人教版高中历史必修三第四单元第12课-探索生命起源之谜--课件.ppt

1、课标课标:1、进化论确立的历史条件、进化论的主、进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。要观点和影响。2、分析科学与宗教在人类起源问题上产、分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。生分歧的根源。一、教会的禁锢一、教会的禁锢女娲造人壁画创造亚当 2 2、为什么神创论在西方能够成为人、为什么神创论在西方能够成为人们对生命起源的共识并长期占主流地位们对生命起源的共识并长期占主流地位?神创论观点对生物学的发展有何影响神创论观点对生物学的发展有何影响?原因原因:A A、生物知识缺乏、生物知识缺乏B B、教会的禁锢、教会的禁锢C C、生产力落后，对自然界的认识非常有限、生产力落后，对自然界的认

2、识非常有限影响影响:使生物学研究进展缓慢使生物学研究进展缓慢二、拉马克和早期生物进化思想二、拉马克和早期生物进化思想1 1、谁最早提出了生物从低级向高级的进化、谁最早提出了生物从低级向高级的进化观点观点?下图反映他提出生物进化的哪个原则下图反映他提出生物进化的哪个原则?拉马克拉马克(法国法国 19C19C初初)获得性遗传获得性遗传2 2、除此之外，他还提出了生物进化的什么、除此之外，他还提出了生物进化的什么原则？对生物学发展有什么意义原则？对生物学发展有什么意义?用进废退用进废退 标志早期生物思想开始形成标志早期生物思想开始形成三、达尔文的生物进化论三、达尔文的生物进化论思考思考:1:1、人类

3、最早在什么时候由谁破解了、人类最早在什么时候由谁破解了生命起源之谜生命起源之谜?依据是什么依据是什么?1919世纪中期世纪中期 (1859(1859年年)达尔文物种起源达尔文物种起源创立了生物进化论创立了生物进化论 【合作探究】【合作探究】进化论主要观点进化论主要观点物种具有物种具有共同的原始起源共同的原始起源（否定了物种无联系的观点）（否定了物种无联系的观点）物种变异物种变异是是自然选择自然选择的结果的结果（否定了物种不变的观点）（否定了物种不变的观点）【合作探究】进化论主要观点：【合作探究】进化论主要观点：生物生物进化进化而来：低级而来：低级 高级、简单高级、简单 复杂复杂（否定了神创论观

4、点）（否定了神创论观点）生存竞争生存竞争和和自然选择自然选择是生物界的普遍规律是生物界的普遍规律工业革命以来资本主义经济迅速发展的推动工业革命以来资本主义经济迅速发展的推动1649年被送上断头台的查理一世年被送上断头台的查理一世1688年年 建立君建立君主立宪制主立宪制 1871年年 建立君主建立君主 立宪制立宪制 1787年年建立共建立共和制度和制度 1875年年建立共建立共和制度和制度 三大运动促进思想解放三大运动促进思想解放蒙娜丽莎蒙娜丽莎卢梭卢梭马丁路德马丁路德牛顿牛顿:1687年发表的论文自然哲学的数学年发表的论文自然哲学的数学原理里，对万有引力和三大运动定律进原理里，对万有引力和三

5、大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。程学的基础。拉马克拉马克(17441829)：法国博物学家。生：法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，最先提出生物进物学伟大的奠基人之一，最先提出生物进化的学说，提出了高等动物是由低等动物化的学说，提出了高等动物是由低等动物演变而来的。是进化论的倡导者和先驱。演变而来的。是进化论的倡导者和先驱。他还是一个分类学家。主要著作有他还是一个分类学家。主要著作有法国法国全境植物志全境植物志、无脊椎动物的系统无脊椎动物的系统、动物学哲学动

6、物学哲学等。等。科学理论科学理论:科学技术的进步、生物知识的积累科学技术的进步、生物知识的积累拉马克拉马克牛顿牛顿 18961896年，严复将达尔文的坚定拥护年，严复将达尔文的坚定拥护者赫胥黎的者赫胥黎的进化论与伦理学进化论与伦理学 介绍介绍到中国，命名为到中国，命名为天演论天演论 。天演论天演论敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在“变变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可也是如此。既然人力可“与天争胜与天争胜”而终而终“胜天胜天”只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就只要人治日新、变法图强，国家就

7、可永存，种族就可不坠，此所谓可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！缓！【合作探究】【合作探究】围绕着达尔文的进化论，出现了围绕着达尔文的进化论，出现了两种截然对立的观点。产生这些分歧的原因是什两种截然对立的观点。产生这些分歧的原因是什么？你如何评价这些观点？得到什么启示么？你如何评价这些观点？得到什么启示?原因原因:阶级立场不同、生产力科技发展水平的阶级立场不同、生产力科技发展水平的差异。差异。评价评价:前者坚持神创说，体现其愚昧和反动的前者坚持神创说，体现其愚昧和反动的一

8、面；一面；后者站在科学的基础上，挑战神学思后者站在科学的基础上，挑战神学思想，体现其世界观的进步性和科学精神。想，体现其世界观的进步性和科学精神。启示启示:科学的发展并不是一帆风顺，但科学终科学的发展并不是一帆风顺，但科学终将战胜愚昧和迷信将战胜愚昧和迷信【合作探究】【合作探究】科学和宗教神学在生命起源问题上的分歧科学和宗教神学在生命起源问题上的分歧科学科学宗教神学宗教神学分歧分歧人类是有古猿进化而来人类是有古猿进化而来分分歧歧内内容容世界观世界观建立在唯心主义建立在唯心主义基础上基础上方法论方法论 建立在实验和观察研究建立在实验和观察研究的基础上的基础上政治政治统治阶级维护特统治阶级维护特权

9、的工具权的工具根源:生产力的发展水平不同人类是神创造的人类是神创造的从唯物主义立场出发从唯物主义立场出发没有经过实践经验没有经过实践经验追求民主和科学追求民主和科学 1、材料：在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天、材料：在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。这段材料反映了什么规律？从中得到什这段材料反映了什么规律

10、？从中得到什么启示？么启示？反映:生存斗争与自然选择 启示：人类必须正确处理与环境的关系，才能共生共存。2、达尔文生物进化论演说对科学发展的最重达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于：要意义在于：A A 是触犯教会禁令的典范是触犯教会禁令的典范B B 提示了自然界优胜劣汰的竞争法则提示了自然界优胜劣汰的竞争法则C C 完成了对生物学的一次伟大综合完成了对生物学的一次伟大综合D D 将将“变化变化”“”“发展发展”等观念引入科学领域，等观念引入科学领域，开创了生物学发展的新时代开创了生物学发展的新时代D3、达尔文进化论对近代中国社会的深远达尔文进化论对近代中国社会的深远影响是：影响是：A A 唤醒中国民众救亡图存唤醒中国民众救亡图存B B 让中国人于被压迫让中国人于被压迫C C 激发中国人民的革命热情激发中国人民的革命热情D D 为变法图强提供理论依据为变法图强提供理论依据A