人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群课件.pptx

1、第一节 腔肠动物和扁形动物人教版八年级生物上册第五单元 第一章 动物的主要类群目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。3识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。请同学们判断一下它是植物还是动物？你能说出动物和植物最显著的区别在哪里吗？新课导入现存的腔肠动物约现存的腔肠动物约1100011000种，除少数淡水生活外，其他皆海产且种，除少数淡水生活外，其他皆海产且多数多为浅海种。多数多为浅海种。腔肠动物的主要类群新课讲解一、腔肠动物珊瑚虫珊瑚

2、虫海葵海葵海蜇海蜇新课讲解讨论代表动物水螅1.1.水螅的生活习性水螅的生活习性 水螅通常生活在水流水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。淡水中。2.2.水螅的形态水螅的形态身体身体灰褐灰褐色，色，圆筒圆筒形，形，长约长约1-1.51-1.5厘米厘米，触手，触手有有5-125-12条条 新课讲解观察与思考：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？的形体结构与捕食有什么关系？水螅的身体只能分出上下，分水螅的身体只能分出上下，分不出不出前后前后、左右和背腹左右和背腹，这样，这样的体型称为的体型

3、称为辐射对称辐射对称。新课讲解 辐射对称通过身体纵轴可以有多个切面都能把身体分为对称辐射对称通过身体纵轴可以有多个切面都能把身体分为对称的两部分。这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺的两部分。这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。激，从各个方向捕获猎物，进行防御。水螅水螅 水母水母 海葵海葵新课讲解水螅的内部结构（1 1）由）由外胚层外胚层和和内胚层内胚层两层细两层细胞构成。胞构成。（2 2）由体壁围成的空腔叫作）由体壁围成的空腔叫作消消化腔化腔，消化腔与，消化腔与口口相通，吃进相通，吃进去的食物消化后仍旧从去的食物消化后仍旧从口口排出。排出。（3

4、3）刺细胞刺细胞是腔肠动物特有的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处攻击和防御的利器，在触手处尤其多。尤其多。新课讲解水螅的生殖方式（1 1）水螅在营养条件良好、水温适宜时）水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行进行出芽出芽生殖。也能进生殖。也能进行行有性有性生殖。生殖。（2 2）无性繁殖无性繁殖：出芽生殖，由母体直接脱落下新个体。：出芽生殖，由母体直接脱落下新个体。（营养条件良好、水温适宜时）（营养条件良好、水温适宜时）（3 3）有性生殖有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅 是雌雄是雌雄异体，少数种类是雌雄同体。异体，少数种类是雌雄同体。（食物较少

5、、水温较低时）（食物较少、水温较低时）新课讲解水螅的运动方式营固着生活，水环境差时营固着生活，水环境差时丈量式丈量式运动或运动或翻跟斗翻跟斗运动运动 新课讲解腔肠动物的主要特征1 1身体呈辐射对称身体呈辐射对称2 2体表有刺细胞体表有刺细胞3 3有口无肛门有口无肛门 新课讲解腔肠动物和人类的关系1 1、有些种类有食用价值，有些可治疗疾病。有些种类有食用价值，有些可治疗疾病。2 2、毒素可作为新的药物开发研究。毒素可作为新的药物开发研究。3 3、可用于地质学和油气勘探。可用于地质学和油气勘探。4 4、珊瑚礁是全球生物多样性最为丰富的生境之一，为其他动物的生珊瑚礁是全球生物多样性最为丰富的生境之一

6、，为其他动物的生存提供了多种环境。仿生学，例如模仿水母的感觉器存提供了多种环境。仿生学，例如模仿水母的感觉器触手囊的风触手囊的风暴预报仪器，能提前暴预报仪器，能提前1515小时作出准确预报。小时作出准确预报。5 5、有些钵水母对渔业生产有害。有些钵水母对渔业生产有害。二、扁形动物新课讲解常见的扁形动物涡虫涡虫华枝睾吸虫华枝睾吸虫血吸虫血吸虫猪肉绦虫猪肉绦虫新课讲解 代表动物涡虫1.1.生活在生活在淡水淡水中。中。2.2.体长体长1 11.51.5厘米，背部呈厘米，背部呈黑黑褐褐色，腹部颜色较浅。身色，腹部颜色较浅。身 体体柔软，背腹柔软，背腹扁平扁平，体型像一片，体型像一片柳叶。身体前端呈柳叶

