人教版高中生物必修二背诵(超级好用的记忆背诵问题汇总)课件.ppt

1、1 1、孟德尔揭示分离定律所用的科学研究方法是什么？、孟德尔揭示分离定律所用的科学研究方法是什么？假说假说-演绎法演绎法2 2、写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。、写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。3 3、什么是相对性状和性状分离？、什么是相对性状和性状分离？相对性状：相对性状：同种生物同一性状的不同表现型。同种生物同一性状的不同表现型。性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。4 4、简述孟德尔对分离现象的解释假说。、简述孟德尔对分离现象的解释假说。生物的形状是有遗传因子决定的生物的形状是有遗传因子决定的 体细

2、胞中遗传因子是成对存在的体细胞中遗传因子是成对存在的 生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分配子时，成对的遗传因子彼此分 离，分别进入不同的配子中离，分别进入不同的配子中 受精时，雌雄配子的结合是随机的受精时，雌雄配子的结合是随机的5 5、用什么实验、用什么实验对分离现象的解释进行验证？并写出遗传图解对分离现象的解释进行验证？并写出遗传图解测交测交1-1 1-1 分离定律分离定律6 6、用什么方法鉴定纯合子、杂合子？、用什么方法鉴定纯合子、杂合子？自交法（植物）自交法（植物）测交法（动物）测交法（动物）单倍体育种（植物）单倍体育种（植物）花粉鉴定法花粉鉴定法7 7

3、、说出假说、说出假说-演绎法的一般步骤。演绎法的一般步骤。发现并提出问题发现并提出问题-提出假说提出假说-验证假说验证假说-得出结论得出结论8 8、写出判断显隐性的方法。、写出判断显隐性的方法。子代出现性状分离，分离比是子代出现性状分离，分离比是3:1,则占则占3份的性状是显性性状，占份的性状是显性性状，占1份的是隐性性状份的是隐性性状 具有相同性状的两个亲本杂交，子代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。具有相同性状的两个亲本杂交，子代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。不同性状的亲本杂交，子代只出现一种不同性状的亲本杂交，子代只出现一种性状性状，子，子代出现的性状是显性性状代出现的性状是

4、显性性状9 9、简述分离定律的核心内容并写出分离定律的实质。、简述分离定律的核心内容并写出分离定律的实质。核心内容：生物体在形成生殖细胞核心内容：生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中实质：等位基因随着同源染色体分开而分离实质：等位基因随着同源染色体分开而分离1 1、写出孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及结果。、写出孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及结果。2 2、简述孟德尔对自由组合现象的解释假说。、简述孟德尔对自由组合现象的解释假说。F1F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子在产生配子

5、时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合自由组合3 3、简述自由组合定律的核心内容和实质。、简述自由组合定律的核心内容和实质。在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同形状的遗传因子自由组合。实质：同在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同形状的遗传因子自由组合。实质：同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。同源染色体上的非等位基因自由组合。4 4、生物体的表现型由什么因素决定？、生物体的表现型由什么因素决定？基因和环境基因和环境5 5、萨顿采用什么方法提出什么假说？萨顿采用

6、什么方法提出什么假说？类比推理类比推理 基因在染色体上基因在染色体上6 6、基因分离定律的实质？基因的自由组合定律的实质？基因分离定律的实质？基因的自由组合定律的实质？等位基因随着同源染色体分开而分离；非同源染色体上的非等位基因自由组合等位基因随着同源染色体分开而分离；非同源染色体上的非等位基因自由组合7 7、右图中的哪些基因可以自由组合，为什么？右图中的哪些基因可以自由组合，为什么？A A、a a和和C C、c Bc B、b b和和C C、c c 非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合8 8、分离和自由组合定律的适用范围？、分离和自由组合定律的适用范围？真核生物

