一个文官的死老许上课用课件.pptx

1、 学习目标：学习目标：1知识目标知识目标：（1）能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，）能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。（2）理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。）理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。2能力目标：能力目标：（1）培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，）培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。表现人物精神实质的能力。（2）进一步掌握自主阅读的方法，提高自主阅读能力）进一步掌握自主阅读的方法，提高自主阅读能力3情感目标：情感目标：正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个

2、性正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性 契诃夫契诃夫（1860190418601904），），1919世纪末俄国伟大的世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他早期作品多大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他早期作品多是短篇小说，如是短篇小说，如胖子和瘦子小公务员之死胖子和瘦子小公务员之死苦恼万卡苦恼万卡，再现了，再现了“小人物小人物”的不幸和软弱。的不幸和软弱。18901890年，他到政治犯流放地库页岛考察后，创作出表年，他到政治犯流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品，如第

3、六病室。其现重大社会课题的作品，如第六病室。其代表作代表作变色龙套中人变色龙套中人堪称俄国文学史上精湛而完美堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品。契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有的艺术珍品。契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有伊凡诺夫三姊妹樱桃园伊凡诺夫三姊妹樱桃园。契诃夫契诃夫与与法国的法国的莫泊桑莫泊桑、美国的美国的欧欧亨利亨利并称为并称为三大短篇小说三大短篇小说家。家。字音字音庶庶务（务（sh）喷喷嚏嚏（t）搅搅扰扰（ro）契契诃诃夫（夫（h）喉喉咙（咙（hu）嘴嘴唇唇（chn）胆胆怯怯（qi）嘟嘟哝哝（nng）唾唾沫（沫（tu）懊懊恼（恼（o）愣愣住（住（lng）啐啐（cu）读课文，找

4、出小说的三要素读课文，找出小说的三要素人物：切尔维亚科夫、布里兹扎洛夫人物：切尔维亚科夫、布里兹扎洛夫环境：戏院环境：戏院情节：情节：序幕序幕 文官看戏文官看戏 开端开端 一个喷嚏一个喷嚏 发展发展 反复道歉反复道歉 高潮高潮 最后道歉最后道歉 结局结局 文官之死文官之死 尾声尾声 无无序幕和开端都序幕和开端都是是1自然节自然节224自然节自然节2528自然节自然节29自然节自然节姓名姓名性别性别年龄年龄婚姻婚姻国籍国籍职务职务身体状况身体状况 9死因死因切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官挺好挺好人物概况人物概况个性特征个性特征 切尔维亚科夫的个性特征：切

5、尔维亚科夫的个性特征：唯唯诺诺唯唯诺诺 胆小怕事胆小怕事 卑微卑微 猥琐猥琐既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可悲可悲分析人物个性有分析人物个性有哪些方法哪些方法？、切尔维亚科夫是怎么死的（、切尔维亚科夫是怎么死的（死因死因）、根据是什么？、根据是什么？六六次次道道歉歉忧虑、恐惧忧虑、恐惧 3、阅读课文，找出切尔维亚科夫的六次道歉。、阅读课文，找出切尔维亚科夫的六次道歉。看看他每次道歉是出于什么原因。看看他每次道歉是出于什么原因。第一次第一次：出于礼貌。：出于礼貌。第二次第二次：因为胆怯，怕对方过后暗算自己。：因为胆怯，怕对方过后暗算自己。第三次第三次：满足自尊愿望。：满足自尊愿

6、望。第四次、五次第四次、五次：达到诚恳的目的和心理安慰。：达到诚恳的目的和心理安慰。第六次第六次：濒临着心理绝望与精神崩溃。：濒临着心理绝望与精神崩溃。切尔维亚科夫神态变化：切尔维亚科夫神态变化：一点也不慌一点也不慌心慌了心慌了惶惶不安惶惶不安怀疑怀疑脸色发白脸色发白肚子里似乎肚子里似乎有个什么东有个什么东西掉下去了西掉下去了将军的语言变化：将军的语言变化：没关系没关系劳驾，让我听戏劳驾，让我听戏够了，说个没完够了，说个没完简直是胡闹简直是胡闹简直是在开玩笑简直是在开玩笑滚出去滚出去人物的心路历程人物的心路历程心慌意乱心慌意乱惊恐万分惊恐万分惶惶不可终日惶惶不可终日精神崩溃精神崩溃客气客气隐隐

7、不安隐隐不安无奈无奈生气生气愤怒愤怒暴怒暴怒4、为什么切尔维亚科夫要道歉那么多次？、为什么切尔维亚科夫要道歉那么多次？在切尔维亚科夫眼里，上层的达官贵人在切尔维亚科夫眼里，上层的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的言行举止有着神圣不可侵犯的威严，他们的言行举止都代表着一种意志、命令和心理威胁，对他都代表着一种意志、命令和心理威胁，对他产生一种现实的压抑感。作为社会底层的小产生一种现实的压抑感。作为社会底层的小公务员，他有着很强的公务员，他有着很强的“自卑情节自卑情节”，不敢，不敢得罪上层阶级，畏惧他们的报复。所以战战得罪上层阶级，畏惧他们的报复。所以战战兢兢，小心翼翼想挽救。兢兢，小心翼翼想

8、挽救。5、主人公遇到的本来是一件极小的事情，但他、主人公遇到的本来是一件极小的事情，但他却为这件小事担忧致死。他为什么不安？他实却为这件小事担忧致死。他为什么不安？他实际上恐惧的是什么？际上恐惧的是什么？这要了解本文的写作背景和作者的写这要了解本文的写作背景和作者的写作目的作目的 小说写于小说写于1919世纪世纪8080年代，当时沙皇政府为了镇压年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。非常黑暗。在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民

