会话会话 折紙折紙(名名)折纸折纸 (名名)那，那个那，那个 何何(名名)什么什么 (名名)这，这个这，这个 鶴鶴(名名)鹤，仙鹤鹤，仙鹤 一一(名名)一个一个 二二(名名)两个两个 三三(名名)三个三个 (叹叹)哇，哎呀哇，哎呀 沢山沢山(名名)很多很多 凄凄(形形1)惊人，了不起惊人，了不起 (名名)哪哪个个 (叹叹)哦哦 豚豚 (名名)猪猪 (名名)那，那个那，那个 僕僕(名名)我我(男性自称男性自称)人形人形(名名)

2、偶人，娃娃偶人，娃娃()雛祭（雛祭（3月月3日日）：希望女孩子健康成长的节日希望女孩子健康成长的节日（）鯉（）鯉(5月月5日日)：希望家中的男孩早日成材健康成长希望家中的男孩早日成材健康成长教室里，大家在为参加学校的折纸展览做准备。教室里，大家在为参加学校的折纸展览做准备。(王文看健太桌上的折纸王文看健太桌上的折纸)王文王文（）（）：健健太君、太君、何何。健太健太（）：鶴。（）：鶴。王文王文:(王文数健太折折的纸鹤王文数健太折折的纸鹤)一、二、三一、二、三、沢山折紙。、沢山折紙。健太健太：拿起旁边的折纸拿起旁边的折纸 犬。犬。王文：王文：。指着另一个指着另一个 何。何。健太：健太：。王文：王文

3、：。健太：健太：确认王文所指的折纸后确认王文所指的折纸后 、。、。王文：王文：。、豚。、豚。健健太：太：、豚。、豚。犬。犬。健太健太:(健太看到窗台上的折纸健太看到窗台上的折纸)王文君、王文君折紙。王文君、王文君折紙。王文王文:、。英珠。英珠。健健太：太：人形人形。、这四个是指代事物的代名词。这四个是指代事物的代名词。：指靠说话人身边，说话人伸手可及的事：指靠说话人身边，说话人伸手可及的事 物，也用于靠两者都近的情况物，也用于靠两者都近的情况(这是这是)：指靠近听话人身边，听话人伸手可及而：指靠近听话人身边，听话人伸手可及而 靠说话人距离较远的事物靠说话人距离较远的事物(那是那是)：指距离说话

4、人和听话人都较远的事物：指距离说话人和听话人都较远的事物 还用于代指说话人为比自己的地位辈分还用于代指说话人为比自己的地位辈分 低的第三人称，相当于低的第三人称，相当于（那家伙那家伙）：指：指三三个或以上个或以上同类同类事物当中的某一个，事物当中的某一个，用于疑问句，表示不确定的指称用于疑问句，表示不确定的指称。名人、信用。名人、信用。若同类事物只有两个，通常用若同类事物只有两个，通常用、木木村村松松尾尾星星。、星。星。木木村村松松尾尾星星。、星。星。木木村村松松尾尾松松尾尾木村：木村：松尾。松尾。松松尾：尾：。木木村：青。村：青。松松尾：、尾：、私。私。：靠近说话人，远离听话人：靠近说话人，

5、远离听话人：远离说话人，靠近听话人：远离说话人，靠近听话人:距离说话人与听话人都远距离说话人与听话人都远:多个多个(3个或以上个或以上)事物当中的某一个，用于疑事物当中的某一个，用于疑 问句，表不确定问句，表不确定、：两个事物当中的某一个两个事物当中的某一个(两者都近)(两者都远)表示表示(无生命的无生命的)东西东西的数量的数量一二一二三四三四五六五六七八七八九十九十幾幾。1-10岁也可用以上表达方法岁也可用以上表达方法N犬。犬。是助词，附在名词后面，表示某人或某物与是助词，附在名词后面，表示某人或某物与此前提到的某人或某物具有相同的性质特点。此前提到的某人或某物具有相同的性质特点。不能独立存

6、在，一定要有上文的前提下使用。不能独立存在，一定要有上文的前提下使用。相当于中文的相当于中文的“也也.”。A：私弟十一歳。私弟十一歳。B：。私弟十一歳。私弟十一歳。A：李佳中学生。李佳中学生。B：、美、美月中学生。月中学生。A：父中学校先生。父中学校先生。B：母母中中学校先生学校先生。A:。母小学校先生。母小学校先生。N、。英珠。、。英珠。是助词，附在名词的后面，是助词，附在名词的后面，表示属于该名词表示属于该名词所指某人或某物的东西所指某人或某物的东西，也可以解释为省略了，也可以解释为省略了后面的被修饰部分。后面的被修饰部分。相当于汉语的：相当于汉语的：谁的谁的/某物的某物的.例：例：渡辺：

7、雑誌、金。渡辺：雑誌、金。金：。図書館。金：。図書館。A:李佳絵。李佳絵。B:。美月。美月。S人形。人形。是助词，用于句尾是助词，用于句尾(S=表示句尾表示句尾)，表示确，表示确认或想征得对方的认同，读升调。认或想征得对方的认同，读升调。相当于中文的：相当于中文的：.吧吧例：例：A:太郎君中学生。太郎君中学生。B:。小学校。小学校5年生。年生。A:美月美月自転車。自転車。B:、私。美月、私。美月。交际语表达交际语表达1.回应回应日本人在听别人说话的时候习惯随声日本人在听别人说话的时候习惯随声附和，回应，本课学习的附和，回应，本课学习的“”是常是常用说法之一。用说法之一。随声附和，回应在日语当中

