23《白雪歌送武判官归京》课件、优质公开课教学设计.ppt

1、 送别诗，是抒发诗人送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。著名的代离别之情的诗歌。著名的代表人物有李白、王维、王昌表人物有李白、王维、王昌龄等。送别诗抒写离别情绪，龄等。送别诗抒写离别情绪，是分离时迸发的情感火花。是分离时迸发的情感火花。今天我们一起来学习岑参的今天我们一起来学习岑参的这首雪中送别诗。这首雪中送别诗。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑岑 参参1.1.朗读诗歌，了解诗人和边塞诗的特点。朗读诗歌，了解诗人和边塞诗的特点。2.2.品味诗歌独特的画面美、语言美。品味诗歌独特的画面美、语言美。3.3.体会诗人情感，学习其乐观豪迈的英雄气体会诗人情感，学习其乐观豪迈的英雄气概。概。学习目标

2、学习目标作者介绍作者介绍 岑参（岑参（715770715770），荆州江陵人），荆州江陵人病死于成都。岑参是病死于成都。岑参是盛唐盛唐时期时期边塞边塞诗派诗派的重要代表作家，其对边塞生的重要代表作家，其对边塞生活及边塞奇异风光的描写最为出色，活及边塞奇异风光的描写最为出色，其诗歌富有浪漫主义的特色，气势其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放。擅长七言歌行。白雪歌送奔放。擅长七言歌行。白雪歌送武判官归京是边塞诗的名篇佳作。武判官归京是边塞诗的名篇佳作。作品有岑嘉州集。作品有岑嘉州集。边塞诗：边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以唐代诗歌的主要题材，

3、以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。相关介绍相关介绍背景链接背景链接 当时西北边疆一带，战事频繁，岑参当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，前后在边疆军队中

4、生活了六年，因而对鞍前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。此诗是一首咏雪送有长期的观察与体会。此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载，岑参再度出塞，崇人之作。天宝十三载，岑参再度出塞，崇仁安西北庭节度使封常清的判官。诗人在仁安西北庭节度使封常清的判官。诗人在轮台送其前任武判官归京，而写下此诗。轮台送其前任武判官归京，而写下此诗。读准字音：读准字音：裘裘(qi)(qi)衾衾(qn)(qn)薄薄（bb）掣掣（ch)ch)羌羌笛（笛（qingqing）饮饮（ynyn）着着（zhuzhu）瀚瀚（hnhn）检查预习检查

5、预习朗读指导朗读指导 北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军角弓将军角弓/不得控，都护铁衣不得控，都护铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山

6、回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参理解诗意理解诗意北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵

7、琶羌笛胡琴。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参整体感知整体感知诗歌写了哪两方面的内容？各有什么特点？诗歌写了哪两方面的内容？各有什么特点？咏雪（1-10句）送别（11-18句）1.1.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”两句分别写了哪些内容？各有什

8、么特点？两句分别写了哪些内容？各有什么特点？内容探究内容探究一、赏析第一部分诗句一、赏析第一部分诗句 风风雪雪“卷卷”“”“折折”二字分别从正二字分别从正面和侧面写出了风势之猛。面和侧面写出了风势之猛。“八月八月”说明胡天下雪的时间早；说明胡天下雪的时间早；“飞飞”字勾画出了一幅雪花漫天字勾画出了一幅雪花漫天飘舞的景象；飘舞的景象；“即即”表现了诗人的惊奇之情。表现了诗人的惊奇之情。逛逛早早 2.“2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古名句，这两句诗里哪些词用得好？运用是千古名句，这两句诗里哪些词用得好？运用了什么修辞手法，有什么表达效果？了什么修辞手法，有

9、什么表达效果？一个一个“忽忽”字，表明雪来得突兀，来得字，表明雪来得突兀，来得意外，也表明雪来得急，下得猛。不仅表现了边意外，也表明雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜之情。喜之情。运用了比喻运用了比喻的修辞手法，的修辞手法，将将雪花比作梨雪花比作梨花，想象奇特，花，想象奇特，生动形象生动形象地写出了雪花洁白、地写出了雪花洁白、鲜嫩的特点，鲜嫩的特点，“千树万树千树万树”突出了雪的壮观景突出了雪的壮观景象，象，创设了创设了梨花满树、春意盎梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。然的意境，以春暖显奇寒。表现了作者表现

