《朝花夕拾》整本书阅读课件.ppt

1、名著导读朝花夕拾朝花夕拾：消除与经典的隔膜：消除与经典的隔膜【作者】臧克家 （女）有的人活着，他已经死了；（女）有的人活着，他已经死了；（男）有的人死了，他还活着。（男）有的人死了，他还活着。（女）有的人骑在人民头上：（女）有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”（男）有的人俯下身子给人民当牛马。（男）有的人俯下身子给人民当牛马。(女女)有的人把名字刻入石头，想有的人把名字刻入石头，想“不朽不朽”；(男）有的人情愿作野草，等着地下的火烧。男）有的人情愿作野草，等着地下的火烧。(女女)有的人他活着别人就不能活；有的人他活着别人就不能活；(男）有的人他活着为了多数人更好地活。男）有的人

2、他活着为了多数人更好地活。(女女)骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮；(男）给人民作牛马的，人民永远记住他！男）给人民作牛马的，人民永远记住他！(女女)把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；(男）只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。男）只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。(女女)他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；(男）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很男）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很 高。高。有那么一个人他的作品像匕首像投枪，他的作品

3、像匕首像投枪，每一句话都可以直刺敌人心脏，每一句话都可以直刺敌人心脏，风趣幽默、嬉笑怒骂皆成文章。风趣幽默、嬉笑怒骂皆成文章。今天，我们就打开一扇了解这个时代今天，我们就打开一扇了解这个时代巨人的窗口。巨人的窗口。小引小引狗狗猫猫鼠鼠阿长与山海经阿长与山海经二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会 无常无常从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病琐记琐记藤野先生藤野先生范爱农范爱农后记后记一朝花夕拾二 专题探讨专题一 鲁迅的童年专题二 鲁迅笔下的人物 品味鲁迅先生的犀利与柔情专题三 鲁迅的儿童教育观 专题一 鲁迅的童年从百草园到三味书屋狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常父亲的病从百草园

4、到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。狗猫鼠作者回忆了童年拥有过的一只可爱的小隐鼠及祖母讲的猫和老虎的民间故事。阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实及对山海经的执着。“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当做眼睛的怪物。”二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜

5、。我最初实在替这孩子捏一把汗我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。”五猖会讲述了去看会的欣喜，及父亲让我看会前背书的打击，批判了封建家长和封建制度对儿童天性的摧残。“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”无常描述了儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，无常是个有人情味的鬼。“但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，要寻真实的朋友，倒还是他妥当。”父亲的病描述了父亲最终死去，悲愤的鲁迅出国学西医，想用科学的办法挽救和父亲一样的病人

6、。至于鲁迅后期学了西医后，思想发生了转变，又放弃了医学救国的梦。“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”小结：鲁迅在朝花夕拾小引中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果后来，我在久别之后尝到了，也不过如此，惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。”专题二 鲁迅笔下的人物 鲁迅的犀利与柔情鲁迅笔下的犀利：鲁迅笔下的柔情：篇目狗猫鼠阿长与山海经无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农1.父亲的病“药引是蟋蟀一对，要原配，即本在一窠中者”药不大有效，陈莲河先生又说“可有什么冤愆，医能医病，不能医命”。简析：揭露了误人性命、华而不实、唯利是图、草菅

7、人命的庸医。2.琐记衍太太鼓励我们吃冰，给我看不好的图书，还对我说；“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的吗？我说没钱，她就说可以拿了首饰去变卖，后就听到一种流言，我已经偷了家里的首饰去变卖了。简析：衍太太自私自利，口是心非，散播谣言。3.藤野先生清国留学生油光可鉴的头发，标致极了，不务正业。“万岁，他们都拍掌欢呼。”讲义事件和看电影事件。简析；对中国留学生麻木不仁、不务正业现状的深恶痛疾。4 狗猫鼠里面的像猫一类的“正人君子。”狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐

8、鼠遭到摧残的经历和感慨，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。狗猫鼠的寓意非凡，同时也可以看出鲁迅是爱憎分明的。1.阿长与山海经“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”简析：对善良朴实、诚实勤劳长妈妈的怀念与祝福。2.藤野先生“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。”简析：对藤野先生高尚品德的赞扬及怀念。先生和蔼平等、平等待人、认真严肃的形象深入人心。3.范爱农这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。从此我觉得这范爱农离奇，而且很可恶

9、。让座时喧闹，检查时幽静，一定是在税关上的那一回了，试问爱农，果然是的。不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。现在不知道他唯一的女儿境况如何？倘在上学，中学也该毕业了吧简析：鲁迅与范爱农从厌恶到志同道合，范爱农的离世让鲁迅万分悲痛，也表达了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。4 从百草园到三味书屋中当鲁迅提出“怪哉虫”的问题时，老先生有些“怒色”了，答以“不知道”！当小孩子们到三味书屋后的小园中去玩而被老先生发现时，只不过是“瞪几眼”，大声道：“读书！”当学生惹他生气时，他有戒尺，但不常用；他可以让学生罚跪，但他也不常用。当他自己读书读到得意处时，他就微笑起来，