7、中的有性生殖的生物真核生物中的有性生殖的生物9 9、画出雌雄果蝇体细胞中的染色体组成？、画出雌雄果蝇体细胞中的染色体组成？1010、摩尔根的果蝇杂交实验过程及结果？根据结果提出了什么假说？、摩尔根的果蝇杂交实验过程及结果？根据结果提出了什么假说？1-2 1-2 自由组合定律自由组合定律复习回顾：复习回顾：2-12-1 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用1.1.减数分裂的对象？特点？结果？减数分裂的对象？特点？结果？2.2.人和哺乳动物精子形成的场所？人和哺乳动物精子形成的场所？3.3.减数第一次分裂前的间期要完成什么？减数第一次分裂前的间期要完成什么？4.4.什么叫同源染色体、联会、四分体？

8、什么叫同源染色体、联会、四分体？5.5.交叉互换发生在什么时间？交叉互换发生在什么时间？6.6.减减前、中、后期染色体的行为如何？前、中、后期染色体的行为如何？7.7.减减前、中、后期染色体的行为如何？前、中、后期染色体的行为如何？8.8.染色体数目减半发生的原因？染色体数目减半发生的原因？9.9.人和哺乳动物卵细胞的形成场所？与精子形成的区别？人和哺乳动物卵细胞的形成场所？与精子形成的区别？10.10.如不考虑交叉互换，人的一个精原细胞形成几种不同染色体组成的精子？人的一个卵如不考虑交叉互换，人的一个精原细胞形成几种不同染色体组成的精子？人的一个卵原细胞形成几种不同染色体组成的卵细胞？原细胞

9、形成几种不同染色体组成的卵细胞？11.11.配子中染色体组合多样性的原因？配子中染色体组合多样性的原因？（非同源染色体的自由组合、四分体中非姐妹染色（非同源染色体的自由组合、四分体中非姐妹染色单体间的交叉互换）单体间的交叉互换）12.12.减数分裂和受精作用的意义？减数分裂和受精作用的意义？1313、受精卵中有一半的、受精卵中有一半的遗传物质遗传物质来自父方，另一半来自母方吗？来自父方，另一半来自母方吗？1.1.萨顿采用什么方法提出什么假说？萨顿采用什么方法提出什么假说？2.2.果蝇适合做遗传实验的优点？果蝇适合做遗传实验的优点？3.3.摩尔根的果蝇杂交实验过程及结果？根据结果提出了什么假说？

10、摩尔根的果蝇杂交实验过程及结果？根据结果提出了什么假说？4.4.基因与染色体的数量关系和位置关系？基因与染色体的数量关系和位置关系？5.5.基因的分离定律的实质？基因的分离定律的实质？（研究一对等位基因）（研究一对等位基因）基因的自由组合定律的实质？基因的自由组合定律的实质？（只有位（只有位于非同源染色体上的非等位基因符合该定律）于非同源染色体上的非等位基因符合该定律）7.7.两大定律的适用范围？两大定律的适用范围？（真核生物进行有性生殖时核基因的遗传。）（真核生物进行有性生殖时核基因的遗传。）8.8.雌雄果蝇体细胞中的染色体组成？雌雄果蝇体细胞中的染色体组成？AAaabBBb同源染色体上的非

11、等位基因同源染色体上的非等位基因非同源染色体上的非等位基因非同源染色体上的非等位基因复习回顾：复习回顾：2-2 2-2 基因在染色体上基因在染色体上6、右图中的哪些基因可以自由组合，为什么？第第2 2章第章第3 3节节 伴性遗传伴性遗传1.1.伴伴X X染色体隐性遗传的特点？请举出染色体隐性遗传的特点？请举出伴伴X X隐性遗传病隐性遗传病例子。例子。2.2.伴伴X X染色体显性遗传的特点？染色体显性遗传的特点？请举出伴请举出伴X X显性遗传病例子。显性遗传病例子。3.3.常染色体显性和常染色体隐性遗传病的特点分别是什么？常染色体显性和常染色体隐性遗传病的特点分别是什么？4.4.实验设计的方法分