10、了作者化苦为乐积极化苦为乐积极向上的情怀。向上的情怀。3.“3.“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄，将散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄，将军角弓不得控，都护铁衣冷难着军角弓不得控，都护铁衣冷难着”四句是如何四句是如何突出冷的程度的？写出了什么？突出冷的程度的？写出了什么？“狐裘不暖狐裘不暖”“”“锦衾薄锦衾薄”“”“角弓不得控角弓不得控”“”“铁衣冷铁衣冷难着难着”都生动地说明了这种都生动地说明了这种严寒令人难以忍受严寒令人难以忍受。将军与。将军与都护尚且如此，一般士兵就可想而知了。用都护尚且如此，一般士兵就可想而知了。用“狐狐裘裘”“”“锦衾锦衾”“”“角弓角弓”“”“铁衣铁衣”这些边塞战士身边

11、的用这些边塞战士身边的用品来衬托气候的寒冷，既写出了边塞将士生活的艰苦。品来衬托气候的寒冷，既写出了边塞将士生活的艰苦。同时也表现出在大自然的威力面前，人类的无助和无奈。同时也表现出在大自然的威力面前，人类的无助和无奈。写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景。写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景。将读者的视线从广漠无垠的空中转将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来。移到中军将领们的住所上来。散散入入写出了雪天的奇寒写出了雪天的奇寒不暖、薄不暖、薄 4.“4.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句两句在诗中的作用是什么？在诗中的作用是什么？“万里万里”和和“百

12、丈百丈”是写是写实吗？运用了什么修辞手法？实吗？运用了什么修辞手法？这两句诗起到这两句诗起到承上启下承上启下的作用，的作用，由咏雪过由咏雪过渡到送别渡到送别。前一句写大戈壁上是一片冰雪世界，前一句写大戈壁上是一片冰雪世界，这是地上的景象；这是地上的景象；后一句写惨淡的愁云布满天空，后一句写惨淡的愁云布满天空，这是天上的景象，这是天上的景象，“愁愁”和和“惨惨”具有浓烈的感具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。“愁云愁云”既是既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。写景也是写情，很自然地引出下面的送别。“百丈百丈”运用了夸张的修辞手法，形容运用了夸张的修辞手法

13、，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒；冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒；“万里万里”把边塞将士的军营置于一个广漠、壮把边塞将士的军营置于一个广漠、壮阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。象。1.1.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛笛”两句有什么表达效果？两句有什么表达效果？二、赏析第二部分诗句二、赏析第二部分诗句 在营帐中大摆筵席，开怀在营帐中大摆筵席，开怀畅饮，乐器之多，气氛融洽，表畅饮，乐器之多，气氛融洽，表明送别场面热烈、隆重明送别场面热烈、隆重，表现了，表现了主客间的深厚友情主客间的深厚友情。2.2.赏

14、析赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻旗冻不翻”一句中一句中“掣掣”字的妙处。字的妙处。“掣掣”，“拉拉”“”“扯扯”的意思，运用了的意思，运用了拟人、夸张的修辞手法，拟人、夸张的修辞手法，真实形象地描绘出真实形象地描绘出红旗被冻住了，连北风吹也吹不动的情状。红旗被冻住了，连北风吹也吹不动的情状。一方面从侧面表现出边塞天气的寒冷，另一一方面从侧面表现出边塞天气的寒冷，另一方面，红旗与白雪皑皑的大地形成鲜明的色方面，红旗与白雪皑皑的大地形成鲜明的色彩对比，勾画出一副奇异而美丽的画面。红彩对比，勾画出一副奇异而美丽的画面。红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗旗在风中坚强挺

15、立也喻指边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。志，写出了作者心中奔涌的豪情。3.3.“轮台东门送君去，去时雪满天轮台东门送君去，去时雪满天山路山路”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？从从“辕门辕门”一直送到一直送到“轮台轮台东门东门”，表现了诗人对朋友的不舍。，表现了诗人对朋友的不舍。“雪满天山路雪满天山路”表现出了风雪之猛，表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出诗人对朋友的关路之难行，又传达出诗人对朋友的关切和担忧。切和担忧。4.4.“山回路转不见君，雪上山回路转不见君，雪上空空留马行处留马行处”两两句描绘了一幅怎样的画面？句描绘了一幅怎样的画面？”分析分析“空空”字

16、的妙字的妙处，诗句表达了作者怎样的思想感情？处，诗句表达了作者怎样的思想感情？山回路转，友人的身影已经看不到山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下了一友人离去的路，只见雪地上留下了一行长长的马蹄印。行长长的马蹄印。画面：画面：感感情情 表达了诗人对友人依依不舍的深表达了诗人对友人依依不舍的深情。情。“空空”就是不舍，心里有一种怅然若失就是不舍，心里有一种怅然若失的感觉。空的不只是那雪上留着的马蹄的感觉。空的不只是那雪上留着的马蹄印，朋友远去，诗人的心也被掏空了。印，朋友远去，诗人的心也被掏空了。诗歌通过描写一派

