XX市疫情期间线上教育教学工作总结.docx

1、XXXX 市疫情期间线上教育教学工作总结市疫情期间线上教育教学工作总结 根据省教育厅厅工作部署和要求，自 2020 年 3 月 2 日起， 全省中小学全面实施线上教育教学工作， 现将 XX 市工作总结如 下： 一、工作任务 根据 安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教 学工作方案，市教育局承担全省在线教学 70 节课的录制任务 （包括课程的教学设计，教学视频录制，教学内容审核），并负 责播放课表的制定和播放资源的下载工作。 在线学习，采取“双师型”即（视频课程教师授课和任课教 师与学生同时收看）的学习方式。收视结束后，由任课教师以班 级为单位，通过班级 qq 群或微信群等平台，开展课后

2、线上答疑、 作业批改、个别辅导等工作。 二、基本情况 目前全市中小学学生共计 87 万，其中九年级、高三年级 11 万人， 从正式寒假结束开始以学校为单位组织线上复习迎考； 其 他年级 76 万人，自 3 月 2 日起开始收看全省统一录制的视频课 程。 三、主要举措 （一）制定政策，细化流程 一是做好课程资源录制和审核上传工作。2 月 21 日起，市 教育局组织 70 名名师在家反复演练，开展网上备课、研磨，认 真录制课程资源，责任到人，规范上传。二是做好课程表编排工 作。按照省教育厅推送的课程资源和要求的课程进度，结合电视 台、 三大运营商的播放频道和时间， 制定了具有播出时间、 科目、 版

3、本、授课内容等详细的分年级、分学科的课程表，明确了每个 年级的播放时间和播放频道。三是印发线上教学实施方案。2 月 27 日，市教育局印发了亳州市普通中小学新冠肺炎疫情防控 期间线上教育教学实施方案，对教学形式、播放方式、教学要 求等作出了明确规定。 （二）社会联动，加强宣传 线上教学是一种全新的教学方式， 是对传统教育模式的一次 历史性变革， 市教育局一方面要求学校通过教师指导班级学生及 家长熟悉直播设备的使用方法，另一方面将亳州市普通中小学 新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学实施方案 第一时间通过媒 体向社会发布，社会关注度极高，第一天亳州晚报公众号点击量 超过 7 万，亳州教育局公众号点击

4、量已突破 10 万+。 （三）精准摸排，整改到位 自 3 月 2 日线上教学活动全面启动以来，亳州迅速行动，完 善并落实方案，一边多渠道宣传，确保线上教学全员知晓，一边 摸排走访，及时了解线上教学存在的问题。经进村入户排查，其 中 1072 名学生因设备或网络问题无法参与正常线上学习。市教 育局高度重视，组织各县区、各学校立即进行解决，做到“一人 一案”，确保线上学习全覆盖。截至 3 月 12 日，全市共为贫困 户购买电视机 100 台、手机 186 部，安装天线 449 个； 共为 557 个建档立卡学生家庭免费安装网络电视，为 34928 名一线教师、 30133 名建档立卡学生赠送流量。

5、已解决 1071 名学生无法上网 课问题，其中在家参与线上学习的 1034 名，在亲戚、邻居或同 学家参与线上学习的 33 名（非建档立卡家庭学生）。其中 1067 名学正常参与线上学习，3 名残疾学生由教师送教上门； 1 名学 生在湖北姥姥家，已由其所在学校出资，委托其亲戚为其购买只 能手机，并进入班级授课钉钉群，学习正常； 1 名学生因在上 海做脑瘤手术，尚在康复中，不具备学习条件。 （四）分工协作，压实责任 在市政府的统一安排下，市教育局积极对接文旅局、亳州广 播电视台、安广有线电视及三大运营商，建立会商机制，明确工 作职责，压实工作责任，形成工作合力。在疫情防控延迟开学期 间，为全市开

6、展线上教学服务的 43160 位教师提供每人每月 10g 手机流量； 为全市 45627 名家庭经济困难学生提供每人每月 20g 手机流量。 （五）强化督察，确保实效 2 月 27 日起，市教育局组成调研组深入县区及市直学校， 了解线上教学准备情况， 搜集存在的困难和问题， 加强分析研判。 在 2 月 28 日-3 月 1 日三天时间内召开调度会 5 次，曹振萍副市 长市长亲自指挥，分别会同各县区分管县区长、教育局长、广播 电视台及三大运营商就存在的困难和问题逐一进行解决。 3 月 8 日，市教育局派出 4 个暗访复核组，对照问题台账， 采取“一看”、“二问”、“三查”模式进村入户对 1072

7、 位学 生进行随机抽取样本调查， 实地走访37户 （建档立卡家庭23户） 、 68 名学生。 3 月 2 日和 9 日，市委副书记、市长杜延安两次登门市教育 局，指导线上教学工作并查验问题整改情况，并于 3 月 11 日晚 听取了市教育局关于全市 73 名线上学习存在疑似问题的学生的 复核报告，并提出要确保存在线上学习问题的学生数清零的要 求。 四、存在问题 一是教学效果有待提升。部分学生家中仅有电视，没有智能 手机，线上答疑指导存在障碍。有些老师没有进行有针对性的辅 导，学生学习效率不高、效果不好。二是家长监管不够到位。随 着疫情的好转，很多企业逐步复产复工，农村学生的父母大都外 出务工，爷爷奶奶不会使用电子设备，无法对孩子进行监管，孩 子上网课时存在“偷懒”现象。 五、下步打算 一是强化督查指导。开展常态化的暗访督查，宣传政策，排 查问题，督促整改。二是加强教学管理。组织教师与学生同步听 课，实时互动，答疑解惑，跟踪辅导。三是关爱特殊群体。针对 无监管能力的家庭，采取个性化关爱措施，严格作息时间，确保 实际效果。四是统筹线上线下。正式开学后要求各学校及时精准 分析学情，对学生线上学习情况进行全面摸底，根据学情调整新 学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生以及因故 没有参加线上学习的学生，在返校后实施个别辅导。