《高锰酸钾溶液的配制与标定》说课课件.pptx

1、高锰酸钾标准溶液的高锰酸钾标准溶液的配制与标配制与标定说课课件定说课课件说课内容Text二、学情分析二、学情分析Text三、教学目标三、教学目标Text四、教学重点和难点四、教学重点和难点Text五、教法、学法五、教法、学法Text六、教学六、教学过程过程Text七、板书设计七、板书设计Text一、教材分析一、教材分析分析化学主编：周玉敏本课程是专业基础课，为学好环境监测课提供铺垫。同时为专业面向的工作岗位（检测工作岗位）做好技能培训。实验操作部分第二部分 实验九高锰酸钾标准溶液的配制和标定一、教材分析一、教材分析较好地体现了理论与实践相结合较好地体现了理论与实践相结合二、学情分析二、学情分析

2、 环境保护与检测专业二年级中环境保护与检测专业二年级中技生，据调查技生，据调查95%95%的学生普的学生普遍存在化学和数学基础薄弱遍存在化学和数学基础薄弱,虽然通过一学期的基础化虽然通过一学期的基础化学的学习，但是仍感觉学习学的学习，但是仍感觉学习化学理论知识较为吃力。化学理论知识较为吃力。注注意力集中的时间短，甚至有意力集中的时间短，甚至有一种厌倦感。一种厌倦感。教教 学学 对对 象象 应对方法应对方法 将一节课分为多个将一节课分为多个片段片段，并在教学过程中使用一些激发并在教学过程中使用一些激发学生兴趣的小手段，比如学生兴趣的小手段，比如观观观观察，做实验察，做实验等；多使用语言或等；多使

3、用语言或其他方式其他方式鼓励鼓励学生。学生。使学生学使学生学在其中，乐在其中。在其中，乐在其中。教学目标教学目标过程与过程与方法方法情感目标情感目标知识与知识与技能技能知识目标知识目标：1.1.能正确配制和标定能正确配制和标定KMnOKMnO4 4标准溶液。标准溶液。技能目标技能目标：1 1、培养学生观察记录实验现象的能力。、培养学生观察记录实验现象的能力。2 2、培养学生推理分析实验结果的能力、培养学生推理分析实验结果的能力 3 3、培养实训操作能力、培养实训操作能力通过观察、探究实验，提高观察、通过观察、探究实验，提高观察、动手、思维能力，学习科学方法。动手、思维能力，学习科学方法。学会与

4、人合作，养成严谨的科学态度学会与人合作，养成严谨的科学态度和乐于合作的团队意思。和乐于合作的团队意思。三、教学目标三、教学目标四四.教学重点、难点教学重点、难点KMnOKMnO4 4标准溶液的标准溶液的配制和标定。配制和标定。标定标定KMnOKMnO4 4标准溶标准溶液时滴定条件的控液时滴定条件的控制，如酸度、滴定制，如酸度、滴定速度。速度。2022-12-96学法实验探究法小组讨论法教师充当组织者、指导者、参与者、评价者的角色。教师充当组织者、指导者、参与者、评价者的角色。教法任务驱动法演示法五、教法与学法五、教法与学法实验探究法1.教学思路教学思路课课前准备前准备课程导入、新课课程导入、新

5、课学习学习50min实验实验 探究探究90min课堂总结、布置课堂总结、布置作业作业10min。需需4个课时。个课时。六、教学过程六、教学过程2 2.教学过程实施教学过程实施编写引导问题，编写引导问题，准备教学资料准备教学资料v第一阶段：课前准备第一阶段：课前准备 引导预习的问题：引导预习的问题：1.如何配制 KMnO4溶液，为何要标定？2.KMnO4溶液标定时的滴定条件是？设计意图：为课堂教学的顺利开展做好准备。编写引导问题，编写引导问题，准备教学资料准备教学资料创设情境创设情境提出问题提出问题学习标准学习标准提高认识提高认识50min参与、思考参与、思考演示演示2 2.教学过程实施教学过程

6、实施v第二阶段课前导入：创设情境第二阶段课前导入：创设情境设计意图：设计意图：从社会热点和具体岗位能力需求进入学习情景，激发学从社会热点和具体岗位能力需求进入学习情景，激发学生的学习动机。生的学习动机。高锰酸钾溶液的配制与标定原理。1.配制方法：2.标定方法：称取0.25g草酸钠，溶于100ml（8+92 ）硫酸中，加热到75-85，用配制好 的高锰酸钾溶液滴定至终点呈粉红色 ，30S不褪色。v第二阶段新课学习第二阶段新课学习 高锰酸钾溶液的配制与标定原理。引导实验的问题：引导实验的问题：1.为什么要加入酸溶液？演示法：酸性条件 中性条件 褪色/Mn2+棕色沉淀/MnO2 v第二阶段新课学习第

7、二阶段新课学习 高锰酸钾溶液的配制与标定原理。引导实验的问题：引导实验的问题：v第二阶段新课学习第二阶段新课学习2 2.教学过程实施教学过程实施编写引导问题，编写引导问题，准备教学资料准备教学资料创设情境创设情境提出问题提出问题学习标准学习标准提高认识提高认识 指导指导高锰酸钾溶液高锰酸钾溶液的配制与标定的配制与标定点评各组操点评各组操作是否规范作是否规范90min50min参与、思考参与、思考演示演示v实验探究实验探究KMnO4溶液的标定溶液的标定实验室安全实验室安全一、配制称取0.33g高锰酸钾试剂，溶于110ml纯水，煮沸到近似100ml。二、标定称取0.25g草酸钠，溶于100ml（8

8、+92）硫酸中，加热到75-85，用配制好的高锰酸钾溶液滴定至终点呈粉红色，30S不褪色。设计意图：设计意图：1、在实操过程中，让学生正确、在实操过程中，让学生正确掌握高锰酸钾溶液的配制与标定掌握高锰酸钾溶液的配制与标定方法。方法。2、在实操过程中，老师可以及、在实操过程中，老师可以及时纠正学生的错误操作。时纠正学生的错误操作。v实验探究实验探究KMnO4溶液的标定溶液的标定2 2.教学过程实施教学过程实施编写引导问题，编写引导问题，准备教学资料准备教学资料创设情境创设情境提出问题提出问题学习标准学习标准提高认识提高认识 指导指导点评各组操点评各组操作是否规范作是否规范高锰酸钾溶液高锰酸钾溶液

9、的配制与标定的配制与标定90min50min参与、思考参与、思考演示演示10minv课堂小结课堂小结1.高锰酸钾的氧化能力强，所以应用范围很广。但是市售的高锰酸钾固体试剂含有少量的杂质，应先配制近似浓度，再进行标定。标定过程中，应注意控制好条件，如酸度、催化剂、速度。2.布置学生课后完成实验报告.设计意图：设计意图：1.培养学生的知识总结和口头表达能力。培养学生的知识总结和口头表达能力。2.实现课堂上思维的互动。实现课堂上思维的互动。高锰酸钾溶液的配制与标定 一、高锰酸钾溶液的配制1、方法：0.33g KMnO4固体，溶于110ml纯水，煮沸，近100ml。量多，煮沸溶解2、注意事项：放置、过滤 棕色试剂瓶，待标定 二、高锰酸钾溶液的标定 高锰酸钾溶液1、步骤：0.25g草酸钠 加到 100ml(8+92)硫酸 混匀75 滴定 终点 粉红色 酸度：硫酸 0.5-1.0mol/L 2、注意条件 催化剂：滴加一滴KMnO4，生成Mn2+滴定速度：先慢后快再慢 七七.板书设计板书设计