17、大雪诗歌通过描写一派大雪纷飞、雄奇壮丽的边塞景观，纷飞、雄奇壮丽的边塞景观，表现了诗人送别友人时的依表现了诗人送别友人时的依依不舍之情以及在艰苦环境依不舍之情以及在艰苦环境中乐观豪迈的情怀。中乐观豪迈的情怀。主旨探究主旨探究1.1.扣扣“奇奇”写写“雪雪”，以，以“雪雪”衬衬“别别”。（1 1）雪随风至；（雪随风至；（2 2）“八月即飞雪八月即飞雪”；（3 3）以花喻雪；以花喻雪；写法探究写法探究（4 4）侧面烘托大雪的寒威：从生活细处落墨，通过侧面烘托大雪的寒威：从生活细处落墨，通过人的感受，边塞将士的苦寒生活写天气的奇寒；红人的感受，边塞将士的苦寒生活写天气的奇寒；红旗僵硬地低垂着不能飘动

18、这一细节描写，也从侧面旗僵硬地低垂着不能飘动这一细节描写，也从侧面烘托了大雪的寒威。烘托了大雪的寒威。“一切景语皆情语一切景语皆情语”：扣：扣“奇奇”写写“雪雪”，其目的是以其目的是以“雪雪”衬衬“别别”。送别前咏雪营造送别的氛围（典型环境），送别前咏雪营造送别的氛围（典型环境），饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛，送别时写饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛，送别时写雪表现对友人的担忧之情，送别后写雪表现对雪表现对友人的担忧之情，送别后写雪表现对友人的依恋之情。友人的依恋之情。2.2.语言的明朗优美。语言的明朗优美。（1 1）锤炼字句）锤炼字句（2 2）多种修辞手法的运用）多种修辞手法的运用“忽如一夜

19、春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”比喻比喻“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”互文互文“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”夸张夸张“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”夸张夸张拟人拟人（3 3）多角度描写）多角度描写“北风卷地白草折北风卷地白草折”正面和侧面正面和侧面“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”正面正面侧面侧面“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不

20、翻。”动静结合动静结合 全诗共全诗共1818句，以句，以“雪雪”为线索。以雪景写为线索。以雪景写起，以雪景结束，由雪景引发咏雪与送别。诗起，以雪景结束，由雪景引发咏雪与送别。诗中描绘了典型的具有北方特征的景物，组成了中描绘了典型的具有北方特征的景物，组成了一副瀚海雪景图，它既是饯别送行的背景，又一副瀚海雪景图，它既是饯别送行的背景，又是作者抒发感情的寄托。以写雪景衬托送别，是作者抒发感情的寄托。以写雪景衬托送别，又在送别中写雪景，表达了作者真挚而复杂的又在送别中写雪景，表达了作者真挚而复杂的感情感情把对北国风景的感叹，对灿烂春光的把对北国风景的感叹，对灿烂春光的憧憬，对朋友离别的惆怅，对自己故

21、乡的思念，憧憬，对朋友离别的惆怅，对自己故乡的思念，全都融进这壮丽的北国雪景中了。全都融进这壮丽的北国雪景中了。总总 结结拓展延伸拓展延伸孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪柳宗元江雪柳宗元欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难李白行路难窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句杜甫绝句千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。别董大高适别董大高适 你还知道哪些咏雪的诗句？你还知道哪些咏雪的诗句？结构图示结构图示 塞北雪景塞北雪景 白雪歌白雪歌送武判送武判官归京官归京风风光光奇奇异异飞雪（飞

22、雪（14句）句）奇寒（奇寒（58句）句）沙漠（沙漠（9、10句）：瀚海阑干百丈冰句）：瀚海阑干百丈冰送别场景送别场景宴会（宴会（1114句）句）送别（送别（1518句）句）胡天八月即飞雪胡天八月即飞雪千树万树梨花开千树万树梨花开狐裘不暖锦衾薄狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控将军角弓不得控都护铁衣冷难着都护铁衣冷难着中军置酒饮归客中军置酒饮归客风掣红旗冻不翻风掣红旗冻不翻轮台东门送君去轮台东门送君去雪上空留马行处雪上空留马行处壮壮丽丽景景象象豪豪迈迈气气概概依依依依惜惜别别1.1.背诵并默写诗歌。背诵并默写诗歌。2.2.完成相应习题。完成相应习题。3.3.预习预习南乡子南乡子.登京口北登京口北固亭有怀固亭有怀作业布置作业布置