“故事新编”写作指导课件.ppt

1、A1 故事新编故事新编，是指作者充分利用名著、名篇，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的眼佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反观现实生活，从而揭示主旨的一种创新作来反观现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。文方式。故事新编故事新编A2故事新编的方法故事新编的方法1.1.文体置换法文体置换法2.2.细节扩展法细节扩展法3.3.情节续写法情节续写法4.4.人物重组法人物重组法5.5.立意翻新法立意翻新

2、法6.6.故事演绎法故事演绎法A3故事新编的方法之一故事新编的方法之一文体置换法文体置换法 文体置换法文体置换法，即利用原作品中的人物、，即利用原作品中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为小说等。编成小说，把诗词改编为小说等。如如20002000年湖北考生根据曹禺的话剧年湖北考生根据曹禺的话剧雷雷雨雨改编成了小说改编成了小说雷雨雷雨。原汁原味的。原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。感到亲切而又新鲜。A4故事新编的方法之二故事新编的方法之二细节扩展法细节扩展法 细节扩

3、展法细节扩展法，即根据原作品中的某个，即根据原作品中的某个细节描写，进行合理的扩展，使这个细节细节描写，进行合理的扩展，使这个细节更生动。如更生动。如 “关公既殁，坐下关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获，献赤兔马被马忠所获，献与孙权。权即赐马忠骑与孙权。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料坐。其马数日不食草料而死。而死。”选自选自三国演义三国演义 A5 赤兔之死赤兔之死 建安二十六年，公元建安二十六年，公元221221年，关羽走麦城，兵败遭年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。

4、孙一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：背叹道：“昔日曹操做昔日曹操做龟虽寿龟虽寿，老骥伏枥，志在老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已千里。烈士暮年，壮心不已，吾深知君念关将军之恩，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼

5、殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，予尝闻，鸟之将死，鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。其鸣也哀；人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬扬A6跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，吕布乃天下第

6、一勇将，众皆言，人中吕布，马中赤人中吕布，马中赤兔。兔。想来当不负君之志也。想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。结袁术而斩其婚使。人无信不立人无信不立，与此等无诚信之，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军

7、；吾曾于手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：曰：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。落，可一日而得见矣。其人诚信如此。常言道：其人诚信如此。常言道：鸟鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾敢不以死相报吾敢不以死相报乎？乎？”A7 伯喜闻之，叹曰：伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，人皆言关将

8、军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？于世间？”言罢，伏地而亡。言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？今此忠义之士为

9、吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。【简评简评】赤兔之死赤兔之死的作者就是借用的作者就是借用三国演义三国演义中这一段关于赤兔马的故事，合理拓展其故事情节来中这一段关于赤兔马的故事，合理拓展其故事情节来揭示现实生活中每一个人都应该有诚信这个问题的。揭示现实生活中每一个人都应该有诚信这个问题的。A8故事新编的方法之三故事新编的方法之三情节续写法情节续写法 情节续写法情节续写法，即根据原作人物的性格，即根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写。彩的另样续写。A9 孙悟空下

10、岗记孙悟空下岗记 唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭里做官，唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭里做官，这几百年来，也还算混得不错。哪知天庭里这些年来也这几百年来，也还算混得不错。哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。一时间，众多天神都愁眉不展。精简天神，竞争上岗。一时间，众多天神都愁眉不展。孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。他心想孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。他心想着：着：“想当年我火眼金睛，一路降除妖怪保护唐僧闯过想当年我火眼金睛，一路降除妖怪保护唐僧闯过九九八十一道难关，取

11、得真经，功不可没呀！再想想这九九八十一道难关，取得真经，功不可没呀！再想想这些年来，也一直是尽责尽职，办好份内的每一件事，虽些年来，也一直是尽责尽职，办好份内的每一件事，虽无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该不会下岗吧。更何况唐僧还是人事部主任。不会下岗吧。更何况唐僧还是人事部主任。”到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手机到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手机响了，是八戒打来的，响了，是八戒打来的，“猴哥，你怎么还睡得着啊？名猴哥，你怎么还睡得着啊？名单上有你呀！单上有你呀！”悟空一翻身跳起来，气得浑身发抖，来悟空一翻身跳

12、起来，气得浑身发抖，来A10到人事部想问个究竟。只见唐僧笑容满面地坐在办公桌到人事部想问个究竟。只见唐僧笑容满面地坐在办公桌后，和其他未下岗的天神聊得正欢。孙悟空一下子蹿到后，和其他未下岗的天神聊得正欢。孙悟空一下子蹿到桌前，猴脸涨得通红。他向唐僧问道：桌前，猴脸涨得通红。他向唐僧问道：“师傅，怎么我师傅，怎么我也下岗呢？也下岗呢？”唐僧笑道：唐僧笑道：“这是大家的决定嘛！也不是这是大家的决定嘛！也不是我一个人的意见。你也知道，我做这个差事也不容我一个人的意见。你也知道，我做这个差事也不容易易”悟空不等唐僧说完，就说道：悟空不等唐僧说完，就说道：“八戒和沙僧没八戒和沙僧没下岗，难道我比他们做得