7、。身体前端呈三角形三角形，两，两侧各有一个耳状突起，有嗅觉，侧各有一个耳状突起，有嗅觉，背面有两个黑色的背面有两个黑色的眼点眼点，可以，可以辨别光线的明暗。辨别光线的明暗。新课讲解3.3.口长在口长在腹面腹面，口内有一个管，口内有一个管状的咽，可从口中伸状的咽，可从口中伸出获取食出获取食物物 。食物在。食物在肠肠内消化，消化内消化，消化后的食物残渣从口排出，有后的食物残渣从口排出，有口口 无无肛门肛门。新课讲解4.4.涡虫的身体由涡虫的身体由内胚层内胚层、中胚中胚层层 、外胚层外胚层 三个胚层形成的，三个胚层形成的，由于中胚层成肌肉层由于中胚层成肌肉层 使涡虫使涡虫的运动能力比水螅强。的运动能

8、力比水螅强。外胚层外胚层中胚层中胚层内胚层内胚层消化腔消化腔两侧对称：两侧对称：又称又称左右对称左右对称，是指经，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分。分为对称的两部分。什么是两侧对称？两侧对称的优势？使使运动更加准确、迅速而有效，运动更加准确、迅速而有效，有有 利于利于动物运动、捕食和防御。动物运动、捕食和防御。通常通常 有有专门的运动器官。专门的运动器官。新课讲解 现存的扁形动物约有现存的扁形动物约有70007000多多种种 ，除少数种类营，除少数种类营自由生活自由生活外（如涡虫），多数营外（如涡虫），多数营寄生寄生生活（如生活（如猪猪肉绦虫肉

9、绦虫、华枝睾吸虫华枝睾吸虫、日本血吸虫日本血吸虫）。）。其他的扁形动物涡虫涡虫华枝睾吸虫华枝睾吸虫猪肉绦虫猪肉绦虫日本血吸虫日本血吸虫新课讲解新课讲解扁形动物的主要特征1 1、身体呈两侧对称、身体呈两侧对称2 2、背腹扁平、背腹扁平3 3、有口无肛门、有口无肛门华枝睾吸虫的感染过程新课讲解扁形动物与人类的关系寄生在人体内，夺取人的养料，会使人营养不寄生在人体内，夺取人的养料，会使人营养不良、贫血、消化不良等症状。幼虫寄生在人的良、贫血、消化不良等症状。幼虫寄生在人的脑里，人就会头痛甚至死亡。脑里，人就会头痛甚至死亡。新课讲解新课讲解血吸虫感染人的过程课堂小结一、腔肠动物一、腔肠动物（一）主要特

10、征（一）主要特征1 1身体呈辐射对称身体呈辐射对称2 2体表有刺细胞体表有刺细胞3 3有口无肛门有口无肛门（二）主要动物（二）主要动物水螅、水母、海蜇、海葵、水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫珊瑚虫（三）与人类生活的关系（三）与人类生活的关系有利有弊有利有弊二、扁形动物二、扁形动物（一）主要特征（一）主要特征1 1身体呈两侧对称身体呈两侧对称2 2背腹扁平背腹扁平3 3有口无肛门有口无肛门（二）主要动物（二）主要动物涡虫、血吸虫、绦虫、华枝涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等睾吸虫等（三）与人类生活的关系（三）与人类生活的关系预防寄生虫病预防寄生虫病当堂小练1.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫

11、分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A.身体呈辐射对称，有口无肛门B.身体呈两侧对称，有口无肛门C.身体呈圆柱形，有口无肛门D.身体呈圆筒形，身体分节A当堂小练2.下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）A.两侧对称B.有口无肛门C.有刺细胞D.营寄生生活B第二节 线形动物和环节动物第一章 动物的主要类群目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.知道概述线形动物的主要特征。2概述环节动物的主要特征。3举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。这幅图片中的动物同学们认识吗？它们是不是

12、属于相同的动物类群？大家都知道这些生物的名字吗？今天我们就一起走进这些生物的生活世界来了解一下它。新课导入自由生活自由生活1.线形动物的种类新课讲解一、线形动物钩虫钩虫蛲虫蛲虫蛔虫蛔虫秀丽隐杆线虫秀丽隐杆线虫新课讲解讨论（1 1）生活习性：寄生在）生活习性：寄生在人的小肠里。人的小肠里。（2 2）形态：）形态：身体细长，身体细长，呈圆柱形；雌虫较大，尾呈圆柱形；雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾部端尖直；雄虫较小，尾部向腹面卷曲。向腹面卷曲。2.代表动物蛔虫雄虫雄虫蛔虫蛔虫雌虫雌虫新课讲解讨论（3 3）结构：有口和肛门，体表包）结构：有口和肛门，体表包裹着一裹着一 层密不透水的角质层。层密不透水

