《因声求气吟咏诗韵》教学课件.ppt

1、2022-12-9春晓朗诵视频 缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生甚至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩甚至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩栩如生，仿佛是在与作者或作品中的任务侃侃栩如生，仿佛是在与作者或作品中的任务侃侃而谈。在这种对谈中，阅读者自己不断改变着而谈。在这种对谈中，阅读者自己不断改变着自己的精神状态，产生着共鸣。桐城派代表人自己的精神状态，产生着共鸣。桐城派代表人物刘大櫆教人读诗文要物刘大櫆教人读诗文要“因声求气因声求气”：“烂熟烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便

2、是与古人神气音节我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石声。相似处，久之自然铿锵发金石声。”读而出声，始能体会到诗文的声韵之美，读而出声，始能体会到诗文的声韵之美，诗文作为审美对象的美感将大大增强。而且，诗文作为审美对象的美感将大大增强。而且，一篇文章的声韵特征往往适应于文章内在的情一篇文章的声韵特征往往适应于文章内在的情感特征而呈现出自身的独特性，只有出声朗读，感特征而呈现出自身的独特性，只有出声朗读，我们才能体会到其中的节奏，由节奏而把握到我们才能体会到其中的节奏，由节奏而把握到文中的情感与气韵。一篇文章作为一个阅读对文中的情感与气韵。一篇文章作为一个阅读对象的内

3、涵才有可能充分地展现出来。象的内涵才有可能充分地展现出来。吟咏诗韵因声求气“因声求气因声求气”是指是指掌握诗词本身的声掌握诗词本身的声律特点，领悟其中律特点，领悟其中特有的韵律感和音特有的韵律感和音乐美。乐美。“吟咏诗韵吟咏诗韵”是指揣是指揣摩作品中词句声音上摩作品中词句声音上的情感色彩和作者的的情感色彩和作者的情绪变化，在缓急、情绪变化，在缓急、曲直的语调中，融入曲直的语调中，融入自己的情感，声情并自己的情感，声情并茂的朗读、吟咏，以茂的朗读、吟咏，以充分体现出作品的音充分体现出作品的音乐美、情韵美。乐美、情韵美。清代桐城派作家清代桐城派作家刘大櫆刘大櫆提出提出“因声求气因声求气”的说法：的

4、说法：“行文之道，神为主，气辅之。行文之道，神为主，气辅之。”“神气者，文之最精神气者，文之最精处也；音节者，文之稍粗处也；字句者，文之最粗处处也；音节者，文之稍粗处也；字句者，文之最粗处也。也。”“”“神气不可见，于音节见之；音节无可准，以字句神气不可见，于音节见之；音节无可准，以字句准之。准之。”神气神气，指作品体现出来的神韵和气势，是作家精神气，指作品体现出来的神韵和气势，是作家精神气质和作品的情感内涵高度艺术化的体现。质和作品的情感内涵高度艺术化的体现。音节音节，是指长，是指长短相间、参差错落的句式和抑扬顿挫、高下缓急的声韵短相间、参差错落的句式和抑扬顿挫、高下缓急的声韵等语言因素。等

5、语言因素。神气神气需要借助音节的外在形式表现出来；通过对诗文需要借助音节的外在形式表现出来；通过对诗文音节的揣摩，能够领会到作品的神气，这就是所谓的音节的揣摩，能够领会到作品的神气，这就是所谓的“因声求气因声求气”。基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。诵读中的基调是根据感情通常用以贯穿作品的全过程。诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。一般说来：而确定的气息、音色。一般说来：爱的感情爱的感情“气徐声柔气徐声柔”；憎的感情；憎的感情“气足声硬气足声硬”；悲的感情悲的感情“气沉声缓气沉声缓”；喜的感情；喜的感

6、情“气满声高气满声高”；惧的感情惧的感情“气提声凝气提声凝”；欲的感情；欲的感情“气多声放气多声放”；急的感情急的感情“气短声促气短声促”；冷的感情；冷的感情“气少声平气少声平”；怒的感情怒的感情“气粗声重气粗声重”；疑的感情；疑的感情“气细声粘气细声粘”。定 准 基 调昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。诗文的韵律音乐性首先体现在音顿的疏密、音尾的长诗文的韵律音乐性首先体现在音顿的疏密、音尾

7、的长短、音高的抑扬、音量的强弱几个方面有明显的对比，短、音高的抑扬、音量的强弱几个方面有明显的对比，吟诵时应该有所变化。吟诵时应该有所变化。一般来说，每个节拍的后一个字遇到平声时，可适当一般来说，每个节拍的后一个字遇到平声时，可适当延长，遇到仄声时宜作停顿，可以达到抑扬顿挫的效果。延长，遇到仄声时宜作停顿，可以达到抑扬顿挫的效果。展 示 韵 律音顿疏密对比。音顿疏密对比。音尾长短对比。音尾长短对比。音高抑扬对比。音高抑扬对比。音量轻重对比。音量轻重对比。音速徐疾对比。音速徐疾对比。五言诗的节拍：五言诗的节拍：“2323、212212、221”221”。如：如：欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目