13、差些？下岗，难道我比他们做得差些？”“”“悟空，你别急呀，悟空，你别急呀，急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸，急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸，像这个样子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你像这个样子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对你有些意见，你不要太放在心上。你下了岗，就跟师傅你有些意见，你不要太放在心上。你下了岗，就跟师傅我一起，以后还有机会。水至清则无鱼，人至察则无徒。我一起，以后还有机会。水至清则无鱼，人至察则无徒。这是师傅我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无

14、建树，但为这是师傅我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无建树，但为人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！”悟悟空看着也没有什么希望，就径直走出办公室，准备找两空看着也没有什么希望，就径直走出办公室，准备找两个师弟个师弟A11商量商量以后的活法。刚走到走廊便听见人事部办公商量商量以后的活法。刚走到走廊便听见人事部办公室里众天神的笑声，室里众天神的笑声，“想当年，我赶走他，他还负气想当年，我赶走他，他还负气不理我，害我被那黄袍怪变为老虎，若不是我当年把不理我，害我被那黄袍怪变为老虎，若不是我当年把他从五行山下救出，他能有今日？这个猴头真是太不他从五行山下救

15、出，他能有今日？这个猴头真是太不知好歹了，还是八戒和沙僧对我忠心知好歹了，还是八戒和沙僧对我忠心”唐僧的声音唐僧的声音传入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一挥如意棒将整传入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一挥如意棒将整个人事楼打垮，转念一想：个人事楼打垮，转念一想：“这等人，我也不必与他这等人，我也不必与他一般见识。一般见识。”便头也不回地走了。便头也不回地走了。数天之后，众神盛传悟空在他老家花果山开了一数天之后，众神盛传悟空在他老家花果山开了一家旅游公司，听说生意还非常火爆。家旅游公司，听说生意还非常火爆。【简评简评】本文最大成功之处在于以本文最大成功之处在于以西游记西游记为故事蓝本，根据为故事蓝本

16、，根据原作人物的性格和情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续原作人物的性格和情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写。通过师徒四人的微妙关系，用讽喻的手法，对当今社会官场写。通过师徒四人的微妙关系，用讽喻的手法，对当今社会官场中一些用人之道进行了含蓄的揭露，想像合理，主旨深刻。中一些用人之道进行了含蓄的揭露，想像合理，主旨深刻。A12故事新编的方法之四故事新编的方法之四人物重组法人物重组法 人物重组法人物重组法，即将古今中外文学画廊，即将古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物里的典型人物，或中外历史上的传奇人物进行杂色拼盘，让他们在某一个事件中各进行杂色拼盘，让他们在某一个事

17、件中各显其性。显其性。如：有同学在构思如：有同学在构思诚信诚信时，请来时，请来了葛朗台、阿了葛朗台、阿Q Q和马蒂尔德，一个见利忘义和马蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。司中他们各显其性，栩栩如生。A13故事新编的方法之五故事新编的方法之五立意翻新法立意翻新法 立意翻新法立意翻新法，即不拘泥于对历史人物，即不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺定论，从另或文学作品中典型人物的盖棺定论，从另一角度对其进行重新定位。一角度对其进行重新定

18、位。如对如对祝福祝福中的祥林嫂，有同学重中的祥林嫂，有同学重新设计，写出来的她虽也有悲剧的一面，新设计，写出来的她虽也有悲剧的一面，但更有坚强的性格，她能面对封建压迫，但更有坚强的性格，她能面对封建压迫，能勇敢挑战封建的夫权主义，终于在挑战能勇敢挑战封建的夫权主义，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程。新的人生旅程。A14故事新编的方法之六故事新编的方法之六故事演绎法故事演绎法 故事演绎法故事演绎法，即不受原作的人物线索，即不受原作的人物线索限制编写故事。限制编写故事。A15 愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两愚公一家世世代代

19、居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事传到这儿早已变成城里有什么新鲜事传到这儿早已变成“旧闻旧闻”了，这种了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。王屋两座山给搬了。这天，愚公找到了老朋友智叟，告诉他想移山的事，这天，愚公找到了老朋友智叟，告诉他想移山的事，智叟听了笑笑，摸着胡子想了想，摇摇头，愚公啊，你智叟听了笑笑，摸着胡子想了想，摇摇头，愚公啊，你可知道，纵使你子又生孙，孙又生子，子子孙孙一起搬可知道，纵使你子