13、的角质层。（4 4）消化：消化管结构简单，肠）消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成。仅由一层细胞构成。（5 5）生殖：生殖器官发达。）生殖：生殖器官发达。（6 6）运动：没有专门的运动器官，）运动：没有专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。新课讲解讨论 （1 1）身体细长，呈圆柱形）身体细长，呈圆柱形 （2 2）体表有角质层）体表有角质层 （3 3）有口有肛门）有口有肛门3.线形动物的主要特征新课讲解讨论（1 1）蛔虫会使人患病蛔虫会使人患病4.与人类的关系新课讲解预防措施 注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜水注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜

14、水果要洗干净，饭前饭后要洗手。果要洗干净，饭前饭后要洗手。要管理好粪便，粪便需经过处理杀死虫卵后，再做要管理好粪便，粪便需经过处理杀死虫卵后，再做肥料。肥料。新课讲解秀丽隐杆线虫：秀丽隐杆线虫：长约长约1 1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。（2）科研实验动物二、环节动物新课讲解实验1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？2.身体分节对运动有什么意义？刚毛在运动中起到 什么作用？3.体表黏液有什么意义？在实验中为什么要保持蚯 蚓体表的湿润？观察蚯蚓观察蚯蚓新课讲解 1

15、.代表动物蚯蚓（1 1）蚯蚓的形态结构）蚯蚓的形态结构 蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节构成。蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节构成。口口环带环带体节体节肛门肛门新课讲解（2 2）运动方式）运动方式在放大镜下我们可以看到它外表有刚毛，和我们人类的脚一样。身体分节使运动更加灵活自如。身体分节使运动更加灵活自如。一部分体节的刚毛固定在糙纸一部分体节的刚毛固定在糙纸上，在体壁肌肉的作用下，将其它体节拉过来，完成运动。上，在体壁肌肉的作用下，将其它体节拉过来，完成运动。新课讲解（3）呼吸蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换

16、。湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦。湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦。新课讲解（4）食性蚯蚓以土壤中的有机物或植物的茎、叶为食。蚯蚓以土壤中的有机物或植物的茎、叶为食。你好。好啊，要吃饼干吗？项目特点适应环境 形态结构形态结构 生理功能生理功能身体呈身体呈圆筒形圆筒形，有许多相似的有许多相似的环环状体节状体节构成，有构成，有刚毛刚毛运动运动灵活，适应灵活，适应陆地环境陆地环境体壁可体壁可分泌分泌黏黏液液，有丰富的，有丰富的毛细血管毛细血管可与外界进行可与外界进行气体交换，进气体交换，进行呼吸行呼吸新课讲解新课讲解2.其他环节动物蛭蛭沙蚕沙蚕新课讲解3.环节动物的主要特征

17、（1 1）身体呈圆筒状身体呈圆筒状（2 2）由许多彼此相似的体节组成由许多彼此相似的体节组成（3 3）靠刚毛或疣足运动靠刚毛或疣足运动新课讲解 4.环节动物与人类生活的关系(1)(1)沙蚕是鱼虾的食饵。沙蚕是鱼虾的食饵。(2)(2)蛭素蛭素抗血栓药物。抗血栓药物。(3)(3)人类的好朋友人类的好朋友蚯蚯蚓：疏松土壤；蚯蚓粪蚓：疏松土壤；蚯蚓粪可以肥沃土可以肥沃土 壤；处理垃壤；处理垃圾；做饲料；富含蛋白圾；做饲料；富含蛋白质，可 以 食 用；药 用质，可 以 食 用；药 用（中药地龙）。（中药地龙）。课堂小结1.1.线形动物的主要特征：线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有身

18、体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。口有肛门。2.2.环节动物的主要特征：环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。成，靠刚毛或疣足辅助运动。当堂小练1.蛔虫寄生在人体的小肠内，它的消化器官及摄取食物的特点是（）A.消化器官完全退化，摄取已消化的食糜B.消化器官结构简单，摄取半消化的食糜C.消化器官未完全退化，摄取已消化的食糜D.消化器官完全退化，摄取半消化的食糜B当堂小练2.摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓（）A.适应水中生活B.进行生殖C.适应穴居D.进行呼吸作用D第三节 软体动物

19、和节肢动物第一章 动物的主要类群目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.知道概述软体动物的主要特征。2.概述节肢动物的主要特征。3.举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。“没有手，没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧缩到房里头”，请同学猜一下这是什么动物？新课导入常见软体动物：新课讲解一、软体动物河蚌河蚌牡蛎牡蛎扇贝扇贝新课讲解讨论外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此称为双壳类。外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此称为双壳类。双面壳新课讲解讨论 取一只双壳类动物，打开贝壳后，解开部分外套膜，观取一只双壳类动物