10、将头仰起，向后面拗过去，拗过去。这些都可以看出来寿镜吾老先生秉性慈祥，酷爱读书，鲁迅先生是尊敬他的。5无常“和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情要寻真实的朋友，倒还是他妥当。”简析：通过无常这个有人情味的鬼和现实中的人作对比，深刻地刻画出了现实生活中某些人格不如鬼格的丑恶嘴脸。对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。6鲁迅的父亲思想开明,然而官场失意,性格逐渐变得伤感忧郁.对于鲁迅的教育,他十分重视,从不懈怠,从五猖会要求鲁迅背鉴略的事件可以看出他的严厉。鲁迅曾回忆到：童年因为父亲失去了很多乐趣,但仍感激家父的严厉。父亲的病提到：“我现在还听到那时的

11、自己的声音，每听到这时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”可以看出鲁迅对父亲的怀念。人物人物性格性格鲁迅的态度鲁迅的态度陈莲河陈莲河误人性命、唯利是图、故弄玄虚、草误人性命、唯利是图、故弄玄虚、草菅人命菅人命批判、深恶痛绝批判、深恶痛绝 衍太太衍太太自私自利、口是心非、多嘴多舌、喜自私自利、口是心非、多嘴多舌、喜欢使坏欢使坏鄙视、厌恶鄙视、厌恶 清国留学生清国留学生迂腐、不务正业、麻木不仁迂腐、不务正业、麻木不仁讽刺讽刺 猫一样的猫一样的“正人君子正人君子”散布谣言、散布谣言、“一副媚态，到处嗥叫一副媚态，到处嗥叫”厌恶、憎恨厌恶、憎恨 阿长阿长质朴善良、愚昧封建、勤劳、呵护儿质朴善良、愚

12、昧封建、勤劳、呵护儿童天性童天性讨厌到敬意，同情、感激和思念讨厌到敬意，同情、感激和思念 藤野先生藤野先生严谨认真、平等待人、和蔼可亲严谨认真、平等待人、和蔼可亲尊重、感激、怀念尊重、感激、怀念 范爱农范爱农爱国、觉醒的知识分子，憎恶分明、爱国、觉醒的知识分子，憎恶分明、外冷内热。外冷内热。由厌恶到喜欢、志同道合、惺惺相惜。由厌恶到喜欢、志同道合、惺惺相惜。无常无常正直正直敬佩、赞美敬佩、赞美 父亲父亲严厉严厉 、慈爱、慈爱自责、感激、怀念自责、感激、怀念 寿镜吾寿镜吾方正、博学、严而不厉方正、博学、严而不厉尊敬、赞美尊敬、赞美主题三 鲁迅的儿童教育观1.故事和书 猫和老虎的故事，美女蛇的故事

13、。简析：儿童的天真童趣心理。山海经的绘本。简析：阿长名字都记不清楚，费尽心思给他买来山海经，呵护孩子的求知欲。（3）二十四孝图 简析：既扫兴又高兴。高兴的是鬼少人多，又为我一人所 独有，扫兴的是，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。2.身边的人衍太太与长妈妈对比，虚伪自私的衍太太和呵护孩子的长妈妈对比，说明鲁迅认为大人应该以身作则，遵从孩子的心理发展。3.家校教育从百草园到三味书屋的怪哉问题。简析：表现儿童的天真好奇和先生的正统。五猖会背书片段去看会之前让孩子背鉴略。简析：说明呵护孩子，释放天性的重要性。三、鲁迅的三次离开鲍鹏山写过一本书叫孔子是怎样炼成的，那

14、鲁迅是怎么炼成的呢？童年是一个人灵魂的开始，不同的童年经历会造成不同的人格性情，真正的巨人生活在时间的深度里，深入到作品之中，我们一起来看看大写的鲁迅成长的心路历程。分析促成鲁迅三次离开旧地，成长与改变的具体事件。地点地点 篇目篇目 事件事件对作者的影响对作者的影响绍兴 琐记躲避流言在琐记中，鲁迅寻找另一类的人们而到南京求学，认识到了当时学堂的种种弊端，接触了进化论天演论。南京琐记水师学堂和矿路学堂里的区别对待、填泳池事件，洋务派办学的乌烟瘴气。后来去日本留学。日本藤野先生范爱农 讲义事件 看电影事件认识到学医不是要紧的，重要的是改变人的精神。回国范爱农狗猫鼠第一次第一次第二第二次次第三次第三

15、次四 小结 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。藤野先生 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。琐记 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。五猖会课外作业课外作业 1.阅读课本上的精彩选篇或自选一篇朝花夕拾中的文章，专门研读。2.参考课本的自主阅读推荐，进行课外阅读积累。五 作业