8、，更上一层楼。海内存知己，天涯若比邻，海内存知己，天涯若比邻，白日依山尽，黄河白日依山尽，黄河/入海流。入海流。展 示 韵 律七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一顿，后面七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一顿，后面三个字为一顿。三个字为一顿。七言诗的节拍七言诗的节拍：“22212221、22122212、223”223”。如：如：孤帆孤帆/远影远影/碧空碧空/尽，唯见尽，唯见/长江长江/天际天际/流。流。乱花乱花/渐欲渐欲/迷迷/人眼，浅草人眼，浅草/才能才能/没没/马蹄。马蹄。日啖日啖/荔枝荔枝/三百颗，不辞三百颗，不辞/长作长作/岭南人。岭南人。音 顿 疏 密 对 比请给下面的诗歌

9、划出节拍。请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律杜甫五律春望春望：国破山河在，城春草木深。感时国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫五古杜甫五古望岳望岳：会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟侧畔千帆沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。神。白居易的七古白居易的七古琵琶行琵琶行：转轴拨弦三两声，未成曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。调先有情。展 示 韵 律音 顿 疏 密 对 比请给下面的诗歌划出节拍。请给下面的诗歌划出节拍

10、。杜甫五律杜甫五律春望春望：国破山河国破山河/在，城春草木在，城春草木/深。深。感时花感时花/溅泪，恨别鸟溅泪，恨别鸟/惊心。惊心。杜甫五古杜甫五古望岳望岳：会当凌会当凌/绝顶，一览众山绝顶，一览众山/小。小。刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟沉舟/侧畔千侧畔千帆过，病树帆过，病树/前头万木春。今日前头万木春。今日/听君歌听君歌/一曲，暂凭一曲，暂凭/杯酒长杯酒长/精神。精神。白居易的七古白居易的七古琵琶行琵琶行：转轴转轴/拨弦三两声，未成拨弦三两声，未成/曲调先有情。曲调先有情。展 示 韵 律音 顿 疏 密 对 比词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需词

11、曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握，节拍的划分。要来进行节奏的把握，节拍的划分。五字句五字句中有上中有上122122式的。如李清照的式的。如李清照的醉花阴醉花阴中中“有有/暗香暗香/盈袖盈袖”；七字句七字句中还有上中还有上322322式的，如周邦彦式的，如周邦彦满庭芳满庭芳中中“不堪听不堪听/急管急管/烦弦烦弦”；八字句八字句中有中有12231223式的，如辛弃疾式的，如辛弃疾木兰花慢木兰花慢中中“正正/江涵江涵/秋影秋影/初雁飞初雁飞”；展 示 韵 律音 顿 疏 密 对 比 九字句九字句中有中有22232223式的，如李煜式的，如李煜虞美人虞美人中中“故国故国/

12、不堪不堪/回首月明中回首月明中”。十字句十字句中有中有343343式的，如李白式的，如李白将进酒将进酒中中“君不见君不见/黄河之水黄河之水/天上来天上来”。展 示 韵 律音 顿 疏 密 对 比 总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的特点，更要根据内容和诗意表达的需要来特点，更要根据内容和诗意表达的需要来进行，要特别注意不可进行，要特别注意不可“读破句读破句”！朗读时，每个字声朗读时，每个字声音的长短也表现出朗读音的长短也表现出朗读者对诗歌的理解；而正者对诗歌的理解；而正确地使用延长音，又能确地使用延长音，又能促进对诗意的准确把握。促进对诗意的准确把握。在正常的朗诵或诵

13、读中，在正常的朗诵或诵读中，长短对比主要体现在停长短对比主要体现在停顿或延长的时间长短上。顿或延长的时间长短上。展 示 韵 律音 尾 长 短 对 比展 示 韵 律音 尾 长 短 对 比常建常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬音。一般来说，停顿或一般来说，停顿或延长的时间比较长，可延长的时间比较长，可以强调字所包含的感情。以强调字所包含的感情。例如上词中的例如上词中的“悦悦”“空空”，就应该有一定，就应该有一定的