9、，官官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道，政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。令人窒息，人心惶惶。当时社会黑暗与专制导致当时社会黑暗与专制导致人民人民的恐惧和心理扭曲与压抑。的恐惧和心理扭曲与压抑。作作者对在社会的重压下人者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。创作背景创作背景 正是这

10、种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格与压抑的心理，产生恐官心理、与压抑的心理，产生恐官心理、奴性心理奴性心理。凶手是谁凶手是谁 ：2、将军的态度、将军的态度 3将军的权势将军的权势 1巨大的心理压力巨大的心理压力请开启智慧大脑，严肃运用人民赋予的请开启智慧大脑，严肃运用人民赋予的权力，公正裁决：权力，公正裁决：答案答案 （）质疑质疑 探究探究将军的权势将军的权势姓名姓名死因死因切尔维亚科夫切尔维亚科夫唯唯诺诺唯唯诺诺 胆小胆小 卑微卑微 一副可怜虫的一副可怜虫的奴才相奴才相 既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可气可气杀手：将军杀手

11、：将军 幕后指挥：沙皇专制制度幕后指挥：沙皇专制制度个性个性 特征特征前面表格的两个问题：前面表格的两个问题：探索小说主题：探索小说主题：对于在社会的重压下，当时对于在社会的重压下，当时人们普遍存在的人们普遍存在的（）以及以及造成这种心理的造成这种心理的（）进行了进行了（）和（）和（）。奴性心理奴性心理沙皇专制制度沙皇专制制度深刻的鞭挞深刻的鞭挞无情的嘲讽无情的嘲讽6、再次阅读文本，找出小说中最典型的细节、再次阅读文本，找出小说中最典型的细节描写，说说它的作用？描写，说说它的作用？小说中最典型的细节描写是小说中最典型的细节描写是“打喷打喷嚏嚏”。作者以小见大，凭借精巧的艺术细节。作者以小见大，

12、凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实的描绘和刻画。对生活和人物作真实的描绘和刻画。“打喷打喷嚏嚏”这个细节已经成为了典型细节，这个细节已经成为了典型细节，“打喷打喷嚏嚏”的小公务员已经成为文学史上的典型形的小公务员已经成为文学史上的典型形象。其自卑、恐惧和奴性的心理已经特征化。象。其自卑、恐惧和奴性的心理已经特征化。7.除了小说主人公的那个喷嚏使主人公具备了典型性，除了小说主人公的那个喷嚏使主人公具备了典型性，成为那些具有奴性的小人物的代表外，你还能联系熟成为那些具有奴性的小人物的代表外，你还能联系熟悉的中外作品，列举此类具有特征性与典型性的描写悉的中外作品，列举此类具有特征性与典型性的描写吗

13、？吗？提示：特征可以是一句话、一个细节动作、一个场景、提示：特征可以是一句话、一个细节动作、一个场景、一个事件、一个人物、一种人物关系等。一个事件、一个人物、一种人物关系等。陆游陆游示儿示儿把临终的一句遗言变成千古名句。把临终的一句遗言变成千古名句。莎士比亚的莎士比亚的哈姆雷特哈姆雷特中的丹麦王子的复仇。中的丹麦王子的复仇。鲁迅鲁迅阿阿Q Q正传正传的的“精神胜利法精神胜利法”。曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦里林黛玉的里林黛玉的“多愁善感多愁善感”。塞万提斯的唐吉诃德的塞万提斯的唐吉诃德的“善良的愚蠢，天真的癫狂善良的愚蠢，天真的癫狂”。司马迁司马迁项羽本纪项羽本纪中的中的“鸿门宴鸿门宴”。小说鉴赏

14、的要点梳理小说鉴赏的要点梳理要要“知人论世知人论世”。要了解人物的时代背景、社会状况。要了解人物的时代背景、社会状况。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。了解了解情节的发展过程情节的发展过程。情节是表现人物性格发展历程。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带。的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带。仔细品味仔细品味事件的细节事件的细节。细节是通向人物心灵世界的桥。细节是通向人物心灵世界的桥梁，是刻划人物的画笔。梁，是刻划人物的画笔。在上述几个要点的基础上，去把握人物的在上述几个要点的基础上，去把握人物的性格特征性格特征。

15、“艺术美的根本在于艺术的典型艺术美的根本在于艺术的典型”，分析小说人物形象的方法分析小说人物形象的方法 通过外貌描写（肖像描写）、神态描通过外貌描写（肖像描写）、神态描写，分析人物形象。写，分析人物形象。包括作者的评述，文中相关人物的评包括作者的评述，文中相关人物的评述（即侧面描写）述（即侧面描写）通过语言描写，分析人物形象。通过语言描写，分析人物形象。通过动作描写，情节变化分析人物。通过动作描写，情节变化分析人物。通过心理描写，分析人物形象。通过心理描写，分析人物形象。鉴其貌：鉴其貌：观其行：观其行：审其评：审其评：察其言：察其言：究其思：究其思：三国演义第四十二回，刘备兵败携百姓三国演义第

16、四十二回，刘备兵败携百姓向江陵退却，令张飞断后以作掩护，当曹操率向江陵退却，令张飞断后以作掩护，当曹操率百万大军追杀至当阳长板桥头时，只见张飞恕百万大军追杀至当阳长板桥头时，只见张飞恕目横矛，一人一骑独站桥头。原文描述：目横矛，一人一骑独站桥头。原文描述：“飞飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰战又战又不战，退又不退，却是何故！不战，退又不退，却是何故！喊声未绝，曹喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下”，后人有诗为证：长板桥头杀气生，横枪立马眼后人有诗为证：长板桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。看来忧虑、恐惧真的能死人啊！看来忧虑、恐惧真的能死人啊！