《圆的面积》说课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 圆的面积 面积 课件
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1、圆的面积圆的面积说课说课 设计理念设计理念 教材的分析与处理教材的分析与处理 教学对象分析教学对象分析 应用应用教学手段和媒体教学手段和媒体教学过程教学过程设计理念设计理念 数学学习内容应当是现实的,有意数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,以动手实践,自义的,富有挑战性的,以动手实践,自主探究与合作交流为学生学习数学的主主探究与合作交流为学生学习数学的主要方式。本节课采用小组合作、探究的要方式。本节课采用小组合作、探究的学习方式,学生通过动手操作,并借助学习方式,学生通过动手操作,并借助有效的技术信息手段,进行自主探究,有效的技术信息手段,进行自主探究,从而达到教学目标。整个过程
2、中,教师从而达到教学目标。整个过程中,教师只是探究活动的组织者、引导者、合作只是探究活动的组织者、引导者、合作者。者。教材的分析与处理教材的分析与处理 教学内容教学内容 教材地位教材地位 教学目标教学目标 教学重点教学重点 教学难点教学难点教学内容教学内容义务教育小学数学第十一册第义务教育小学数学第十一册第一单元第六小节一单元第六小节(教材第教材第1616页页至第至第1818页页)的例题及练习的例题及练习.教材地位教材地位 本节课是在学生已经掌握了本节课是在学生已经掌握了长方形等平面图形面积计算公式长方形等平面图形面积计算公式的基础上进行教学的,是本单元的基础上进行教学的,是本单元的教学重点,
3、也是今后进一步学的教学重点,也是今后进一步学习圆柱体,圆锥体等知识的基础。习圆柱体,圆锥体等知识的基础。教学目标教学目标1 1、理解和掌握求圆面积的计算公式,、理解和掌握求圆面积的计算公式,并能正确地计算圆的面积。并能正确地计算圆的面积。2 2、初步了解圆的面积推导过程、学会、初步了解圆的面积推导过程、学会 运用转化思想、无限分割逐次逼近运用转化思想、无限分割逐次逼近 的思想来探索未知知识。的思想来探索未知知识。3 3、培养分析,推理和实际操作能力。、培养分析,推理和实际操作能力。4 4、初步了解观察、归纳、猜想、证明、初步了解观察、归纳、猜想、证明 的科学方法。的科学方法。5 5、能灵活运用
4、所学知识解决实际生活、能灵活运用所学知识解决实际生活 问题。问题。教学重点教学重点教学难点教学难点理解和掌握圆的面积的计算公式理解和掌握圆的面积的计算公式圆的面积计算公式的推导圆的面积计算公式的推导教学对象分析教学对象分析1 1、学生已经认识圆,掌握圆的特征,理解直、学生已经认识圆,掌握圆的特征,理解直 径半径的关系,理解圆周率的意义,掌握径半径的关系,理解圆周率的意义,掌握 圆周率的近似值和圆周长的计算公式。圆周率的近似值和圆周长的计算公式。2 2、学生已经掌握了几种常见的平面图形的面、学生已经掌握了几种常见的平面图形的面 积公式,以及推导过程。积公式,以及推导过程。3 3、学生习惯进行小组
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