(教资统考-综合素质)01(统考)中学综合素质精讲(第一章)课件.ppt
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- 教资统考-综合素质 统考 综合素质 01 中学 第一章 课件
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1、教师资格全国统考中学综合素质综合素质第二节 学生观第三节 教师观第一节 教育观第一章 教师职业理念第一章 教师职业理念考情分析一、第一章题型题内容题型分值第一节 教育观 选择题材料分析题42=8114=14第二节 学生观第三节 教师观在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教育改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动,该校长的认识()A是对素质教育的片面理解 B体现素质教育与学科的结合C符合提升学校实力的需要 D符合凝练学校办学特色的需要答案:A真题展示真题展示2018刚开学,班主任言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上”,周
2、老师的说法()A合理,有利于学生复习应考 B合理,体现了强烈的责任性C不合理,不利于学生全面发展 D不合理,不利于学会主动发展答案:C真题展示真题展示2018张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()A减轻了教师教学负担 B拓展了学生学习资源C加重了学生学习负担 D促进了教师专业发展答案:B真题展示真题展示2018某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参选,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。这种做法()A正确,有利于学困生安心学习 B正确,有利于刺激学困生上进C不正确,不能促进学生个性发展 D不正
3、确,未能平等对待所有学生答案:D真题展示真题展示2018二、二、第一章第一章材料材料分析题命题方式分析题命题方式请从教育观的角度评价该老师的做法。01请从学生观的角度评价该老师的做法。02请从教师观的角度评价该老师的做法。03请从教师职业理念的角度评价该老师的做法。04 有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方地读起来。等她坐下后,我说:“还有谁愿意读?”一个举手的都没有了,是什么原因呢?课后,我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课提问,总是先叫杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答问题已成习惯。她
4、的语文功底好,回答问题准确严密、简洁利落。真题展示真题展示2018 下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法,收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(14分)真题展示真题展示2018 李老师是一位中学美术教师,他常常说:“美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力。”有一次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里都有不少的闲置的废旧衣物,弃之可惜,留之占地。于是,李老师组织了“变旧为新”创意大赛,号召大家收集家里无用的旧衣物,将其进行改造。这一活动吸引了很多学生
5、和家长参与,有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块,制作成灯笼、小布娃等布艺饰品学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值,制作出缤纷多彩的作品。真题展示真题展示2017 在教学中,李老师经常用绘图技术进行视觉教学、听音乐作品、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览,他都带学生去参观,引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课,他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)例例 题题 30材料:大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,
6、至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”真题展示真题展示2015 为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。曲老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领
7、域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。问题:请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。(14分)真题展示真题展示2015 30高二下学期班上陆续有学生年满18岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”,邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请,我思考了很久:学生邀请我,说明他们把我当朋友,是对我的信任。去参加,他们肯定很高兴。可是,这样会不会引发学生的攀比、浪费?拒绝学生,会不会让他们伤心?反复思考之后,我决定利用这个机会,引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部,组织了“18岁,我们成人啦”主题班会。在班会上,全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝,而后我