20、，打开贝壳后，解开部分外套膜，观察内部结构。察内部结构。1.1.贝壳的作用是什么？贝壳的作用是什么？2.2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？呼吸的呢？3.3.试着想一想，它是如何获取食物的？试着想一想，它是如何获取食物的？新课讲解讨论(1)双壳类的内部结构新课讲解贝壳：由外套膜分泌的物质形成的。起保护作用。外套膜：壳内柔软，身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜。新课讲解足：运动器官鳃：呼吸的器官入水管：吸入水，同时吸入水，同时摄取水中的食物颗粒。摄取水中的食物颗粒。出水管：排出水，同时排排出水，同时排出未消化的残渣。出未消

21、化的残渣。新课讲解 石鳖：石鳖：石鳖背部有八个呈石鳖背部有八个呈覆瓦状排列的覆瓦状排列的贝壳贝壳，身，身体腹面有一个扁平的体腹面有一个扁平的足足，可用足在岩石表面缓慢可用足在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩石上。爬行或吸附在岩石上。（2）其他软体动物新课讲解 蜗牛：蜗牛的壳为蜗牛的壳为螺旋形螺旋形，依，依靠大而扁平的靠大而扁平的足足来爬行，来爬行，足内腺体会分泌黏液，可足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩减少爬行时足与地面的摩擦力，擦力，头部有触角，眼等头部有触角，眼等感觉器官感觉器官。新课讲解 乌贼:乌贼身体内有乌贼身体内有退化的贝壳退化的贝壳，有一对发达的眼，有一对发达的眼，1010条腕

22、足用条腕足用于捕食，可借助于捕食，可借助漏斗喷水的反漏斗喷水的反作用力快速运动作用力快速运动。遇到敌害时。遇到敌害时能喷出墨囊里的能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃墨汁，掩护逃生。生。新课讲解3.软体动物的主要特征 柔软的身体表面有柔软的身体表面有外套膜外套膜，大多具有大多具有贝壳贝壳；运动器官是运动器官是足足。新课讲解4.与人类的关系（1 1）有利的）有利的新课讲解沙粒等异物沙粒等异物刺激外套膜刺激外套膜上皮细胞以异物为核，陷入结缔组织上皮细胞以异物为核，陷入结缔组织上皮细胞形上皮细胞形成珍珠囊成珍珠囊分泌珍珠质，将核包住，形成珍珠分泌珍珠质，将核包住，形成珍珠珍珠的形成过程新课讲解（1 1）有害的

23、）有害的新课讲解新课讲解 1.节肢动物的地位（1 1）节肢动物是最大的动物）节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有类群，目前已命名的种类有120120万种以上，占所有已知动万种以上，占所有已知动物种数物种数80%80%上。上。二、节肢动物新课讲解动物名称 蝗虫七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别 分节分节，有有差异差异较硬较硬较硬较硬较硬较硬较硬较硬较较硬硬 分节，分节，有差异有差异 分节，分节，有差异有差异 分节，分节，有差异有差异 分节，分节，有差异有差异新课讲解动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛蜈蚣虾有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节 有，有

24、，分节分节有有 3 3对，对，分节分节 有，有，分节分节 有，有，分节分节 有，有，分节分节有有无无无无无无 3 3对，对，分节分节 4 4对，对，分节分节 5 5对，对，分节分节 多对，多对，分节分节无无新课讲解新课讲解1.1.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。的共同特征。蝗虫和七星瓢虫蝗虫和七星瓢虫2.2.你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？体表较硬，身体分节，不同体节有所差异。体表较硬，身体分节，不同体节有所差异。头部头部胸部胸部腹部腹部触角触角单眼单眼复眼复眼口器口器翅翅后足后

25、足前足前足中足中足气门气门取取食食感感觉觉中中心心摄食摄食运动运动飞行飞行气体进入门户气体进入门户呼吸是用气管呼吸是用气管集中容纳集中容纳内脏器官内脏器官运动中心运动中心2.节肢动物中的昆虫代表蝗虫（1）结构新课讲解触角触角后足后足前足前足中足中足触角触角和和足足是昆虫的附肢，是昆虫的附肢，分节分节。出现出现了了关节关节，使昆虫的运动更加灵活，使昆虫的运动更加灵活，活活动范围更加广泛，更有利于取食和逃避天动范围更加广泛，更有利于取食和逃避天敌。敌。外骨骼外骨骼是保护自己是保护自己的的“盔甲盔甲”，还能防，还能防止体内水分蒸发。止体内水分蒸发。新课讲解新课讲解蝉蜕新课讲解（2）昆虫的基本特征有一

