21《智取生辰纲》课件、优质公开课教学设计.ppt

1、21 智取生辰纲一一 情景导入情景导入 生成问题生成问题 常言道：常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑四肢发达，头脑简单简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋。我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋。教学目标1、具体分析、具体分析“智押智押”及及“智取智取”。2、分析环境描写对情节地作用。、分析环境描写对

2、情节地作用。3、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格地方法。、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格地方法。4、学习本文精巧地构思。、学习本文精巧地构思。教学重难点从社会环境和人物矛盾冲突中体会小说揭从社会环境和人物矛盾冲突中体会小说揭示的社会现实。示的社会现实。步骤一步骤一 知识梳理知识梳理 夯实基础夯实基础1.1.文学常识文学常识（1 1）作者简介）作者简介 施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。代表作水浒传。（2）作品简介水浒传水浒传是中国文学史上第一部描写农是中国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，民起义全过程的长篇小说，并非一人一时并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演

3、之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写前半部写“官逼民反官逼民反”，后半部写宋江被招，后半部写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情抨击。本书对封建阶级的黑暗势力则尽情抨击。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每个故事又独立成章。每个故事又独立成章。（3）背景介绍 杨志本是杨家将后代，杨志本是杨家将后代，原为殿司制使，原为殿司制使，因失

4、陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军名府充军(第第1212回回)。得到梁中书抬举，在校得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，辖使，“早晚殷勤听候使唤早晚殷勤听候使唤”，并接下押运，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得得志志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晃盖商议取生辰纲，吴用出，刘唐报信，与晃盖商议取生辰纲，吴用也

5、加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晃盖，七条好汉齐心协力夺取这批也来投奔晃盖，七条好汉齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。珠宝，并定下智取之计。嗔嗔怪（）恁恁地（）怨怅（怅（）怄怄气（）朴朴刀（）省省得（）逞逞辩（）聒聒噪（）罗唣（唣（）面面厮觑（觑（）还还言语（）忒忒认真（）剜剜口割舌（）芥芥菜（）甚甚么（）chnchn nnnn chnchn uu p p xn xn chnchn uu zozo q q hunhun t t wnwn jiji shnshn 2.2.生难字词生难字词（2 2）词义）词义晓事：晓事：寻思：寻思：忍气吞声：忍

6、气吞声：喃喃讷讷：喃喃讷讷：絮絮聒聒：絮絮聒聒：热不可当：热不可当：死心塌地：死心塌地：明白事理。明白事理。思索；考虑。思索；考虑。形容受了气而强自忍耐，不说什么形容受了气而强自忍耐，不说什么话。话。连续不断地小声说话的声音。连续不断地小声说话的声音。絮絮叨叨，来回地说。絮絮叨叨，来回地说。热得无法抵挡。热得无法抵挡。形容主意已定，决不改变。形容主意已定，决不改变。熟读课文，归纳文章层次结构。熟读课文，归纳文章层次结构。明确：可以按两个部分来划分。明确：可以按两个部分来划分。第一部分第一部分(第第17段段)：杨志押送生辰纲。：杨志押送生辰纲。第二部分第二部分(第第814段段)：写晁盖、吴用等人

7、智：写晁盖、吴用等人智取生辰纲，其中第取生辰纲，其中第14段是补叙。段是补叙。步骤二步骤二 整体感知整体感知 理清情节理清情节基本故事情节基本故事情节杨志押杨志押送送生辰纲生辰纲-开端开端七雄贩枣七雄贩枣蒙蒙杨志杨志-发展发展白胜担酒白胜担酒诱诱军汉军汉-进一步发展进一步发展好汉买酒好汉买酒迷迷杨志杨志-进一步发展进一步发展杨志无奈杨志无奈买买白酒白酒-高潮高潮杨志误杨志误失失生辰纲生辰纲-结局结局吴用智吴用智取取生辰纲生辰纲-尾声尾声 步骤二步骤二 整体感知整体感知 走进文本走进文本 1.1.生辰纲是什么东西？生辰纲是什么东西？为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是为太师蔡京祝寿而进献的大批财

8、物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。搜刮百姓血汗钱的不义之财。2.2.生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？的手中取走的？晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。步骤三步骤三 精读课文精读课文 深入了解深入了解3.生辰纲是谁取的？又是从谁的手生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？是用怎样的方式取走里取走的？是用怎样的方式取走的？的？晁盖、吴用等八条好汉；杨志；晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。智取。小说以小说以“生辰纲生辰纲”的争夺为中心事件，采用的争夺为中心事件，采用双线结构，双线结构，明线明线是什么？暗线又是什么是什

9、么？暗线又是什么？明线明线杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲；暗线暗线晁盖、吴用智取生辰纲晁盖、吴用智取生辰纲。5.5.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。六月初四正午；黄泥冈松树林。6 6、以明、暗两条线索分别用简要地语言概括、以明、暗两条线索分别用简要地语言概括故事情节。故事情节。杨志押送杨志押送生辰纲生辰纲好汉智取好汉智取生辰纲生辰纲7、课文中有哪些矛盾冲突？、课文中有哪些矛盾冲突