12、析基因位于实验设计的方法分析基因位于X X染色体上还是位于常染色体上，染色体上还是位于常染色体上，若显隐性未知，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法，即：若若显隐性未知，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法，即：若_,_,位于常位于常染色体上，若染色体上，若_,_,位于位于X X染色体上。染色体上。若若显隐性已知，只用一个杂交组合判断基因的位置，则用显隐性已知，只用一个杂交组合判断基因的位置，则用_与与_杂交，即：若杂交，即：若_ _,_ _,位于常染色体上，若位于常染色体上，若_,_,位于位于X X染色体上。染色体上。1.1.格里菲斯体内转化实验的推论？艾弗里体外转化实验的结论？噬菌体侵

13、染细菌实格里菲斯体内转化实验的推论？艾弗里体外转化实验的结论？噬菌体侵染细菌实验的结论？验的结论？2.2.噬菌体侵染细菌实验用何种技术对噬菌体的成分进行标记？分别用哪种元素进行噬菌体侵染细菌实验用何种技术对噬菌体的成分进行标记？分别用哪种元素进行标记标记DNADNA和蛋白质？和蛋白质？3.3.哪些生物的遗传物质是哪些生物的遗传物质是DNADNA？哪些生物的遗传物质是？哪些生物的遗传物质是RNARNA？4.4.DNADNA分子的基本单位是什么？画出结构示意图，由哪三部分组成？分子的基本单位是什么？画出结构示意图，由哪三部分组成？5.DNA5.DNA和和RNARNA在化学组成上的主要不同点？在化学

14、组成上的主要不同点？6.DNA6.DNA分子双螺旋结构的主要特点？分子双螺旋结构的主要特点？7.7.画出画出DNADNA分子的平面结构图。分子的平面结构图。8.8.DNADNA复制的方式？特点？复制的方式？特点？9.9.证明半保留复制的实验运用了哪些技术？证明半保留复制的实验运用了哪些技术？10.10.DNADNA复制的时间？场所？条件？过程？复制的时间？场所？条件？过程？11.11.DNADNA能够精确复制的原因？能够精确复制的原因？3-1 DNA3-1 DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质1.DNA1.DNA双螺旋结构是由谁提出的？双螺旋结构是由谁提出的？2.DNA2.DNA分子的基本单

15、位是？由哪三部分组成？有几种？分子的基本单位是？由哪三部分组成？有几种？3.DNA3.DNA和和RNARNA在化学组成上的主要不同点？在化学组成上的主要不同点？4.DNA4.DNA分子双螺旋结构的主要特点？分子双螺旋结构的主要特点？5.5.若一个若一个DNADNA分子含有分子含有n n个碱基对，则碱基对的排列顺序有多少种？体现了个碱基对，则碱基对的排列顺序有多少种？体现了DNADNA分子的什么分子的什么特性？特性？6.6.有关计算的推论？（有关计算的推论？（A=T,G=CA=T,G=C）（互补碱基和之比，不互补碱基和之比，与转录相关的）（互补碱基和之比，不互补碱基和之比，与转录相关的碱基计算规

16、律）碱基计算规律）复习回顾：复习回顾：3-2 3-2 DNADNA分子的结构分子的结构配对碱基之和在一条链、互补链和整个配对碱基之和在一条链、互补链和整个DNADNA分子中所占比值均相同。分子中所占比值均相同。知识记忆：知识记忆：3-3 DNA3-3 DNA的复制的复制1.1.DNADNA复制的方式？特点？复制的方式？特点？2.2.证明半保留复制的实验运用了哪些技术？证明半保留复制的实验运用了哪些技术？3.DNA3.DNA复制的时间？场所？条件？过程？意义？复制的时间？场所？条件？过程？意义？4.DNA4.DNA能够精确复制的原因？能够精确复制的原因？5.5.若将含若将含1515N N的的DN

17、ADNA放在含放在含1414N N环境中复制环境中复制n n次，则：次，则：（1 1）子代）子代DNADNA中，含中，含1414N N的有的有 个，只含个，只含1414N N的有的有 个；个；（2 2）无论复制几次，含）无论复制几次，含1515N N的的DNADNA始终只有始终只有 个；个；（3 3）子代）子代DNADNA中含中含1515N N的链有的链有 条，含有条，含有1414N N的链有的链有 条；条；（4 4）若一亲代）若一亲代DNADNA分子含有某种脱氧核苷酸分子含有某种脱氧核苷酸m m个，个，则复制则复制n n次，需要游离的该脱氧核苷酸次，需要游离的该脱氧核苷酸 个；个；第第n n

