七年级上古代诗词四首课件.pptx

1、观沧海钱塘湖春行次北固山下天净沙秋思古古 诗诗古体诗古体诗近体诗近体诗四言四言五言五言七言七言乐府诗乐府诗 绝句绝句 4句律诗律诗 8句五言、七言五言、七言（宋）词（宋）词（按字数分）（按字数分）小令（小令（58字以内）字以内）中调（中调（90字以内）字以内）长调（长调（91字以上）字以上）（元）散曲（元）散曲（按曲数分）（按曲数分）小令小令套曲套曲词词（流派）：豪放、婉约（流派）：豪放、婉约观观沧沧海海字词正音碣石 沧海 澹澹 竦峙萧瑟 哉jicngdnSng zhXio szi（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛国谯，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。县（今安徽亳州市）人。东东

2、汉末年政治家、军事家、诗汉末年政治家、军事家、诗人人。建安十二年东征乌桓取。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。为武帝。诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。灭南方割据势力，就可以一统天下了。观沧观沧海海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。正是北征乌桓归途中经过碣石山

3、时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲雄浑苍劲的风格，的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。成为一篇流传至今的优秀作品。朗读观沧海 诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。一、观一、观 沧沧 海海 曹曹 操操东临碣石，以观沧海向东登上碣石山，来饱览这 壮观的大海。交待观察方位、

4、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。说诗意(水何澹澹，山岛竦峙)大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中(大海全景，写出苍茫浑然的气势)(树木丛生，百草丰茂)岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。(秋风萧瑟，洪波涌起)风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。以山岛草木烘托大海动景静景(日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。)日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。(扣住大海的磅礴气势虚写，表现诗人博大胸襟。)(幸甚至哉，歌以咏志)真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟心愿。(乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。)主题抒发了诗

5、人统一中国，建功立业的抱负。全诗以哪个字展开来写的?为什么？“观观”全诗以“观”字统领全篇。以下由“观”字展开，写登山所见。诗中哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?现实（实写）水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂 秋风萧瑟，洪波涌起显示了大海的辽阔和威严显示了大海的惊人力量和宏伟气象动静结合 想象（虚写）日月之行，日月之行，若若出其中出其中星汉灿烂，星汉灿烂，若若出其里出其里写大海吞吐日月星辰写大海吞吐日月星辰的气概，是诗人有眼的气概，是诗人有眼前之景想象出来的前之景想象出来的 哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？为什么？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出

6、其里”注意注意“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”在古诗文中属于“互文”的修辞手法。互文：互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。即文字上只交待一方，而意义彼此互见。句中不但说：“日月之行”，也说“星汉之行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月灿烂”。合起来说，“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中海之中”。1.1.这是一首写景抒情诗这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是统领全篇写景的一个字是“”。写景时写景时,先写岛上的先写岛上的,次写海面上的次写海面上的,最后写最后写天空中的日月星辰。天空中的日月星辰。答

7、案答案:观树木百草秋风洪波观树木百草秋风洪波2.2.请你展开合理的想象请你展开合理的想象,用生动形象的语言把用生动形象的语言把“秋风萧瑟秋风萧瑟,洪波洪波涌起涌起”所表现的画面描述出来。所表现的画面描述出来。答案答案(示例示例):):草木凋零草木凋零,诗人站在辽阔的海边诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的面对波涛汹涌的大海大海,心潮与大海一起涌动心潮与大海一起涌动,感慨万千。感慨万千。3.3.简要分析简要分析“日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。”的的思想内容并指出其表现手法。思想内容并指出其表现手法。思想内容思想内容:表现手法表现手法:答案答案:这四句写出

8、大海的广阔浩大这四句写出大海的广阔浩大,体现诗人的博大胸怀体现诗人的博大胸怀(或一或一统天下的雄心壮志统天下的雄心壮志)。借景抒情、情景交融、虚实结合、想。借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张象夸张(答对其中一点即可答对其中一点即可)。写作特点写作特点 借景抒情，托物言志，借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立

9、业的远大抱负。远大抱负。明诗悟理明诗悟理诗歌赏析诗歌赏析导语：导语：古时交通不发达，流落外乡或在外古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。题。作者王湾作者王湾，唐代诗人，生，唐代诗人，生卒年不详，卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（只知道他是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。得归家，故有此作。次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸

10、阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边。归雁洛阳边。格律诗，包括律诗和绝格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗句，被称为近体诗。律诗的四联，即的四联，即首联，颔联，首联，颔联，颈联，尾联颈联，尾联。按照规定，。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝联和尾联可对可不对。绝句规定为四句句规定为四句。次北固山下次北固山下 唐 王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，

11、船在江水上前行。漾，船在江水上前行。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。偏，船帆悬于桅杆。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。江上已呈露春意。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛

12、阳那边。鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。次北固山下首联：颔联：颈联：尾联：青山外，绿水前船上想像，暗含奔波之劳，点题潮平岸阔，风正帆悬船上所见潮平岸阔，风正帆悬生残夜，入旧年生残夜，入旧年写景点时令，时间过得太快乡书，归雁直抒思乡之情江南春早游子思乡“阔阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔阔”字字既写出了江水之势，又写出冰雪消融，春既写出了江水之势，又写出冰雪消融，春意已浓的景象。意已浓的景象。“正正”、“悬悬”两字传神地表现出潮平而两字传神地表现出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。无浪，