26、对触角、三对足，一般有两对翅。有一对触角、三对足，一般有两对翅。新课讲解它们是不是昆虫？它们是不是昆虫？节肢动物多足纲动物：蜈蚣、：蜈蚣、马陆马陆蛛形纲动物：蜘蛛：蜘蛛昆虫纲动物：蜜蜂、蚂蚁：蜜蜂、蚂蚁甲壳纲动物：虾、螃蟹：虾、螃蟹3.节肢动物的分类新课讲解4.节肢动物的主要特征体表有坚韧的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。外骨骼；身体和附肢都分节。新课讲解5.节肢动物与人类的关系（1 1）虾、蟹提供了动物蛋白。）虾、蟹提供了动物蛋白。（2 2）蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播）蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。花粉。（3 3）蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。）蝎、蜈蚣

27、、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。（4 4）果蝇是非常经典的遗传学实验材料）果蝇是非常经典的遗传学实验材料困扰：蚊、蜱虫、螨困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。叮咬人并传播疾病。新课讲解软体动物节肢动物代表动物呼吸方式运动方式主要特征河蚌 蝗虫 用鳃呼吸 借助气门进行呼吸 用足缓慢运动 身体和附肢分节，有多对足，有的有翅，运动灵活 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢分节 软体动物和节肢动物的比较：新课讲解一、软体动物（1）实验：观察缢蛏的内部结构（2）常见的软体动物（3）软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（4）

28、与人类的关系有益：养殖业食用、药用、工艺品 有害：疾病传播二、节肢动物（1）观察节肢动物（2）昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅膀。（3）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（4）节肢动物与人类的关系：有益：食用、传粉、药用、科研、仿生有害：传播疾病课堂小结 当堂小练1.下列动物属于软体动物的一组是（）A.海龟、河蚌 B.扇贝、章鱼C.海蜇、河蚌D.水蛭、蜗牛B当堂小练2.下列关于软体动物的描述，不正确的是（）A.有的生活在水中，有的生活在陆地上B.都有贝壳保护C.水生软体动物都用鳃呼吸D.身体都比较柔软B当堂小练3.果蝇是科学家研究遗传时使用的经典的实验材

29、料。下列有关果蝇的说法，不正确的是（）A.果蝇有两对翅，适于飞行B.果蝇体表有气门，利于呼吸C.果蝇的身体和附肢都分节D.果蝇的生长发育过程没有蜕皮现象D第四节 鱼第一章 动物的主要类群目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.知道动物分类依据。2.熟记鱼的主要特征 3.学会做鱼的观察实验,说出鱼的形态结构与生理功能。观察鲫鱼骨骼的图片和一节脊椎骨结构的图片。1.哪些动物是有脊柱的？2.哪些动物是没有脊柱的？3.脊柱与鱼的运动有关吗？下面我们就来了解一下动物的分类以及鱼的结构和生理功能。新课导入想一想，议一议新课讲解一、脊椎

30、动物和无脊椎动物观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨。观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨。体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。无脊椎动物腔肠动物扁形动物线性动物环节动物软体动物节肢动物水螅、海葵、水母水螅、海葵、水母涡虫、绦虫、血吸虫涡虫、绦虫、血吸虫蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫蚯蚓、沙蚕、蛭蚯蚓、沙蚕、蛭河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾新课讲解身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。脊椎动物鱼鱼两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物鸟鸟哺乳动物哺乳动物新课讲解讨论 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物鱼是脊椎动物中种类

31、最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。种类的一半以上。有的生活在海洋，有的生活在淡水。我国淡水鱼有有的生活在海洋，有的生活在淡水。我国淡水鱼有10001000多种；我国已知的的海洋鱼约有多种；我国已知的的海洋鱼约有20002000种。种。二、多种多样的鱼代表四大家鱼1.淡水鱼新课讲解四大家鱼鲢鱼 鲢鱼体色较淡，因而又称为白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、鲢鱼体色较淡，因而又称为白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食绿藻等浮游植物为食。新课讲解四大家鱼鳙鱼 鳙鱼头较大，故又名鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼胖头鱼”，背面暗黑色，并有不，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗名花鲢，栖息在水的

