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类型高中语文统编版教材《包身工》导学课件1.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4764180
  • 上传时间:2023-01-08
  • 格式:PPTX
  • 页数:17
  • 大小:228.71KB
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    关 键  词:
    包身工 高中语文 统编 教材 课件 下载 _其他_语文_高中
    资源描述:

    1、包身工(第1课时)最美的建设者包身工1 走近包身工3 人权与社会责任 反思感悟 包 身 工2 了解包身工制度 探寻根源 体会理解一、走近包身工学习任务一:根据课文内容,我们来为包身工们制作一张包身工一天作息时间表,并从衣、食、住、行、做工五个方面概述包身工的生活。一、走近包身工学习任务一:一天作息时间表 4:15:起床 4:30:早餐 5:00:上工 18:00:收工 :褪色或脏了的短衣,短衫,下面是玄色或是条纹的裤子。破脏的粗布鞋。:两粥一饭:早晚吃粥,中午干饭。:面积约9.32平方米,要容十六七个人,吃喝拉撒睡,人均居住面积不到0.6个平方。:没有自由,在严密监视下往来于工房与工厂之间,两

    2、点一线。:在“三大威胁”(音响、尘埃、湿气)和“三大危险”(殴打、罚工钱、停生意)威胁下工作。高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)一、走近包身工学习任务二:找找看,课文中包身工还有没有别的称谓?把它们列出来,然后想一想,这些称谓背后,是人们对包身工怎样的态度?一、走近包身工学习任务二:如:懒虫、猪猡、芦柴棒、试验工、养成工、机器、罐装了的劳动力、泥土、奴隶、墨鸭、冤魂二、了解包身工制度学习任务三:快速浏览课文 8-10 段、15-22 段、34 段、48-49 段,思考以下问题。“包身工”这些人是从哪里来的,是怎么来的?为什么要雇佣“

    3、包身工”?“包身工”作为廉价的劳动力,谁得到了好处?“包身工制度”是怎么样的一种制度?高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)二、了解包身工制度学习任务三:“包身工”这些人是从哪里来的,是怎么来的?高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)二、了解包身工制度学习任务三:为什么要雇佣“包身工”?包身工作为廉价的劳动力,谁得到了好处?高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)二、了解包身工制度学习任务三:“每年特别是水灾旱灾的时候”“可

    4、是在半殖民地,不必顾虑到社会的纠缠和官厅的监督”“在一种特殊优惠的保护之下”包身工制度的根源:半殖民地半封建的社会形态 高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)二、了解包身工制度学习任务四:现在,根据你对包身工的了解,尝试着用简练的语言为“包身工”下一个定义吧。高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)二、了解包身工制度学习任务四:为“包身工”下一个定义 高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)三、人权与社会责任 学习任务五:找找

    5、看,对包身工来说,这里面提到的哪些权利遭受到了损害?国家人权行动计划 (20162020年)中华人民共和国国务院新闻办公室一、经济、社会和文化权利包括:工作权利、基本生活水准权利、社会保障权利、财产权利、健康权利、受教育权、文化权利、环境权利二、公民权利和政治权利包括:人身权利、获得公正审判的权利、宗教信仰自由、知情权和参与权、表达权和监督权三、特定群体权利包括:少数民族权利、妇女权利、儿童权利、老年人权利、残疾人权利高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)三、人权与社会责任 学习任务六:人?高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)三、人权与社会责任 学习任务六:请同学们选择包身工里提及的任何一个人,为他写一份致词吧,写出你的心里话,写出你的新的思考。高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)高中语文统编版教材包身工导学课件1(公开课课件)

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