8、引导学生们构想自己十年之后的生活。学生们畅所欲言,有的说要做科学家,有的说要做企业家,有的说要和家人一起过幸福的生活。真题展示真题展示2014 我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历,启发学生认识到要实现梦想,不仅要好好学习,还要积极锻炼身体,提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后,学生们的学习劲头更足了,师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来,买了一台饮水机放在教室里,给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费学生宝贵的学习时间,看到效果后,也纷纷效仿开展了类似的活动。问题:请从教师职业理念的角度,分析材料中“我”的教育行为。(14分)真题展示真题展示2
9、014三、第一章材料分析题命题趋势职业理念l 教育观l 学生观l 教师观四、第一章复习建议1把握核心理念。2掌握材料分析题答题内容和技巧。教师资格全国统考中学综合素质授课教师:陈龙授课教师:陈龙教材精讲班第一章 教师职业理念第一节 教育观三、素质教育实施的途径与方法二、素质教育的要求和任务 一、素质教育观第一节 教育观教育观是人们对教育所持有的看法,具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其他事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。一、一、素质教育观素质教育观(一)教育观的定义(二)素质教育的
10、内涵1素质教育的定义素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性,注重开发学生的身心潜能,注重形成学生的健全个性为基本特征,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。一、一、素质教育观素质教育观素质教育把()作为重点,反映了新时代的要求。A培养自主学习的能力B培养学生的创新意识C培养创新精神和实践能力D培养学生的价值观、人生观高频预测高频预测【答案】C2素质教育的内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育01素质教育是面向全体学生的教育02素质教育是促进学生全面发展的教育03素质教育是促进学生个性发展的教育04素质教育是以培养学生的
11、创新精神和实践能力为重点的教育05面向全体学生面向全体学生是否按成绩分班,分组,差别对待;是否按家境区别对待;是否对待后进生一视同仁。可以从材料中哪些方面考虑教师是否做到了面向全体学生?某学校分班布置画展,张老师精心挑选部分“好的学生作品”展出,李老师则将每个学生的作品展出,两位老师的做法中()A张老师对,应支持优秀学生的绘画表现B李老师对,应支持每个学生的绘画表现C张老师对,班级画展需要体现最高水平D李老师对,班级画展需要平衡家长关系高频预测高频预测【答案】B全面发展全面发展全面发展全面发展可以从材料中哪些方面考虑教师是否做到了促进学生全面发展?是否只重视学生的学习成绩,占用音体美课等 是否
12、以成绩作为评价学生的唯一标准 是否只强调智育的重要性而忽视其他方面期末考试要到了,数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课,吴老师欣然同意。他们的做法()A合理,体现了教师双方的意愿B不合理,不利于学生的全面发展C合理,有利于提高学生的成绩D不合理,违背了团结协作的要求【参考答案】B历年真题历年真题 某校的校训是“卓越立于全面,广博产于精专”。该校训体现的教育理念是()A开拓创新B全面发展C自主发展D因材施教【参考答案】B历年真题历年真题 期末考试前一个月,学校突然决定将音、体、美课程提前进行考试,将之后的课时留给语、数、外科目。学校的这种做法()A正确,有利于教师组织教学B正确,
13、有利于提高学生成绩C不正确,不利于校际公平竞争D不正确,不利于学生全面发展【参考答案】D高频预测高频预测个性发展个性发展一言堂教师专制个性发展可以从材料中哪些方面考虑教师是否做到了促进学生个性发展?是否在课堂上一言堂,教学专制 是否抹杀学生的新颖想法和创新思维 是否教学上一刀切小丽的语文成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打得很好,庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的 做法,下列评价中不正确的是()A善于因材施教B注重学生的全面性C善于激发学生自信D注重学生的差异【参考答案】B 历年真题历年真题张老师在讲解一道题的过程中,小明
14、同学勇敢举手说:“老师这道题我有更简单的算法。”张老师皱紧了眉头说:“这道题正确解题步骤只有一个,其他的不允许出现在卷面上!”小明失落地坐在座位上,一字一句抄下来张老师的解题步骤。张老师的做法()A正确,有利于教师把控课堂 B正确,有利于学生对知识的学习 C不正确,压抑了学生的个性发展 D不正确,不利于家校合作【参考答案】C 高频预测高频预测 创新实践为了改变学生从课本中找标准答案,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论,探索答案。同事马老师对刘老师说,你这样的做法会使学生思维太发散,将来考试肯定会吃亏的,我从不这么做。下列正确的是()A马老师正确,有利于提高学生学习成绩 B刘
15、老师正确,有利于培养学生创新意识C马老师欠妥,不利于维持课堂秩序 D刘老师欠妥,不利于保证正常教学进度【参考答案】B历年真题历年真题材料分析题答题思路评 教师的行为正确与否 涉及知识点+从材料中哪些地方体现启 作为教师应该怎么做析析教师的行为正确与否评涉及知识点+从材料中哪些地方体现作为教师应该怎么做启l 结合分析内容进行总结l 第一 第二 第三 第四材料分析题答题思路l 值得学习l 引以为戒l 首先 其次 再次 最后这位教师的做法是正确的,值得我们学习。首先,素质教育是面向全体学生的教育。材料中的教师(学生或其他)。其次,素质教育是。材料中。最后,素质教育是。材料中。总之,作为一名教师,我们
16、应该。总 分 总 材料分析题答题模板析评启 李老师是一位中学美术教师,他常常说:“美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力。”有一次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里都有不少的闲置的废旧衣物,弃之可惜,留之占地。于是,李老师组织了“变废为新”创意大赛,号召大家收集家里无用的旧衣物,将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与,有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条布块,制作成灯笼、小布娃等布艺饰品学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值,制作出缤纷多彩的作品。历年真题历年真题历年真题 在教学中,李老师经常用绘图技术进行视觉教学、听音乐作品、
