高考文言文专题复习-文言句式课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高考文言文专题复习-文言句式课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 文言文 专题 复习 文言 句式 课件
- 资源描述:
-
1、高考文言文专题复习文言句式课件 古代汉语和现代汉语的句法古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。这里文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握主要掌握判断句判断句、被动句被动句、倒装倒装(变式)句(变式)句、省略句省略句四种,另外,四种,另外,古汉语的古汉语的疑问句疑问句和和固定句式固定句式也要也要引起我们的重视。引起我们的重视。考纲要求考纲要求:理解与现代汉语理解与现代汉语 不同的句式不同的句式 。题型:翻译题题型:翻译题
2、指出下列句子的句式指出下列句子的句式1 1、亚父者、亚父者,范增也。范增也。2 2、沛公军霸上。、沛公军霸上。3 3、沛公安在?、沛公安在?4 4、而身死国灭,为天下笑。、而身死国灭,为天下笑。判断句判断句宾语前置宾语前置被动句被动句 省略句省略句 判断句是对事物的性质、情判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。否定判断的句子。文言文中表判断的常见句式文言文中表判断的常见句式有如下几种类型:有如下几种类型:一、判断句:1 1、用、用“者者”、“也也”表判断。表判断。“者者”表停顿,表停顿,“也也”表判断。表判断。(1 1)“者者”也(3 3)
3、者,者,。(4 4)者也者也(2 2),也廉颇者,赵之良将也。廉颇者,赵之良将也。魏公子无忌者,魏昭王少子,魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安而魏安王异母弟也。王异母弟也。夫战,勇气也。夫战,勇气也。张衡字平子,南阳西鄂人也。张衡字平子,南阳西鄂人也。粟者,民之所种。粟者,民之所种。四人者:庐陵萧君圭君玉四人者:庐陵萧君圭君玉莲,花之君子者也,菊,花之隐莲,花之君子者也,菊,花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。逸者也。牡丹花之富贵者也。城北徐公,齐国之美丽者也。城北徐公,齐国之美丽者也。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀
4、屠者。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。环滁皆山也。此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。3 3、用动词、用动词“为为”“”“是是”表判断。表判断。如今人方如今人方为为刀俎,我刀俎,我为为鱼肉。鱼肉。同行十二年,不知木兰同行十二年,不知木兰是是女郎。女郎。注意:注意:“是是”在先秦古汉语中少作判断词,而在先秦古汉语中少作判断词,而是指示代词,作判断句的主语是指示代词,作判断句的主语。今急而求子,是寡人之过也。今急而求子,是寡人之过也。烛之武退秦师烛之武退秦师常用判断句式常用判断句式4、主谓直接表判断的。荀卿,赵人。刘备天下枭雄。5 5、用否定副词、用否定
5、副词“非非”、“莫莫”、“无无”等表示否定的等表示否定的判断。判断。六国破灭,六国破灭,非非兵不利,战不善,弊在赂秦兵不利,战不善,弊在赂秦城城非非不高也,池不高也,池非非不深也,兵革不深也,兵革非非不坚利也不坚利也1 1用用“者者”或或“也也”表判断表判断2 2用副词用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”“”“耳耳”等等表判断。表判断。3 3用动词用动词“为为”“”“是是”表判断。表判断。4 4用否定副词用否定副词“非非”、“莫莫”、“无无”等表示等表示否定的判断。否定的判断。5 5直接判断直接判断判断句判断句小结:小结:被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中是表示被动意义的句
6、子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式:几种形式:1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被表示被动,动,“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。君幸君幸于于赵王,故燕王欲结于君。赵王,故燕王欲结于君。六艺经传皆通习之,不拘六艺经传皆通习之,不拘于于时,学于余。时,学于余。翻译下面句子翻译下面句子:吾不能举全吴之地,十万之众,吾不能举全吴之地,十万之众,受受制制于于人人。2、用、用“为为”“”“为为所所”(“为为”引引出动作的主动者)出动作的主动者)“为所为所”表示表示被动。被动。而身死国灭,而身死国灭,为为天下笑。天下
7、笑。吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。注意下面句子注意下面句子:不者,若属皆且不者,若属皆且为所为所虏。虏。重重为为乡党乡党所所笑。笑。wiwi3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“(“于于”引进动作的主动者引进动作的主动者)。秦城恐不可得,徒秦城恐不可得,徒见见欺。欺。信而信而见见疑疑臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。翻译下面句子翻译下面句子:“见见”有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用法和表被动的“见见”的的形式很相近,但它形式很相近,但它不表被动不表被动,它,它放在动词前,表放在动词前,表示示“对自己怎么样对自己怎么样”。可译为可译为“我我”。如:如:1 1、府吏
8、、府吏见见丁宁(丁宁(我我)2 2、生孩六月,慈父、生孩六月,慈父见见背(背(我我)1 1、诚请、诚请见见教。教。2 2、望、望见见谅。谅。3 3、请勿、请勿见见笑。笑。翻译下列句子:翻译下列句子:诚挚地请求教导诚挚地请求教导我我。希望原谅希望原谅我。我。请不要讥笑请不要讥笑我我。予犹记周公之予犹记周公之被被逮逮风流总风流总被被雨打风吹去雨打风吹去戍卒叫,函谷举戍卒叫,函谷举屈原放逐,乃赋屈原放逐,乃赋离骚离骚城陷而虏城陷而虏4 4、用介词、用介词“被被”表被动表被动 5、无任何标志,根据句意判断、无任何标志,根据句意判断5 5、意念被动句、意念被动句(无标志无标志)锲而不舍,锲而不舍,金石金
9、石可镂可镂人马人马烧溺死者甚众。烧溺死者甚众。洎洎牧牧以谗诛,邯郸为郡以谗诛,邯郸为郡狡兔死,狡兔死,走狗走狗烹;飞鸟尽,烹;飞鸟尽,良良弓弓藏。藏。龙逢龙逢斩,斩,比干比干剖。剖。被动句常见的有以下几种形式:被动句常见的有以下几种形式:1 1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被动,表示被动,“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。2 2、用、用“为为”“”“为为所所”(“为为”引出动作引出动作的主动者)的主动者)“为所为所”表示被动。表示被动。3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“(“于于”引出引出动作的主动者动作的主动者)。4 4、用介词、用介词“被被