32、中上层，以水蚤规则黑点，因而俗名花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。等浮游动物为食。新课讲解四大家鱼草鱼 草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。的岸边，主要以水草为食。新课讲解四大家鱼青鱼 青鱼体色为青黑色，栖息在水域的下层，主青鱼体色为青黑色，栖息在水域的下层，主要以螺，蚌等软体动物为食。要以螺，蚌等软体动物为食。新课讲解鲫鱼鲫鱼鲤鱼鲤鱼日常食用淡水鱼类新课讲解鲳鱼鲳鱼 鲳鱼身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，鲳鱼身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。尾鳍呈叉形。2.海水鱼新课讲解鲨鱼 鲨鱼处于海洋

33、食物链的顶端，鲨鱼中有鲨鱼处于海洋食物链的顶端，鲨鱼中有体形最体形最大的鱼类鲸鲨，也有小到可以放在手上的侏儒角鲨，大的鱼类鲸鲨，也有小到可以放在手上的侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。还有凶猛的大白鲨。新课讲解石斑鱼 石斑鱼分布于热带、亚热带暖水海域，头较大，石斑鱼分布于热带、亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼体色与四周岩石的颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变成雄鱼。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变成雄鱼。新课讲解 带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，以鱼

34、类、软体动物为食。带鱼比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。带鱼新课讲解比目鱼比目鱼栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，比目鱼栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生存没有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生存在一侧，是与它的生活环境和生活方式相适应的。在一侧，是与它的生活环境和生活方式相适应的。新课讲解新课讲解讨论为什么鱼儿离不开水？讨论：讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。三、鱼的主要特征1.体形 鲫鱼的身体流线型，可以减少游泳时的阻力。讨论：讨论：鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运

35、动鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的的阻力？阻力？新课讲解2.体色 鲫鱼身体的鲫鱼身体的背面深灰黑色，腹面白色背面深灰黑色，腹面白色。这样的体。这样的体色，使鲫鱼不容易被上面和下面的敌害发现，因此，色，使鲫鱼不容易被上面和下面的敌害发现，因此，是一种是一种保护色保护色。新课讲解3.体表 体表有黏液和鳞片，可以起到保护鱼体和减少游体表有黏液和鳞片，可以起到保护鱼体和减少游泳时的阻力的作用。泳时的阻力的作用。新课讲解4.感觉器官 鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，有感知水流和测定方向的作用。有感知水流和测定方向的作用。新课讲解侧线侧线胸

36、鳍臀鳍背鳍腹鳍尾鳍5.鱼鳍-运动器官决定鱼决定鱼运动的方向运动的方向维持鱼体的维持鱼体的平衡平衡维持鱼体的维持鱼体的平衡平衡决定鱼决定鱼运动的方向运动的方向新课讲解讨论：有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？背鳍臀鳍胸鳍尾鳍（1 1）鱼）鱼的脊柱能支撑整个身体，两侧的发达肌肉，对运动起的脊柱能支撑整个身体，两侧的发达肌肉，对运动起着重要作用着重要作用；（2 2）身体）身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力。躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力。新课讲解鳃分成鳃盖和鳃片，鳃片由鳃丝、鳃耙、鳃弓鳃分成鳃盖和鳃片，鳃片由鳃丝、鳃耙、鳃弓组成。组成。鳃盖鳃片鳃丝鳃耙6.鱼在水中的

37、呼吸器官鳃鳃弓新课讲解鳃丝鳃丝（1）鱼的鳃为什么是红色的？（2）鳃丝为什么又多又细？（3）水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鳃是鲜红色的，内有丰富的毛细血管。鳃是鲜红色的，内有丰富的毛细血管。每一片鳃都是由既多又细的鳃丝构成（可增每一片鳃都是由既多又细的鳃丝构成（可增大与水的接触面积）。大与水的接触面积）。由口进入，由鳃盖后缘流出。由口进入，由鳃盖后缘流出。新课讲解氧气二氧化碳鳃内毛细血管氧气二氧化碳呼吸器官【思考】水进入口腔，在鳃部发生什么变化？气体气体交换交换水新课讲解 丰富的毛细血管和细小的鳃丝丰富的毛细血管和细小的鳃丝是鱼在水中呼是鱼在水中呼吸的重要结构。当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大吸

38、的重要结构。当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大与水接触的面积，有利于呼吸；离开水，鳃片相与水接触的面积，有利于呼吸；离开水，鳃片相互覆盖，鳃丝粘结在一起，减少与空气的接触表互覆盖，鳃丝粘结在一起，减少与空气的接触表面积，鱼因不能从空气中得到足够的氧气而窒息面积，鱼因不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。死亡。鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼为什么离开水就不能生活？新课讲解1.1.养殖业养殖业和和捕捞业捕捞业是国家重要的产业。是国家重要的产业。新课讲解四、鱼与人类生活的关系2.文化底蕴方面新课讲解3.鱼的生存面临的问题过度捕捞、水污染过度捕捞、水污染新课讲解19861986年实行年实行中华