18、次复制，需要游离的该脱氧核苷酸次复制，需要游离的该脱氧核苷酸 个；个；（2 2n n-1)m-1)m2 2n-1n-1m m2 2n n2 2n n-2-22 22 22 2n+1n+1-2-2知识记忆：知识记忆：3-4 3-4 基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段1 1、基因是什么？、基因是什么？2 2、DNADNA分子是如何携带遗传信息的？分子是如何携带遗传信息的？3 3、什么决定、什么决定DNADNA分子能够携带丰富的遗传信息？分子能够携带丰富的遗传信息？（碱基的数目、比例和排列顺序）（碱基的数目、比例和排列顺序）4 4、生物体多样性和特异性的物质基础是？、生物体多样

19、性和特异性的物质基础是？5 5、性状、基因、性状、基因、DNADNA、染色体之间的关系？、染色体之间的关系？（基因是控制性状的结构和功能单位。基因是有遗传效应的基因是控制性状的结构和功能单位。基因是有遗传效应的DNADNA片段。染色体是片段。染色体是DNADNA的的主要载体。基因在染色体上呈线性排列。主要载体。基因在染色体上呈线性排列。）1、RNA为什么可以作为信使？为什么可以作为信使？RNA有几种类型？作用？有几种类型？作用？2、什么叫转录？过程？转录过程中遵循什么原则？谁和谁配对？、什么叫转录？过程？转录过程中遵循什么原则？谁和谁配对？转录的模板和原料是什么？转录的模板和原料是什么？3、什

20、么叫密码子？有多少个？多少个起始密码子？、什么叫密码子？有多少个？多少个起始密码子？多少个终止密码子？终止密码子编码氨基酸吗？多少个终止密码子？终止密码子编码氨基酸吗？氨基酸和密码子之间的关系？氨基酸和密码子之间的关系？4、什么是反密码子？有多少个？、什么是反密码子？有多少个？5、描述翻译的过程？翻译的原料和模板是什么？、描述翻译的过程？翻译的原料和模板是什么？6 6、多聚核糖体现象有什么意义？（、多聚核糖体现象有什么意义？（P67P67中间小字部分）中间小字部分）7 7、密码子的简并性对生物体的生存和发展的意义？、密码子的简并性对生物体的生存和发展的意义？（增加了（增加了DNADNA分子复制

21、的容错性，减少有害突变）分子复制的容错性，减少有害突变）8 8、什么叫基因的表达？（转录和翻译）（课本、什么叫基因的表达？（转录和翻译）（课本P61P61最后一句话）最后一句话）复习回顾：复习回顾：4-1 4-1 基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成1 1、中心法则包含哪些过程？、中心法则包含哪些过程？2 2、将人的胰岛素基因转移到大肠杆菌内，如果子代大肠杆、将人的胰岛素基因转移到大肠杆菌内，如果子代大肠杆 菌能合成人的胰岛素，请说出此过程遗传信息的流动情菌能合成人的胰岛素，请说出此过程遗传信息的流动情 况？况？3 3、基因控制性状的两种主要途径是什么？、基因控制性状的两种主要途径是什么？

22、4 4、细胞核中的遗传物质主要是、细胞核中的遗传物质主要是DNADNA，细胞质中遗传物质主，细胞质中遗传物质主 要是要是RNARNA吗？吗？5 5、细胞质基因的遗传是否符合分离定律和自由组合定律？、细胞质基因的遗传是否符合分离定律和自由组合定律？6 6、请用一句话表述基因型、表现型、环境三者的关系？、请用一句话表述基因型、表现型、环境三者的关系？复习回顾：复习回顾：4-2 4-2 基因对性状的控制基因对性状的控制1 1、镰刀型细胞贫血症的直接原因和根本原因是什么？、镰刀型细胞贫血症的直接原因和根本原因是什么？2 2、基因突变的含义、发生时间、结果（、基因突变的含义、发生时间、结果（基因结构发生