10、？杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突主要矛盾冲突杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突盾冲突次要矛盾冲突次要矛盾冲突8、深层探究、深层探究1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智智”主要体现主要体现在哪些方面？在哪些方面？1、智用天时。2、智用地利。3、智用矛盾。4、智用计谋。(1)利用枣贩子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人；(2)利用夏日炎炎的时机，让白胜上山冈卖酒，激起都管、虞候与军健们的需要；(3)晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望；(4)借舀

11、酒作掩护，一瓢装作占便宜，二瓢下药；(5)白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒，故意斗气，不卖给杨志，再一次麻痹杨志。步骤四步骤四 深层探究深层探究 2、杨志最终失陷生辰纲从而、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误贻误”终身，终身，是否在他身上确实无是否在他身上确实无“智智”可言呢？可言呢？杨志并非无“智”。从以下几个方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。(1)智变行辰智变行辰：杨志在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人在晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也

12、不愿活动。(2)智藏行踪智藏行踪：不多带兵。(3)智选路径智选路径：杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。(4)智察枣客智察枣客：杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药以上诸多方面表现了杨志用心、用智良苦，实非常人可比。3.从从“智变行辰、智藏行踪、智选路径、智察枣智变行辰、智藏行踪、智选路径、智察枣客客”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，煞费苦心。请同学们再在课文中找找，纲安全，煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？为了确

13、保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞候，逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞候，得罪老都管；得罪老都管；减少中途休息：担心军士懈怠；减少中途休息：担心军士懈怠；审察枣贩：谨慎，多疑；审察枣贩：谨慎，多疑；对卖酒汉子高度警惕；对卖酒汉子高度警惕；喝酒时慎之又慎，小喝酒时慎之又慎，小心翼翼。心翼翼。小结：这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。小结：这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。4.为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍摆脱不了失败的命运呢？杨志到现在仍生辰纲仍摆脱不了失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白

14、，请同学们替他总结一下失败的原因然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么。是什么。(1)没有处理好内部关系。没有处理好内部关系。军士、虞候、老都管，军士、虞候、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。重重，这就为失败埋下了隐患。(2)天外有天，人天外有天，人外

15、有人。外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。5 5、分析人物形象、分析人物形象精明能干精明能干小心谨慎小心谨慎急功近利急功近利粗暴蛮横粗暴蛮横众好汉 精诚团结精诚团结 足智多谋足智多谋随机应变随机应变分析人物形象小说的环境分为社会环境与自然环境，请小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。中起什么作用。明确：自然环境

16、：指天气酷热，照应下文明确：自然环境：指天气酷热，照应下文的众人行动困难和军士买酒解渴；指黄泥的众人行动困难和军士买酒解渴；指黄泥冈上的松树林，交代劫生辰纲的地方。冈上的松树林，交代劫生辰纲的地方。社会环境：一方面指当时的尖锐的阶级矛社会环境：一方面指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，楼农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇上王孙把扇摇”；另一方面指都管等人对杨；另一方面指都管等人对杨志的歧视、轻视，如志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军量你个遭死的军人人”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞能芥菜子大小的管职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因也揭示了内

17、部的矛盾，交代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。小说的环境描写，在作品中一方面为推小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。性格与暗示人物命运。拓展延伸拓展延伸(1)伏笔在小说情节的发展中，起了非常伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作用，本文有伏笔描写吗？大的作用，本文有伏笔描写吗？一处是文中的天气描写。强调一处是文中的天气描写。强调“红日当天，红日当天，没半点云彩没半点云彩”，“大热大热”，为下文众军士在，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。黄泥冈乘凉休

18、息埋下伏笔。一处是杨志和众军士的关系的描写。把这一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执，杨志不得不了买酒消暑与杨志发生争执，杨志不得不让步埋下伏笔。让步埋下伏笔。2、说说自己所了解的有关、说说自己所了解的有关水浒水浒的故的故事情节，或者自己对事情节，或者自己对水浒水浒的感想等等。的感想等等。鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹五台山鲁智深大闹五台山花和尚倒拔垂杨柳花和尚倒拔垂杨柳 鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林武松景阳冈打虎武松景阳冈打虎 武松血洗鸳鸯楼武松血洗鸳鸯楼武松醉打蒋门神武松醉打蒋门神 武松大闹飞云浦武松大闹飞云浦沂岭杀四虎沂岭杀四虎 黑旋风斗浪里白条黑旋风斗浪里白条 吴用智取生辰纲吴用智取生辰纲 林冲风雪山神庙林冲风雪山神庙智取生辰纲智取生辰纲杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲好汉智取生辰纲上路上路中计中计失纲失纲小心谨慎小心谨慎丢失生辰纲丢失生辰纲定计定计施计施计劫纲劫纲足智多谋足智多谋获取生辰纲获取生辰纲斗智斗勇斗智斗勇四 当堂演练 达成目标步骤五步骤五 总结课文总结课文 拓展延伸拓展延伸