39、人民共和国渔业法中华人民共和国渔业法。渔业法规。渔业法规定定“国家对渔业实行养殖为主国家对渔业实行养殖为主”。4.保护渔业，保护生态环境新课讲解一、脊椎动物和无脊椎动物的主要区别：有无脊柱一、脊椎动物和无脊椎动物的主要区别：有无脊柱二、多种多样的鱼二、多种多样的鱼三、鱼的主要特征三、鱼的主要特征1 1生活在水中；生活在水中；2 2体表常有鳞片覆盖；体表常有鳞片覆盖；3 3用鳃用鳃呼吸；呼吸；4 4通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。四、鱼与人类生活的关系四、鱼与人类生活的关系课堂小结当堂小练1.下列动物的体内有脊柱的是（）A.墨鱼 B.虾C.

40、鲍鱼 D.鲤鱼D当堂小练2.下列动物中都属于鱼的一组是（）A.中华鲟、鳙鱼、海马B.鳙鱼、海马、章鱼C.中华鲟、乌贼D.鳙鱼、章鱼A当堂小练3.下列关于鱼的说法，错误的是（）A.我国的“四大家鱼”是青、草、鲢、鳙鱼B.鱼类只要依靠鳍就可以完成运动C.鲫鱼和鳙鱼混合放养有利于提高水体的立体空间D.鱼类是脊椎动物中，种类最多的类群B第五节 两栖动物和爬行动物第一章 动物的主要类群目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.描述青蛙的形态结构特点。2概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。3说出两栖动物和爬行动物的主要特征。青

41、蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？新课导入青蛙的形态结构和生理功能是怎样的？青蛙的形态结构和生理功能是怎样的？1.代表动物青蛙新课讲解一、两栖动物新课讲解讨论2.青蛙的主要特征（1 1）青蛙身体表面呈绿色，与周围绿色植物相）青蛙身体表面呈绿色，与周围绿色植物相一致；一致；（2 2）粘滑；）粘滑；（3 3）前肢短）前肢短支撑身体，后肢长支撑身体，后肢长能跳跃，能跳跃，趾间有蹼趾间有蹼能划水。能划水。新课讲解青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？（1 1）前肢短小，支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能）前肢短小，支撑身体，后肢发达，趾间有

42、蹼，既能 跳跃也能划水；跳跃也能划水；（2 2）能用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。）能用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。新课讲解比较蝌蚪和青蛙，认识两栖动物新课讲解其他两栖动物其他两栖动物新课讲解讨论3.两栖动物的主要特征（1 1）幼体生活在水中，用鳃呼吸；）幼体生活在水中，用鳃呼吸；（2 2）成体大多生活在陆地上，也可以在水中游）成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。新课讲解讨论4.两栖动物与人类的关系（1 1）农田害虫的天敌（青蛙）农田害虫的天敌（青蛙）（2 2）药用（蟾蜍）药用（蟾蜍）（3 3）食用）食用（4 4）加大保护力度，禁止滥捕乱杀）加

43、大保护力度，禁止滥捕乱杀二、爬行动物新课讲解 爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制，主要表现在呼吸、生殖等方面。新课讲解 1.代表动物蜥蜴蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：（1 1）头部后面有）头部后面有颈颈（2 2）四肢四肢能贴地面迅速爬行能贴地面迅速爬行（3 3）表面覆盖）表面覆盖角质的鳞片角质的鳞片（4 4）发达的）发达的肺肺（5 5）卵外有坚韧的）卵外有坚韧的卵壳卵壳（6 6）生殖和发育可以）生殖和发育可以摆脱对水环摆脱对水环境的依赖境的依赖新课讲解2.爬行动物的主要特征（1 1）体表覆盖角质的鳞片

44、或甲）体表覆盖角质的鳞片或甲 （2 2）用肺呼吸）用肺呼吸 （3 3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 新课讲解3.爬行动物与人类生活的关系（1 1）食用）食用（2 2）药用）药用（3 3）捕食害虫）捕食害虫课堂小结一、两栖动物 1.1.代表动物代表动物青蛙青蛙 2.2.青蛙的主要特征青蛙的主要特征 3.3.两栖动物的主要特征两栖动物的主要特征 4.4.两栖动物与人类的关系两栖动物与人类的关系二、爬行动物 1.1.代表动物代表动物蜥蜴蜥蜴 2.2.爬行动物的主要特征爬行动物的主要特征 3.3.爬行动物与人类生活的关系爬行动物与人类生活的关系当堂小练1.下列不属