23、改变基因结构发生改变）？）？3 3、诱发基因突变的外因有哪些？分别举例。、诱发基因突变的外因有哪些？分别举例。4 4、基因突变的特点、意义？、基因突变的特点、意义？5 5、基因重组的含义、类型、发生时间、意义？、基因重组的含义、类型、发生时间、意义？复习回顾：复习回顾：5-1 5-1 基因突变和基因重组基因突变和基因重组1 1、镰刀型细胞贫血症的直接原因和根本原因是什么？、镰刀型细胞贫血症的直接原因和根本原因是什么？2 2、基因突变的含义、发生时间、结果？、基因突变的含义、发生时间、结果？3 3、诱发基因突变的外因有哪些？分别举例。、诱发基因突变的外因有哪些？分别举例。4 4、基因突变的特点、

24、意义？、基因突变的特点、意义？5 5、减数分裂发生的突变减数分裂发生的突变比有丝分裂更容易遗传给后代吗？比有丝分裂更容易遗传给后代吗？6 6、诱变育种的原理、方法、优点、缺点？、诱变育种的原理、方法、优点、缺点？原理：原理：基因突变基因突变。方法：利用物理或化学因素使生物发生突变。方法：利用物理或化学因素使生物发生突变。优点：可在较短时间内获得更多的优良变异类型。优点：可在较短时间内获得更多的优良变异类型。缺点：缺点：诱发突变诱发突变产生的有利个体不多，需处理大量材料。产生的有利个体不多，需处理大量材料。复习回顾：复习回顾：5-1 5-1 基因突变和基因重组基因突变和基因重组7 7、基因重组的

25、含义、类型、发生时间、意义？、基因重组的含义、类型、发生时间、意义？8 8、杂交育种的原理、优点、缺点、适用对象？、杂交育种的原理、优点、缺点、适用对象？原理：原理：基因重组基因重组。方法：方法：优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起。优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起。缺点：获得新品种的周期长！缺点：获得新品种的周期长！9 9、用纯合的高杆抗病（、用纯合的高杆抗病（DDRR)DDRR)和矮秆不抗病和矮秆不抗病(ddrr)(ddrr)水稻为材料，用水稻为材料，用最简便最简便的的方法获得矮秆抗病优良品种？方法获得矮秆抗病优良品种？复习回顾：复习回顾：5-1 5-1 基因突变和基因重组基因

26、突变和基因重组9 9、用纯合的高杆抗病（、用纯合的高杆抗病（DDRR)DDRR)和矮秆不抗病和矮秆不抗病(ddrr)(ddrr)水稻为材料，用水稻为材料，用最简便最简便的的方法获得矮秆抗病优良品种？方法获得矮秆抗病优良品种？复习回顾：复习回顾：5-1 5-1 基因突变和基因重组基因突变和基因重组P高秆抗病高秆抗病 AABB矮秆感病矮秆感病 aabbF1AaBb 高秆抗病高秆抗病F2A_B_高抗高抗A_bb高感高感aaB_矮抗矮抗aabb矮感矮感aaBB需要的矮抗品种需要的矮抗品种选择选择1.1.基因突变和染色体变异都可以用显微镜直接观察到吗？基因突变和染色体变异都可以用显微镜直接观察到吗？2.