20、又生孙，孙又生子，子子孙孙一起搬又有何用呢？大山终究是大山，要多少年才能搬走呢？又有何用呢？大山终究是大山，要多少年才能搬走呢？人力、物力是统统投放了，效益呢？不行！智叟坚决反人力、物力是统统投放了，效益呢？不行！智叟坚决反对。愚公想想，山不能搬，那该怎么办呢？智叟不愧是对。愚公想想，山不能搬，那该怎么办呢？智叟不愧是智叟，一会就想出了一个主意告诉了愚公。愚公一听连智叟，一会就想出了一个主意告诉了愚公。愚公一听连声称好，于是愚公就回去了。声称好，于是愚公就回去了。新愚公和智叟的故事新愚公和智叟的故事A16 回到家，愚公召集家人开了一个会议，会上提出了回到家，愚公召集家人开了一个会议，会上提出了

21、智叟的办法，全家人听了都觉得十分妙，第二天便各自智叟的办法，全家人听了都觉得十分妙，第二天便各自行动了。原来，智叟建议利用这两座山进行资源开发，行动了。原来，智叟建议利用这两座山进行资源开发，引入资金，不但节省了人力，还有经济效益产生，这不引入资金，不但节省了人力，还有经济效益产生，这不是两全齐美的好办法吗是两全齐美的好办法吗?怪不得愚公一家都叫妙呢。怪不得愚公一家都叫妙呢。随后的几年中，愚公亲自上山进行了资源勘探，查随后的几年中，愚公亲自上山进行了资源勘探，查明了山上居然有很多珍稀动植物。于是智叟又进城申请明了山上居然有很多珍稀动植物。于是智叟又进城申请成立了自然保护区。愚公的儿子又进城请了

22、工程队，修成立了自然保护区。愚公的儿子又进城请了工程队，修筑了通往山外的大路。一切都准备就绪，你该知道了吧，筑了通往山外的大路。一切都准备就绪，你该知道了吧，他们是开一个天然公园。最后得给它起个名了，智叟想他们是开一个天然公园。最后得给它起个名了，智叟想愚公的知名度很高，不如就叫愚公的知名度很高，不如就叫“愚公园愚公园”吧，于是名字吧，于是名字就定了。最后智叟又请广告公司帮忙做广告，忙活了这就定了。最后智叟又请广告公司帮忙做广告，忙活了这么长时间，么长时间，“愚公园愚公园”终于开园了，这回智叟真的功不终于开园了，这回智叟真的功不可没啊。可没啊。城里人听说愚公居然利用王屋、太行开了公园，都城里人

23、听说愚公居然利用王屋、太行开了公园，都A17觉得很惊讶，全都想去看看。到那一看，果然不同凡觉得很惊讶，全都想去看看。到那一看，果然不同凡响，巍巍青山，高耸入云，飞禽走兽，让你可以随意响，巍巍青山，高耸入云，飞禽走兽，让你可以随意接近。愚公和智叟亲自迎接游人，与他们合影留念。接近。愚公和智叟亲自迎接游人，与他们合影留念。大山再也不是过去的沉寂样了，城里和山里连在一起。大山再也不是过去的沉寂样了，城里和山里连在一起。愚公不禁感叹：其实不移山也真的很好。像现在这样愚公不禁感叹：其实不移山也真的很好。像现在这样有了大路，有了有了大路，有了“愚公园愚公园”，还怕什么呢，还怕什么呢?愚公移山，的确显示了他

24、的坚韧不拔，但事情要愚公移山，的确显示了他的坚韧不拔，但事情要多角度想，像我们故事中的愚公，不移山不是也达到多角度想，像我们故事中的愚公，不移山不是也达到了目的吗了目的吗?【评评】本文作者却运用逆向思维的方法，将原故事情节进行本文作者却运用逆向思维的方法，将原故事情节进行了改编：不让愚公去移山了，而是让他来到现代社会，在智叟了改编：不让愚公去移山了，而是让他来到现代社会，在智叟的帮助下在太行、王屋二山上建了个的帮助下在太行、王屋二山上建了个“愚公园愚公园”。全文洋溢着。全文洋溢着环保意识，又有市场经济下人们的商品意识，实际就是一幅现环保意识，又有市场经济下人们的商品意识，实际就是一幅现代生活的画卷。本文的成功，就在于作者没有拘泥于代生活的画卷。本文的成功，就在于作者没有拘泥于愚公移愚公移山山的传统观点，而是大胆创新，逆向思维，才取得了本文的的传统观点，而是大胆创新，逆向思维，才取得了本文的成功。成功。A18 作文：作文：根据根据静女静女、氓氓、孔雀东南飞孔雀东南飞的的人物、事件进行故事新编。人物、事件进行故事新编。要求：题目自拟；运用人物描写的方法；不要求：题目自拟；运用人物描写的方法；不少于少于700字。字。