10、”表被动。表被动。5 5、动词、动词本身本身表被动。表被动。选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项1 1、(、()A A、大王来何操大王来何操 B B、今不速往,今不速往,恐为操所先恐为操所先C C、帝感其诚帝感其诚 DD、嬴闻如姬父为人所杀、嬴闻如姬父为人所杀2、(、()A A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣B B、父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没 C C、忠而被谤、忠而被谤DD、受制于人、受制于人AA宾语前置 定语后置状语后置 主谓倒置 现代汉语的句子成分的顺序,一般为(定)中心词“主状 谓(定)中心词“宾”,但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这
11、就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式:翻译下列句子,找出它们的特点翻译下列句子,找出它们的特点大王来何操?大王来何操?沛公安在?沛公安在?客何为者客何为者?“何操何操”“操何操何”“安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点:句子的特点:1 1、都是疑问句,、都是疑问句,2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“何何”,它们分,它们分别作别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾语都前置。、宾语都前置。规律一:规律一:疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语
12、时,宾语前置。1、下列句子中,与其他句式不同的一项:()A、豫州今欲何至?B、童子何知?C、若事之不济,此乃天也。D、固一世之雄也,而今安在哉?E、臣实不才,又敢谁怨?C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚安、焉、奚”等。等。翻译下列句子,找出它们的特点翻译下列句子,找出它们的特点忌不自信。忌不自信。然而不王者,未之有也。然而不王者,未之有也。古之人不余欺也!古之人不余欺也!是以后世无传焉,臣未之闻也是以后世无传焉,臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻
13、之”句子的特点:句子的特点:1 1、都是否定句、都是否定句,2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余”“”“之之”,它,它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语,3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二:规律二:否定句中代词作宾语时,宾语前置。否定句中代词作宾语时,宾语前置。2、下列句子与其他三项不同的是:()A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众 D、C 忌不自信。忌不自信。规律三:规律三:用用“是是”或或“之之”把把宾语提到动词前,宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的以突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的
14、标志,没有什么实在意义。只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。翻译下列句子,找出它们的特点翻译下列句子,找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知,惑不知,惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有?有?3 3、无乃尔无乃尔是是过矣?过矣?4、唯利唯利是是图。图。1、()A 子何恃而往?B 虽我之死,有子存焉。C 唯才是举。D 尔何知?B选出下列各组中选出下列各组中不是宾语前置不是宾语前置的句子的句子1 1、何以何以战战?n四、介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐;亚父南向坐。“何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2、微斯人,吾、微斯人,吾谁与谁
15、与归?归?“东向东向”“向东向东”一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。时,宾语前置。二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语提前提前。三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前,把宾语提取到动词前,以突出强调宾语以突出强调宾语。这时的。这时的“之之”“”“是是”只是宾只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。语前置的标志,没有什么实在意义。四是四是介词宾语介词宾语,也放在介词的前面。,也放在介词的前面。动词可以带宾语,介词也可以带宾语。动词可以带宾语,介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。宾语前置有以下几种情况。选出下列各组中选出下列各组中不是不是宾语
16、前置的句子宾语前置的句子 1、()A 之二虫又何知?B 卿欲何言?C 安得广厦千万间。D 与言皇上无权,君未之信。Cn通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利,筋骨筋骨之之强强(劝学劝学)蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的的爪牙爪牙,强劲强劲的的筋骨筋骨。蚓蚓 无无 利利 之爪牙,强之爪牙,强 之之 筋骨。筋骨。中心词中心词+定语定语+者者式结构式结构求求人人可使报秦可使报秦者者,末得。,末得。(廉廉)寻找寻找能够出使回复秦国能够出使回复秦国的的人人亦亦雁荡雁荡具体而微具体而微者者。(雁荡山雁荡山)也是也是形体具备而规模较小的形体具备而规模
17、较小的雁荡山雁荡山中心词中心词+之之+定语定语+者者式结构式结构率谢庄少年率谢庄少年之之精技击精技击者者百人(百人(廉廉)率领谢庄率领谢庄精通武艺善于格斗精通武艺善于格斗的的少年少年马马之之千里千里者者(廉廉)能日行千里的能日行千里的马马中心词中心词+之之+定语定语式结构式结构蚓无爪牙蚓无爪牙之之利利,筋骨,筋骨之之强强(劝学劝学)蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的爪牙,的爪牙,强劲强劲的筋骨的筋骨带长铗带长铗之之陆离陆离兮,冠切云兮,冠切云之之崔嵬崔嵬(涉江涉江)佩带着佩带着长长长长的长剑,的长剑,戴着高高的帽子戴着高高的帽子中心词中心词+而而+定语定语+者者式结构式结构缙绅缙绅而而能不易其志能不易
展开阅读全文