《朝花夕拾》名著导读-(完美版)课件.ppt

1、朝花夕拾朝花夕拾创作于创作于1926年，是鲁迅所写的年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，唯一一部回忆性散文集，原名原名旧事重提旧事重提，朝朝花夕拾花夕拾是鲁迅后来修改是鲁迅后来修改的名字。的名字。“朝朝”表示早年表示早年时候，时候，“夕夕”表示晚年时表示晚年时期，意思是早上的花晚上期，意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。时期、青年时期的人和事。朝花夕拾朝花夕拾温馨的回忆与理性的批判。温馨的回忆与理性的批判。书中的作品都是回忆性散文，但它们不是对往事的单调记录，书中的作品都是回忆性散文，但它们不是对往

2、事的单调记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。朝花夕拾朝花夕拾不不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事。是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事。朝花夕拾朝花夕拾共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的的同情和对暴虐者的憎恨的狗狗猫猫鼠鼠；怀念长妈妈又哀其不；怀念长妈妈又哀其不幸幸,怒其不争的怒其不争的阿长与阿长与 ；批判封建孝道的虚伪和残；批判封建孝道的虚伪和残酷的酷的二十四孝图二十四孝图；表现封建家长制阴影的；表现封建家长制阴影的五猖会五猖会；描绘；描绘迷信传说中

3、的勾魂使者迷信传说中的勾魂使者无常无常；写童年之事的；写童年之事的从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的命实质的父亲的病父亲的病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的形象的琐记琐记；最使鲁迅感激的日本老师；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生藤野先生；潦倒；潦倒一生的同乡好友一生的同乡好友范爱农范爱农。朝花夕拾朝花夕拾将往事的回忆与现实将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社

4、会改革的巨大热情。革的巨大热情。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，所以被堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。总体来美清新，所以被堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。总体来看，看，朝花夕拾朝花夕拾写到他年少时代以至于到日本前后的若干生活写到他年少时代以至于到日本前后的若干生活片段同时也是鲁迅先生唯一

5、一部散文集。片段同时也是鲁迅先生唯一一部散文集。抢答时间：抢答时间：1、朝花夕拾是（）（填作者）写的一篇回忆性（）（填体裁）。2、朝花夕拾中怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的（）（填文章名）3、朝花夕拾中最使鲁迅感激的日本老师是（）4、下面哪篇文章不是选自朝花夕拾（）A狗猫鼠 B琐记 C五猖会 D故乡鲁迅鲁迅散文散文阿长与阿长与 藤野先生藤野先生D我好像是一只我好像是一只牛，吃的是草牛，吃的是草，挤出的是牛，挤出的是牛奶。奶。时间，就像海棉时间，就像海棉里的水，只要愿里的水，只要愿挤，总还是有的挤，总还是有的。鲁迅鲁迅阿长与阿长与 思维导图阅读法：思维导图阅读法：1、展示自己的思维导图，按老师的

6、坐标图把主要事件贴在相应的位置。2、从这些负面的事件，你觉得阿长是个怎样的人？谋害隐鼠谋害隐鼠 在狗猫鼠一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它隐鼠，与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠“时时 跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便跟吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”。有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了”。幼时的鲁迅以为阿长是故意“谋死”隐鼠的。鉴略鉴略 鉴略鉴略，又称，又称五字鉴五字鉴，明代李廷机根据我，明代李廷机根据我国古史资料所撰。是一部几百

7、年来流传较广的蒙学国古史资料所撰。是一部几百年来流传较广的蒙学读物。此书大略是以五言诗句韵文的形式，按时代读物。此书大略是以五言诗句韵文的形式，按时代顺序将我国上自远古传说，下至元明的社会历史，顺序将我国上自远古传说，下至元明的社会历史，进行了简单扼要的总述和概括。所以，可以说这是进行了简单扼要的总述和概括。所以，可以说这是一部专述我国社会政治历史发展的蒙学读物。一部专述我国社会政治历史发展的蒙学读物。全书仅万余字，行文言简意赅，叙事条理分明，全书仅万余字，行文言简意赅，叙事条理分明，赢得了旧时读书人的喜爱，并成为蒙馆中与赢得了旧时读书人的喜爱，并成为蒙馆中与三字三字经经增广贤文增广贤文幼学琼

8、林幼学琼林并列的蒙学读物，并列的蒙学读物，且被称之为且被称之为五字鉴五字鉴。山海经山海经是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，等方面的内容。除此之外，山海经山海经还以流水帐方式记载了一些奇怪的事还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。最有代表性的神话寓言故事有，件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女

9、娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。批注式阅读法：批注式阅读法：小组合作学习：小组合作学习：学习阿长买来山海经的片段：体会阿长是个怎样的人？对体会阿长是个怎样的人？对“我我”的感情是怎样的？的感情是怎样的？找出精妙的句子找出精妙的句子,做批注。做批注。温馨提示：温馨提示：1 1、关注人物描写的句子；、关注人物描写的句子；2 2、关注文中标点符号、修辞手法；、关注文中标点符号、修辞手法；3 3、紧扣文本，说出理据。、紧扣文本，说出理据。3min 2min 1min 0 她穿着新的蓝布衣衫回来了，她穿着新的蓝布衣衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高一见面，就将

10、一包书递给我，高兴地说道兴地说道:“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来体都震悚起来;赶紧去接过来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的略略一翻，人面的兽，九头的蛇，蛇，果然都在内。果然都在内。3、“我”对阿长的感情、态度先是怎样，后是怎样呢？4、这种先写不好的方面，后表扬赞美的写法叫？先抑后扬先抑后扬鲁迅的画作和设计鲁迅画的鲁迅画的“活无常图活无常图”鲁迅设计的北大校徽鲁迅设计的北大校徽 鲁迅收藏的版画阅读方法：阅读方法：1 1、思维导图阅读法

11、、思维导图阅读法2 2、批注式阅读法、批注式阅读法共学：共学：五猖会五猖会小组合作学习：小组合作学习：1、展示、展示课前搜集课前搜集五猖会五猖会的的资料资料；2、小组完成、小组完成五猖会五猖会的的思维导图思维导图；3、选取、选取“父亲要父亲要我我背书背书”的片段，做批的片段，做批注。注。温馨提示：紧扣文本，说出理据，关注人物温馨提示：紧扣文本，说出理据，关注人物描写。描写。8min 6min 4min 2min 0五猖会五猖会盼望观看盼望观看五猖会五猖会父亲要父亲要“我我”背背鉴略鉴略背完书后，背完书后，“我我”去去看五猖会看五猖会乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶化吉。青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、肃静化吉。青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、肃静牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上、接下是牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上、接下是地方戏队伍、杂耍队伍。地方戏队伍、杂耍队伍。鉴略鉴略又名又名五字鉴五字鉴五猖会五猖会封建教育对儿童天性的压制和摧残封建教育对儿童天性的压制和摧残