13、风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。名句分析名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1 1、这两种景象有相同的地方吗、这两种景象有相同的地方吗?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）（都描写了时序交替中的景物。）2 2、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢人依旧在外奔波，不得回乡，

14、怎能不产生乡愁呢?清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在怎能不叫身在“客路客路”，时当岁末的诗，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢人顿生思乡之情呢?日、春象征新生美好事物，透露自然日、春象征新生美好事物，透露自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化。表现出哲理：新事物必将春来的变化。表现出哲理：新事物必将取代旧事物，给人以乐观积极的力量。取代旧事物，给人以乐观积极的力量。炼字炼字

15、“阔阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔阔”字字既写出了江水之势，又写出冰雪消融，春既写出了江水之势，又写出冰雪消融，春意已浓的景象。意已浓的景象。“正正”、“悬悬”两字传神地表现出潮平而两字传神地表现出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。诗句通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔，大江直流、波平浪静的大景表现出来了。“生生”“”“入入”，将海日和江春，将海日和江春拟人化，赋予它们以人的情拟人化，赋予它们以人的情思思.海日生于残夜，将驱尽黑海日生于残夜，将驱尽

16、黑暗；江春，闯入旧年，将赶暗；江春，闯入旧年，将赶走严冬。给人以乐观、积极走严冬。给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。向上的力量，蕴含哲理。主题借景抒情，表达了浓浓的思乡之情。乡书何处达，归雁洛阳边。思考：1、这首诗运用什么写作手法？表现了诗人怎样的思想感情？哪句诗集中表达了这种情感？/字字乐天乐天，号号香山居士香山居士，山西太原人，山西太原人，唐代大诗人唐代大诗人。这首诗是白居这首诗是白居易任杭州刺史时游览钱塘易任杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写的。湖（即西湖）而写的。首联：首联：行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，看到春水初涨，略与堤平，白云低垂，与湖水

17、看到春水初涨，略与堤平，白云低垂，与湖水相连。相连。颔联：颔联：莺是春的歌手，几只早莺都争着飞到几莺是春的歌手，几只早莺都争着飞到几棵向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，谁家的棵向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，谁家的新燕已开始衔泥筑巢。新燕已开始衔泥筑巢。颈联：颈联：马在浅草地上走得很轻快，看花的时间马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。产生迷乱的感觉。尾联：尾联：最爱看西湖东面景色，因为看不够我流最爱看西湖东面景色，因为看不够我流连忘返在白堤绿色的柳林荫处。连忘返在白堤绿色的柳林荫处。思考回答：思考回答：

18、1、哪些词语最能表现初春的景色？、哪些词语最能表现初春的景色？2、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色之中了？在这美好的湖光山色之中了？3、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？初初平平、早、早莺、莺、新新燕、燕、乱乱花、渐欲、花、渐欲、浅浅草草最爱湖东行不足最爱湖东行不足本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。诗人喜悦的感情。4几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。说说为什么？5、哪几句是写景名句？、哪几句是写景名

19、句？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果了。课外拓展（1 1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2 2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3 3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4 4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜下

20、列诗句描绘的是哪个季节的景猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。正确顺序正确顺序（1 1）（）（4 4）（）（3 3）（）（2 2）天净沙 秋思马致远马致远：号东篱，元代大都马致远：号东篱，元代大都人，人，是当时著名的元曲作家，是当时著名的元曲作家，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他还被称为因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家：元曲四大家：关汉卿、马致关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。远、白朴、郑光祖。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤/老树老树/昏昏鸦鸦，小桥小桥/流水流水/人人家

21、家，古道古道/西风西风/瘦瘦马马。夕阳夕阳/西西下下，断肠人断肠人/在在/天天涯涯。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。漂泊在天涯。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。的瘦马驮着我蹒跚前行。枯藤老树昏鸦，枯

22、藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。首句写旅人眼中所见，突出它们首句写旅人眼中所见，突出它们的的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”，烘托烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。出一个完整的萧瑟荒凉的意境。笔锋一转，推出一幅幽远恬静笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面，起到强烈的的画面，起到强烈的反衬作用反衬作用。反映出游子在客途中的孤反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。苦寂寞的心情。与前二句相呼应。与前二句相呼应。赏析品味：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，

23、在古道一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家小桥流水人家”，炊，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，的长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断

24、，更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。东流。天净沙秋思写景：枯藤 老树 昏鸦小桥 流水 人家古道 西风 瘦马叙人：断肠人在天涯景物烘托白描勾勒孤寂愁苦思考：思考：1、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游子的思乡之情的？子的思乡之情的？2、这首曲在写作上有什么特点？、这首曲在写作上有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、断肠人。夕阳、断肠人。写景紧扣写景紧扣“情情”，处处透露出一种悲凉。，处处透露出一种悲凉。景物烘托景物烘托小结：小结：这首小令描绘了一幅绝妙的这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图深秋晚景图，真切地表现出，真切地表现出天涯天涯沦落人的孤寂愁苦之情沦落人的孤寂愁苦之情。