(高中数学)等差数列-(全国青年数学教师优秀课)课件.ppt
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1、1359151263485358 3688888(1 1)1 1,3 3,5 5,(,(7 7),),9 9;(2 2)1515,1212,(,(9 9),),6 6,3 3;(3 3)4848,5353,5858,(,(6 6)3 3,68.68.;共同特点:从第共同特点:从第2 2项起,每一项项起,每一项与它的前一项的差等于同一个与它的前一项的差等于同一个常数。常数。d=2d=-3d=5(4 4)8 8,(,(8 8),),8 8,8 8,8.8.d=0 一般地,如果一个数列从第一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与其前一项的差等于同一项起,每一项与其前一项的差等于同一个常数,那么这个数
2、列就叫做等差数列。个常数,那么这个数列就叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母,公差通常用字母d表示。表示。是是不是不是 判断下列各组数列中哪些是等差数列,判断下列各组数列中哪些是等差数列,哪些不是?如果是,写出首项哪些不是?如果是,写出首项a1 a1和公差和公差d,d,如果不是,说明理由。如果不是,说明理由。小结:判断一个数列是不是等差数列,主要是由定小结:判断一个数列是不是等差数列,主要是由定义进行判断:即义进行判断:即 an+1-an是不是同一个常数?是不是同一个常数?是是是是a1=1,d=3a1=-8,d=2a1=3,d=0(1 1)1 1,
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