45、于两栖动物的是（）A.蝾螈 B.大鲵C.蟾蜍 D.中华鲟D当堂小练2.被列为国家一级重点保护的爬行动物是（）A.大熊猫 B.龟C.扬子鳄 D.壁虎c当堂小练3.下列关于两栖动物的说法，错误的是（）A.终生都能在陆地生活或水中生活B.蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物C.成体可生活在陆地上，但不能脱离水D.是从水生过渡到陆生的脊椎动物A第六节 鸟第一章 动物的主要类群目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.概述鸟的主要特征。2说出恒温动物和变温动物的概念。3尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点 飞行是人类长久以来的梦想，人坐在飞车的椅

46、子上，用脚踏板，通过机械转动旋翼，飞车居然离地有一尺多高可是自然界的鸟儿却能自由自在地飞翔，鸟儿为什么能在空中飞行呢？新课导入鸟的体形呈鸟的体形呈流线流线型型,可减小可减小飞行时空气对它的飞行时空气对它的阻力阻力。1.鸟的外形新课讲解一、鸟的主要特征新课讲解讨论2.鸟的翼和羽毛（1 1）鸟的体表覆盖着）鸟的体表覆盖着羽毛羽毛，用于飞行的羽，用于飞行的羽毛主要是毛主要是正羽正羽；（2 2）前肢变成前肢变成翼翼，呈，呈扇扇形。具有迅速飞翔形。具有迅速飞翔的能力。的能力。新课讲解3.鸟的肌肉 鸟的胸骨突起，胸部肌肉很鸟的胸骨突起，胸部肌肉很发发达达，约占体重的，约占体重的1/51/5。胸肌胸肌新课讲

47、解4.鸟的骨骼 鸟的骨鸟的骨轻、薄轻、薄而坚固，长骨中间是而坚固，长骨中间是空空的，有气囊穿入。的，有气囊穿入。胸骨胸骨新课讲解5.鸟的消化 鸟的食量鸟的食量大大，消化能力，消化能力强强，直肠，直肠短短，排便排便快快。新课讲解6.鸟的心率 鸟的心率快，血流速度快，能在飞行中为身体各部分提鸟的心率快，血流速度快，能在飞行中为身体各部分提供氧气和营养。供氧气和营养。新课讲解7.鸟的呼吸系统鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼气和吸气时都能进行气体交换，为气和吸气时都能进行气体交换，为身体的剧烈活动提供了更多的身体的剧烈活动提供了更多的氧气氧气。气囊可以减小身体的密度，还具有

48、气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。散热作用。气囊气囊气管气管肺肺新课讲解鸟的主要特征体表覆羽；前肢变成翼；有缘无齿；有气囊辅助肺呼吸。新课讲解鸟与人类生活的关系猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。新课讲解鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。新课讲解鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的感情。新课讲解讨论爱鸟护鸟，人人有责 鸟适于飞行的特点体形：呈流线型体形：呈流线型体温恒定：体温高而恒定体温高而恒定生殖：体内受精，产生大量有壳卵体内受精，产生大量有壳卵主要特征：体表覆羽体表覆羽与人类生活的关系翼翼：大量羽毛：大量羽毛骨：薄、轻骨：薄、轻胸肌：发达胸肌

49、：发达消化：食量大，消化能力强消化：食量大，消化能力强呼吸：具有与肺相通的气囊呼吸：具有与肺相通的气囊课堂小结当堂小练1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上，心跳比人类快2倍以上，食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关（）A.体温高而恒定 B.提供大量氧气 C.减少飞行阻力 D.胸肌发达B当堂小练2.现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 （）A.丹顶鹤和麻雀 B.鸵鸟和麻雀 C.鸵鸟和蜂鸟 D.大山雀和家燕C第七节 哺乳动物第一章 动物的主要类群目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.概述哺乳动物的主要特征。2举

50、例说明哺乳动物与人类生活的关系。3.通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。右图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？新课导入 兔有野兔和家兔之兔有野兔和家兔之分，是分，是草食性草食性动物，适动物，适于在陆地上生活。于在陆地上生活。1.生活习性新课讲解一、兔新课讲解讨论2.外部形态（1 1）兔的身体分为）兔的身体分为头、颈、躯头、颈、躯干、四肢和尾干、四肢和尾五部分，后肢强五部分，后肢强大有力，适于跳跃运动。大有力，适于跳跃运动。（2 2）身体）身体被毛被毛，体