17、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览,他都带学生去参观,引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课,他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观。第一,素质教育是促进学生全面发展的教育。李老师在教授学生美术知识的同时,还积极组织变废为宝等各项课余活动,拓展了学生的视野,提高了学生环保意识,促进了学生的全面发展。第二,素质教育是促进学生个性发展的教育。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段,引导学生观察体会,同时开展“变废为新”
18、等个性化教学活动,关注学生的个性成长,促进了学生的个性发展。(参考答案参考答案)第三,素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。李老师在教学中引导学生动手改造废旧衣物,带学生外出写生,注重学生动手实践能力的培养,同时也提高了学生的创新能力和创新意识。综上所述,李老师的教育行为促进了全体学生的发展,培养了学生的创新精神和实践能力,值得我们借鉴。1全体性:面向全体学生2全面性:德、智、体、美、劳3个性化:因材施教4创造性、实践性5基础性:传播基础文化知识6发展性:相信潜能并创造条件7终身性:贯穿各级各类教育8主体性:激发学生学习的主动性与积极性、创造性9开放性:拓宽教育教学空间和教学内容
19、(途径)知识拓展知识拓展素质教育的特点素质教育的特点“人心不同,各如其面。”这句话提示教师在教育活动中应该关注()A学生的发展性B学生的主体性C学生的独特性D学生的自主性【参考答案】C高频预测高频预测初一学生小武想做一名科学家,班主任说:你现在学数学那么吃力,以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标。班主任的说法()A忽视了学生的主体性B忽视了学生的发展性C忽视了学生的创造性D忽视了学生的差异性【参考答案】B历年真题历年真题军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好,不是抄来的
20、吧?”老师的这种做法忽视的是()A学生的完整性 B学生的个体性 C学生的独立性 D学生的发展性【参考答案】D历年真题历年真题班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()A开拓创新的理念 B素质教育的理念 C自主发展的意识 D因材施教的意识【参考答案】B 历年真题历年真题下面对素质教育的理解,存在片面性的是()A尊重学生个性发展B教育面向全体学生C促进学生专业发展D引导学生协调发展【参考答案】C高频预测高频预测(一)国家实施素质教育的基本要求二、素质教育的要求和任务二、素质教育的要求和任务面向全体学生
21、01促进学生全面发展02促进学生创新精神和实践能力的培养03促进学生生动、活泼、主动的发展04着眼于学生的终身可持续发展05(二)素质教育的任务培养学生的身体素质01培养学生的心理素质02培养学生的社会素质03下列选项中,不属于素质教育任务的是()A增强学生的身体素质 B增强学生的心理素质 C促进学生道德品质的发展 D促进学生能力的平均发展【参考答案】D历年真题历年真题1深化教育改革,为实施素质教育创造条件 2提高教师队伍的水平,最大限度地发挥教师的作用3将教育目的落实到教学之中4教学内容要与生活实际紧密结合5调动学生的主动性和积极性三、实施素质教育的途径与方法三、实施素质教育的途径与方法新课
22、程改革具体目标共六个 课程功能 课程功能双基 l 知识与技能l 过程与方法l情感态度与价值观三维目标新课程改革具体目标共六个 课程结构 课程结构 学科本位 科目过多 缺乏整合综合性均衡性选择性新课程改革具体目标共六个 课程内容“繁、难、偏、旧”过于注重书本知识 与生活时代相联系 重视学生的兴趣和经验新课程改革具体目标共六个 学习方法 接受学习 死记硬背 机械训练自主学习合作学习探究学习 学习方法新课程改革具体目标共六个 课程评价甄别、选拔 发展性评价 主体的多元化 内容的综合化 过程的动态化 方式的多样化 课程评价新课程改革具体目标共六个 课程管理管理过于集中l 三级管理l 地方l学校l 国家
23、 课程管理改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一,其核心价值取向是()A综合性取向B选拔性取向C发展性取向D同一性取向【参考答案】C历年真题历年真题某中学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法()A正确,体现了评价的甄别与选拔功能 B不正确,没有体现评价评价标准的多元化C正确,体现了评价的激励与发展功能 D不正确,没有体现评价方式的多元化【参考答案】C历年真题历年真题四、素质教育的运用应试教育素质教育教育对象教育目的能力培养教学方法学生评价教学内容 教育着眼点少数学生全体学生知识传授 全面发展 重技能重能力 死记硬背等启发、探究 筛选式 发
24、展式繁难偏旧综合、联系实际学校教育终身学习(一)素质教育与应试教育 应试教育素质教育教育对象教育目的能力培养教学方法学生评价教学内容 教育着眼点少数学生知识传授 重技能 死记硬背等(二)实施素质教育的误区1对素质教育的误解 2沉重的课业负担(三)实施素质教育的策略1转变教育观念2提高教师队伍素质3改革考试制度以下叙述错误的是()A考试与素质的关系是根本对立的B应试教育片面强调教育的选拔功能C素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识D应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背【参考答案】A高频预测高频预测图中某些学校的做法()A抑制了学生的创造能力B阻碍了学生的应试能力C提高了学生
25、的竞争能力D提升了学生的综合素质【参考答案】A历年真题历年真题对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有()A关注过程的教学理念 B关注结果的教学理念 C关注知识的教学理念 D关注情感的教学理念【参考答案】A历年真题历年真题 李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师,大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。“这时,一向活泼好动的小明把手举
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