《应用文写作》说课稿模板实用课件.ppt
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1、1应用文写作应用文写作 课程设计课程设计23 4(二)教学目标(二)教学目标 提高高职学生的写作能力、写作水平提高高职学生的写作能力、写作水平 和人文素养,使学生掌握应用写作基和人文素养,使学生掌握应用写作基 础知识和应用文常识,能够写出规范础知识和应用文常识,能够写出规范 常用的应用文书,为学生学好各门专常用的应用文书,为学生学好各门专 业课和将来进入社会从事实际工作奠业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的扎实的基础。定良好的扎实的基础。总目标总目标 知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标 分目标分目标 5素质目标素质目标知识目标知识目标1 1、了解不同文书基本、了解不同文书基本
2、 特点和内容,领会特点和内容,领会 写作要求;写作要求;2 2、掌握不同文书中的、掌握不同文书中的 写作格式,熟悉不写作格式,熟悉不 同文书写作技巧;同文书写作技巧;3 3、要求学生了解同一、要求学生了解同一 模块中不同文种的模块中不同文种的 区别区别.1 1、通过阅读例文和瑕、通过阅读例文和瑕疵文案分析,掌握常用疵文案分析,掌握常用文种的写作方法和写作文种的写作方法和写作技巧,培养学生逻辑思技巧,培养学生逻辑思维能力和怀疑批判精神,维能力和怀疑批判精神,提高学生应用写作技能提高学生应用写作技能和语言表达水平,并写和语言表达水平,并写出比较规范的常用的应出比较规范的常用的应用文章用文章2 2、
3、要求学生能够采用、要求学生能够采用多种调查手段进行调查、多种调查手段进行调查、分析和研究分析和研究能力目标能力目标 6课程设计理念与思路课程设计理念与思路设计教学内容设计教学内容 课程重点难点及解决方案课程重点难点及解决方案 教学方法及手段教学方法及手段 教学实例演练教学实例演练 考核方式考核方式 7 根据行业根据行业和岗位特点和岗位特点,确定有效,确定有效的教学内容的教学内容和教学形式和教学形式(一)课程设(一)课程设计计理念与思路理念与思路 针对高针对高职学生的具职学生的具体特点,确体特点,确立全新的课立全新的课程教学模式程教学模式 .8 以以“岗位岗位需求需求”设计设计教学内容教学内容。
4、根据专业根据专业设置和教材(设置和教材(课程)内容列课程)内容列出若干项目及出若干项目及课时安排课时安排。(二)设计教学内容(二)设计教学内容9表一:本课程授课计内容及课时分配(以经贸系专业为例)表一:本课程授课计内容及课时分配(以经贸系专业为例)模模 块块 主要内容主要内容教学安排及学时分配教学安排及学时分配 讲授学时讲授学时 实训学时实训学时公选模块公选模块行政事务公文)行政事务公文)应用文写作概述应用文写作概述 2 2应用文写作基础知识应用文写作基础知识 1 1通知通知 2 2 1 1通报通报 1 1报告报告 2 2请示、批复请示、批复 2 2 1 1函函 1 1 1 1会议纪要、会议记
5、录会议纪要、会议记录 1 1 1 1计划、总结计划、总结 2 2调查报告调查报告 1 110 模模 块块 主要内容主要内容 教学安排及学时分配教学安排及学时分配 讲授学时讲授学时 实训学时实训学时选选修修一一 经济类文书经济类文书 经济合同、劳动合同经济合同、劳动合同 1 1 1 1策划书策划书 1 1招标书和投标书招标书和投标书 2 2广告广告 2 2求职信、个人简历求职信、个人简历 2 2 2 2礼仪类文书礼仪类文书 演讲词、贺词演讲词、贺词 2 2 1 1条据类文书条据类文书 2 2 总学时:(总学时:(3636学时)学时)27 27 9 9111 1、教学重点:熟悉和掌握所、教学重点:
6、熟悉和掌握所选文体的写作技巧。选文体的写作技巧。2 2、教学难点:提高学生选用、教学难点:提高学生选用文种的能力和文体写作能力文种的能力和文体写作能力。3 3、解决方案、解决方案 (1)(1)在授课环节,优化教学资在授课环节,优化教学资源,使用现代教育技术。源,使用现代教育技术。(2)(2)在实训环节,一是课堂操在实训环节,一是课堂操作训练,给出资料,让学生动作训练,给出资料,让学生动手写作。二是课外实训环节,手写作。二是课外实训环节,采用课外开放,学生自我管理采用课外开放,学生自我管理的方式的方式 ,增加学生训练的机,增加学生训练的机会,提高技能的熟练程度。会,提高技能的熟练程度。(三)(三
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