健康评估护理诊断及护理病历书写课件.pptx
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- 关 键 词:
- 健康 评估 护理 诊断 病历 书写 课件
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1、目录目录内容内容第一节 护理诊断的概念案例案例91:男性,65岁。慢性咳嗽、咳痰20多年,近8年来出现活动后气促,5天前受凉后发热、咳嗽、咳大量黏液脓痰且不易咳出,气急,口唇发绀。吸烟史30余年。体检:T38.2,P110次/分,R26次/分,BP135/87mmHg。神志清楚,桶状胸,两侧语颤减弱,叩诊过清音,听诊两肺散在干湿啰音。心率110次分,律齐。肝脾未触及。下肢水肿()。血WBC 12109/L,中性粒细胞0.85。医疗诊断:慢性支气管炎急性发作期、阻塞性肺气肿。护理诊断:(1)气体交换功能受损:肺通气、换气功能障碍有关。(2)体温过高:与支气管、肺部感染有关。(3)清理呼吸道无效:
2、与痰量粘稠不易咳出有关。(4)知识缺乏:缺乏慢性支气管炎的防治知识。第 节第一节 护理诊断的概念问题思考:问题思考:通过分析该病例说明医疗诊断与护理诊断的不同点。第 节一、护理诊断的发展5050年代:出现护理诊断一词年代:出现护理诊断一词7373年:成立全美护理理诊断分类小组年:成立全美护理理诊断分类小组8282年:北美护理诊断协会(年:北美护理诊断协会(NANDANANDA)成立)成立第 节North American North American Nursing Diagnosis Nursing Diagnosis AssociationAssociation第 节二、护理诊断的定义 三
3、、护理诊断与医疗诊断的区别第 节三、护理诊断与医疗诊断的区别第 节三、护理诊断与医疗诊断的区别第 节三、护理诊断与医疗诊断的区别第 节第 节第二节 护理诊断的分类一、字母顺序排列法一、字母顺序排列法二、人类反应形态分类法二、人类反应形态分类法北美护理诊断协会(北美护理诊断协会(NANDANANDA)制定的以)制定的以“人的人的9 9个反应个反应形态形态”的护理诊断分类法的护理诊断分类法三、功能性健康形态分类法(三、功能性健康形态分类法(FHPsFHPs)戈登(戈登(Gordon)Gordon)的的1111种功能性健康形态种功能性健康形态四、多轴系健康型态分类四、多轴系健康型态分类第 节二、二、
4、NANDANANDA的的9 9个人类反应形态个人类反应形态1 1、交换(、交换(ExchangingExchanging):相互的施与受相互的施与受2 2、沟通、沟通(Communicating):(Communicating):传递思想、情感和信息传递思想、情感和信息3 3、关系、关系(Relating):(Relating):建立相互联系(人际、社会)建立相互联系(人际、社会)4 4、价值、价值(Valuing):(Valuing):相关的价值赋予相关的价值赋予第 节二、二、NANDANANDA的的9 9个人类反应形态个人类反应形态5 5、选择、选择(Choosing):(Choosing
5、):各种可能性的选择各种可能性的选择6 6、移动、移动(Moving):(Moving):进行、停止活动等进行、停止活动等7 7、感知、感知(Perceiving):(Perceiving):接受信息接受信息8 8、知识、知识(Knowing):(Knowing):信息的理解信息的理解9 9、感觉、感觉(Feeling):(Feeling):信息的主观认知信息的主观认知第 节三、功能性健康形态分类法(三、功能性健康形态分类法(FHPsFHPs)第 节三、功能性健康形态分类法(三、功能性健康形态分类法(FHPsFHPs)第 节三、功能性健康形态分类法(三、功能性健康形态分类法(FHPsFHPs)
6、第 节三、功能性健康形态分类法(三、功能性健康形态分类法(FHPsFHPs)第 节第三节第三节 护理诊断的构成护理诊断的构成 第 节第三节第三节 护理诊断的构成护理诊断的构成 第 节一、名称第 节 有关被评估者对健康状态或疾病的反应的概括性描述。二、定义第 节 对护理诊断的一种清晰、精确的描述 以此与其他护理诊断相区别个体处于在腹压增加时即能排出少于50ml尿液的状态个体处于持续的、不能预测的排尿状态三、诊断依据第 节 指护理诊断的临床判断标准 症状/体征/病史/危险因素 类型:必要依据 必须具备 主要依据 80%-100%具备 次要依据 50%-70%具备三、诊断依据第 节举例:腹泻主要依据
7、:1排便次数、量增加,形状呈水样或松散便,每日在三次以上(必要依据);2腹部疼痛。次要依据:1食欲下降;2恶心、腹部不适;3体重下降。四、相关因素第 节四、相关因素第 节第 节第四节第四节 护理诊断的陈述方式护理诊断的陈述方式第 节第四节第四节 护理诊断的陈述方式护理诊断的陈述方式第 节一、三部分陈述法一、三部分陈述法第 节 PES公式 P:护理诊断的名称(Problem)E:相关因素(Etiology)S:临床表现(Symptom)多用于现存的护理诊断 举例:体温过高:T 39,面色潮红,皮肤发热:与肺部感染有关一、二部分陈述法一、二部分陈述法第 节 PE公式 用于“有-危险”的护理诊断 举
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