27、2.染色体结构的变异主要有哪四种类型？染色体结构的变异主要有哪四种类型？3.3.染色体数目的变异可分为哪两类？染色体数目的变异可分为哪两类？4.4.什么叫染色体组？什么叫染色体组？5.5.什么叫二倍体？什么叫多倍体？常见的多倍体有什么？什么叫二倍体？什么叫多倍体？常见的多倍体有什么？6.6.与二倍体相比，多倍体有什么特点？与二倍体相比，多倍体有什么特点？7.7.人工诱导多倍体的方法和原理是什么？人工诱导多倍体的方法和原理是什么？8.8.利用二倍体草莓、二倍体西瓜、普通小麦（六倍体）和黑麦（二倍体）如何获得四倍体利用二倍体草莓、二倍体西瓜、普通小麦（六倍体）和黑麦（二倍体）如何获得四倍体草莓、三

28、倍体无子西瓜、八倍体小黑麦？草莓、三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦？9.9.什么是单倍体？与二倍体相比，单倍体有什么特点？什么是单倍体？与二倍体相比，单倍体有什么特点？10.10.用纯合的高杆抗病（用纯合的高杆抗病（DDRR)DDRR)和矮秆不抗病和矮秆不抗病(ddrr)(ddrr)水稻为材料，如何尽快获得符合生产要水稻为材料，如何尽快获得符合生产要求的矮秆抗病优良品种？求的矮秆抗病优良品种？复习回顾：复习回顾：5-2 5-2 染色体变异染色体变异10.10.用纯合的高杆抗病（用纯合的高杆抗病（DDRR)DDRR)和矮秆不抗病和矮秆不抗病(ddrr)(ddrr)水稻为材料，如何尽快获得符合生产水稻

29、为材料，如何尽快获得符合生产要求的矮秆抗病优良品种？要求的矮秆抗病优良品种？11.11.单倍体育种的优缺点？单倍体育种的优缺点？复习回顾：复习回顾：5-2 5-2 染色体变异染色体变异ABAbaBab花粉离体培养花粉离体培养秋水仙素处理秋水仙素处理取花粉取花粉AABBAAbbaaBBaabb高抗高抗高不抗高不抗矮抗矮抗矮不抗矮不抗新品种新品种aaBB矮抗矮抗杂交杂交AABB aabb矮感矮感高抗高抗AaBb高抗高抗复习回顾：复习回顾：6-1 6-1 杂交育种和诱变育种杂交育种和诱变育种见5-1 和 5-21.1.基因工程的概念、原理是什么？基因工程的概念、原理是什么？2.2.基因工程的基本工具

30、、工具酶分别是什么？基因工程的基本工具、工具酶分别是什么？3.3.基因工程操作步骤四步曲是什么？基因工程操作步骤四步曲是什么？4.4.限制性核酸内切酶的作用特点是什么？限制性核酸内切酶的作用特点是什么？5.5.限制性核酸内切酶和限制性核酸内切酶和DNADNA连接酶的作用部位是什么？连接酶的作用部位是什么？6.6.运载体的作用？运载体的作用？7.7.目前常用的运载体有哪些？目前常用的运载体有哪些？8.8.质粒的存在部位及实质？质粒的存在部位及实质？9.9.基因工程育种与传统育种方法相比的优势何在？基因工程育种与传统育种方法相比的优势何在？复习回顾：复习回顾：6-2 6-2 基因工程及其应用基因工

31、程及其应用1 1、拉马克的进化学说的观点？、拉马克的进化学说的观点？2 2、达尔文的自然选择学说的内容、意义、不足？、达尔文的自然选择学说的内容、意义、不足？3 3、什么是种群、种群的基因库、基因频率？、什么是种群、种群的基因库、基因频率？4 4、生物进化的原材料是？、生物进化的原材料是？5 5、突变和基因重组为什么可提供进化的原材料？、突变和基因重组为什么可提供进化的原材料？6 6、谁决定进化的方向？怎样决定？、谁决定进化的方向？怎样决定？7 7、生物进化的内因、外因、实质是什么？、生物进化的内因、外因、实质是什么？8 8、什么是物种、生殖隔离、地理隔离？、什么是物种、生殖隔离、地理隔离？9 9、新物种形成的三个基本环节？、新物种形成的三个基本环节？1010、新物种形成的主要方式？、新物种形成的主要方式？1111、什么是生物多样性、共同进化？、什么是生物多样性、共同进化？1212、归纳现代生物进化理论的主要观点？、归纳现代生物进化理论的主要观点？复习回顾：复习回顾：7-7-现代生物进化理论现代生物进化理论