14、停顿。而韵脚一般要的停顿。而韵脚一般要相应延长；尤其是结句相应延长；尤其是结句的末字，其延长音能表的末字，其延长音能表现一种余韵，如现一种余韵，如“深深”“音音”。展 示 韵 律音 尾 长 短 对 比 实战模拟实战模拟 下面诗句的节奏或其韵脚的下面诗句的节奏或其韵脚的延长音注得有错误的是：延长音注得有错误的是：a a天门天门/中断中断/楚江楚江/开开 b b碧水碧水/东流东流/至此至此/回回 c c两岸两岸/青山青山/相对相对/出出 d d孤帆孤帆/一片一片/日边日边/来来参考答案：参考答案：C 一般来说，语调高，比较激昂、愉悦、开阔；语调低，一般来说，语调高，比较激昂、愉悦、开阔；语调低，比

15、较深沉、忧伤、狭窄。比较深沉、忧伤、狭窄。展 示 韵 律音 高 抑 扬 对 比如马致远如马致远“断肠人在天涯断肠人在天涯”，“涯涯”字是平声字，字是平声字，且开口度大，但却不宜读得高，而宜读得低。且开口度大，但却不宜读得高，而宜读得低。又如，杜甫又如，杜甫“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，“在在”“狂狂”就应该读得比较高。就应该读得比较高。语义有主次，便有轻重之别。古人写诗有语义有主次，便有轻重之别。古人写诗有“吟成五个吟成五个字，用尽一身心字，用尽一身心”“”“吟成一个字，捻断数茎须吟成一个字，捻断数茎须”之说。之说。因此我们在吟诵诗词时，对因此我们在吟诵诗词

16、时，对“断茎须断茎须”的画龙点睛之笔，的画龙点睛之笔，务必加以强调。务必加以强调。在词或语句里念得加重的音叫作重音。重音又可分在词或语句里念得加重的音叫作重音。重音又可分为语法重音和逻辑重音。为语法重音和逻辑重音。语法重音语法重音是句中的主要动词和是句中的主要动词和表性状和程度的状语。表性状和程度的状语。逻辑重音逻辑重音是读者随情感的需要突是读者随情感的需要突出和强调的词语。出和强调的词语。展 示 韵 律音 量 轻 重 对 比展 示 韵 律音 量 轻 重 对 比越中览古越中览古越王勾践越王勾践破吴归破吴归，战士还家战士还家尽锦衣尽锦衣。宫女如花宫女如花满春殿满春殿，只今惟有只今惟有鹧鸪飞。鹧鸪

17、飞。朗读时要处理好如下重音：朗读时要处理好如下重音：“破吴破吴归归”“”“尽锦衣尽锦衣”“”“满春殿满春殿”“”“只今惟只今惟有有”。“破吴归破吴归”“”“尽锦衣尽锦衣”“”“满春殿满春殿”等重音的处理能极尽勾践踌躇满志、耀等重音的处理能极尽勾践踌躇满志、耀武扬威、荒淫逸乐的神态，武扬威、荒淫逸乐的神态，“只今惟有只今惟有”重读且作停顿，再将重读且作停顿，再将“鹧鸪飞鹧鸪飞”慢慢吟慢慢吟出，诗人对盛衰无常的慨叹、人事变迁出，诗人对盛衰无常的慨叹、人事变迁的思考、在朗读中就能将其慢慢放大，的思考、在朗读中就能将其慢慢放大，并且清晰地显现出来。并且清晰地显现出来。我们在诵读时，对特别能体现我们在诵

18、读时，对特别能体现情感的字词，要采用重音来突出和情感的字词，要采用重音来突出和强调。强调。长句长句一般比较舒缓，表达的情感比较柔和、沉痛、悲一般比较舒缓，表达的情感比较柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得比较缓慢、回旋。凉；因此，要读得比较缓慢、回旋。短句短句一般比较急促，表达的情感比较轻快、愉悦。因一般比较急促，表达的情感比较轻快、愉悦。因此，要读得比较快捷、弹性。此，要读得比较快捷、弹性。展 示 韵 律音 速 徐 疾 对 比 例如杜甫茅屋为秋风所破歌，长句短句的例如杜甫茅屋为秋风所破歌，长句短句的参差错落，与作者的情感变化相谐调，就要注意参差错落，与作者的情感变化相谐调，就要注意读出徐疾，读出变

19、化。读出徐疾，读出变化。展 示 韵 律音 速 徐 疾 对 比茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨

20、脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！足！吟 咏 诗 韵 细心揣摩作品中词句细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩。声音上的情感色彩。注意作品整体的感情注意作品整体的感情风格。是激越、奔放、昂风格。是激越、奔放、昂扬，还是凄婉、沉痛、压扬，还是凄婉、沉痛、压抑，还是轻松、愉快、激抑，还是轻松、愉快、激动？动？闻官军收河南河北闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣

21、裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。吟 咏 诗 韵 蜀蜀 相相 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。吟 咏 诗 韵拟 行 路 难泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。书 愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！一 剪 梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿独自，怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！