8、是一种重要的礼随声附和，回应在日语当中是一种重要的礼貌行为，更为重要的是，它在使交谈顺利进行貌行为，更为重要的是，它在使交谈顺利进行方面起到不可或缺的作用。方面起到不可或缺的作用。日本人在打电话的时候，如果听话人不及时日本人在打电话的时候，如果听话人不及时 的回应，说话人就会感到不安，以至不断地确的回应，说话人就会感到不安，以至不断地确认对方是否在听，因此对话无法进行下去。认对方是否在听，因此对话无法进行下去。相槌（相槌（）：附和，顺着对方说话的意附和，顺着对方说话的意思所作的应答思所作的应答“”是日本人的是日本人的语语言言习惯习惯，在交，在交谈谈中中常穿插些常穿插些 是的是的、恩恩、是是啊啊

9、 等等词语词语，这这些些话话乍一听似是乍一听似是赞赞同，同，实实际际上既不是上既不是赞赞同也不是反同也不是反对对，而是，而是一一种种暧暧昧昧的的表表达达，一种应酬一种应酬场场面面的随声附和。的随声附和。这这种种随声附随声附和和是是为为了表明自己在洗耳恭听，同了表明自己在洗耳恭听，同时时也表示自也表示自己参与会己参与会话话的的积极性积极性，使会使会话圆满进话圆满进行行。另外另外，除了以上的语言行为以外，点头，除了以上的语言行为以外，点头，微笑等身体语言，也是回应的要素之一。微笑等身体语言，也是回应的要素之一。日本人在接电话的时候也会自然地点头日本人在接电话的时候也会自然地点头。2.感叹感叹会话文

10、中出现了会话文中出现了“”表示赞叹，也有惊讶，感叹的语气。因为表示赞叹，也有惊讶，感叹的语气。因为表示赞叹等用语含有评价的含义，一般不表示赞叹等用语含有评价的含义，一般不宜对长辈使用。宜对长辈使用。見！就算对方看不见，日本人在打电话的时候也会不自觉的点就算对方看不见，日本人在打电话的时候也会不自觉的点头，挂电话的时候一般等对方先挂了再挂电话表示礼貌。头，挂电话的时候一般等对方先挂了再挂电话表示礼貌。电话应答实例电话应答实例日语中的数字日语中的数字日语的数字与汉语数字在汉字书写上基本相日语的数字与汉语数字在汉字书写上基本相同，但是要特别注意的是同，但是要特别注意的是“1”“”“0”的用法的用法数

11、字数字（百）（百）百二百百二百三百三百四百四百五百五百六百七百六百七百八百八百九百九百当当“一一”在在“十十”“”“百百”前时一般省略前时一般省略十十(十十)十一十一(十一十一)一百一百(百百)一百一一百一(百一百一)一百万一百万(百万百万)数字数字(千千)千二千千二千三千三千四千五千四千五千六千六千 七千七千 八千八千 九千九千 一万一万 十万十万 百万百万 一千万一千万 一億一億当当“一一”在在“千千”位上时一般省略，其他情况则位上时一般省略，其他情况则不可省略。不可省略。101 百一百一606 六百六六百六3003 10108一万百八一万百八阿拉伯数字中含有阿拉伯数字中含有“0”，而且不

12、在个位时，而且不在个位时，一般可不读一般可不读一百一百 百百一千一千 千千一万一万一万一万一亿一亿一億一億一兆一兆一兆一兆一万一千三百一十一一万一千三百一十一 一亿一千万一亿一千万 当当“一一”在在“万万”“”“亿亿”“”“兆兆”前时不可省略前时不可省略日语中的数字日语中的数字日语的数字与汉语数字在汉字书写上基本相日语的数字与汉语数字在汉字书写上基本相同，但是要特别注意的是同，但是要特别注意的是“1”“”“0”的的用法用法当当“一一”在在“十十”“”“百百”前时一般省略前时一般省略当当“一一”在在“千千”位上时一般省略，其他情况则位上时一般省略，其他情况则不可省略。不可省略。当当“一一”在在“

13、万万”“”“亿亿”“”“兆兆”前时不可省略前时不可省略阿拉伯数字中含有阿拉伯数字中含有“0”，而且不在个位时，而且不在个位时，一一般般可不读可不读1081801008108013305 13600 13800 房间号房间号/电话号码中的电话号码中的0读作读作 零零N相当于中文的相当于中文的“也也.”。N相当于汉语的：谁的相当于汉语的：谁的/某物的某物的.S相当于中文的：相当于中文的：.吧吧、/无生命物体个数的数法无生命物体个数的数法/数字读法数字读法 交流与表达交流与表达(回应回应/、与与感叹感叹、)Page.79 T5听录音，给符合的场景画勾听录音，给符合的场景画勾宿題：宿題：抄写抄写Page.85数字数字 完成课本完成课本Page81-82小测试小测试 同步练习第同步练习第6课课 复习第六课内容准备下周一小测复习第六课内容准备下周一小测 時間授業 終。疲様。明日運動会、頑張