七年级数学上册-第四章《余角和补角》课件-人教版.pptx
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1、【义务教育教科书人教版七年级上册义务教育教科书人教版七年级上册】余角和补角知识回顾知识回顾 1.如何比较两条线段的大小?如何比较两条线段的大小?度量法度量法叠合法叠合法2.借助一副三角尺画出的角,有什么规律?借助一副三角尺画出的角,有什么规律?从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫这个个角的射线,叫这个角的平分线角的平分线3.什么叫角的平分线?什么叫角的平分线?探究探究1 一张长方形纸片,沿一个角折叠后,图中的一张长方形纸片,沿一个角折叠后,图中的有什么数量关系有什么数量关系?3与与4呢?呢?探究探究1 90 如果两个角的和等于如果两个角
2、的和等于90(直角),就说这两(直角),就说这两个角个角互为余角互为余角,即其中每一个角是另一个角的余,即其中每一个角是另一个角的余角角.0129012 与互为余角符号语言:符号语言:反之:反之:0121290 与互余探究探究1 180 如果两个角的和等于如果两个角的和等于180(平角),就说这(平角),就说这两个角两个角互为补角互为补角,即其中每一个角是另一个角的,即其中每一个角是另一个角的补角补角.03418034 与互为补角符号语言:符号语言:反之:反之:03434180 与互补练习练习1 1.已知已知35,那么,那么的余角等于的余角等于()A.35 B.55 C.65 D.1452.若
3、若A的余角等于的余角等于40,则,则A的补角等于的补角等于()A.40 B.50 C.130 D.140BC探究探究2 思考:已知思考:已知1与与2,3都互为补角都互为补角.那么那么2和和3的大小有什么关系?的大小有什么关系?由由1与与2和和3都都互为补角,互为补角,那么那么 21801,31801,所以所以23.你能总结出补角的你能总结出补角的一个性质一个性质?同角(等角)的同角(等角)的补角相等补角相等.00121801318023 符号语言:符号语言:探究探究2 思考:已知思考:已知1与与2,3都互为余角都互为余角.那么那么2和和3的大小有什么关系?的大小有什么关系?由由1与与2和和3都
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