高中生物课件-必修三-第二章-第4节免疫的调节.ppt

1、整理课件1整理课件2整理课件33.免疫活性物质：免疫活性物质：浆细胞分泌的浆细胞分泌的 、效应、效应T细胞分泌的细胞分泌的 以及溶菌酶等。以及溶菌酶等。2.免疫细胞：免疫细胞：是指发挥是指发挥 作用的细胞，主要有作用的细胞，主要有 和和 ，其中后者又可分为，其中后者又可分为 和和 。一、免疫系统的组成一、免疫系统的组成1.免疫器官：免疫器官：免疫细胞免疫细胞 、或或 的场所，的场所，如如 骨髓、骨髓、。生成生成成熟成熟集中分布集中分布胸腺胸腺免疫免疫吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞T细胞细胞B细胞细胞抗体抗体淋巴因子淋巴因子整理课件4二、免疫系统的调节二、免疫系统的调节1.非特异性免疫非特异性

2、免疫(1)组成组成 第一道防线：第一道防线：、及其分泌物。及其分泌物。第二道防线：体液中的第二道防线：体液中的 (如溶菌酶如溶菌酶)和和 细胞。细胞。(2)特点：人人特点：人人 ，不针对某一类特定病原体。，不针对某一类特定病原体。皮肤皮肤黏膜黏膜杀菌物质杀菌物质吞噬吞噬生来就有生来就有整理课件53.免疫系统的功能：免疫系统的功能：、监控、监控、。2.特异性免疫特异性免疫(第三道防线第三道防线)(1)组成：主要由组成：主要由 和免疫细胞借助血液循环和淋和免疫细胞借助血液循环和淋 巴循环而组成。巴循环而组成。(2)作用：抵抗外来特定作用：抵抗外来特定 和抑制肿瘤等。和抑制肿瘤等。(3)方式：方式：

3、和和 。免疫器官免疫器官病原体病原体体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫防卫防卫清除清除整理课件6三、免疫失调三、免疫失调1.防卫过强：防卫过强：，如皮肤荨麻疹。，如皮肤荨麻疹。过敏反应过敏反应获得性免疫缺陷综合症获得性免疫缺陷综合症自身免疫病自身免疫病2.防卫过弱：防卫过弱：，即艾滋病。，即艾滋病。3.防卫不准：防卫不准：，如类风湿性关节炎。，如类风湿性关节炎。整理课件7四、免疫学的应用四、免疫学的应用1.预防接种。预防接种。2.疾病的临床诊断和科学研究。疾病的临床诊断和科学研究。3.器官移植。器官移植。整理课件8整理课件91.免疫系统的组成免疫系统的组成整理课件102.免疫细胞的起源与分化免疫

4、细胞的起源与分化(1)免疫细胞的起源免疫细胞的起源整理课件11(2)免疫细胞的来源和功能免疫细胞的来源和功能来源来源功能功能吞噬吞噬细胞细胞造血干细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗处理、呈递抗原，吞噬抗体体抗原结合体抗原结合体B细胞细胞造血干细胞造血干细胞(骨髓骨髓中发育中发育)识别抗原，分化成为浆细识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞胞、记忆细胞T细胞细胞造血干细胞造血干细胞(胸腺胸腺中发育中发育)识别、呈递抗原，分化成识别、呈递抗原，分化成为效应为效应T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞整理课件12来源来源功能功能浆细胞浆细胞B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体效应效应T细胞细胞T细胞

5、或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应结合发挥免疫效应记忆记忆细胞细胞B细胞或细胞或T细胞细胞识别抗原，分化成相应的识别抗原，分化成相应的效应细胞效应细胞整理课件133.非特异性免疫与特异性免疫非特异性免疫与特异性免疫 种类种类项目项目非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫区区别别来源来源遗传而来，人人都有的先遗传而来，人人都有的先天性免疫天性免疫出生后与病原体斗争过程中出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人形成的后天性免疫，并非人人都有人都有对象对象对所有病原体起作用对所有病原体起作用对某一特定的病原体对某一特定的病原体(或异物或

6、异物)起作用起作用特点特点无特异性、作用弱、时间无特异性、作用弱、时间短短有特异性、作用强、时间长有特异性、作用强、时间长基础基础第一道防线：皮肤、黏膜第一道防线：皮肤、黏膜等；第二道防线：体液中等；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞等的杀菌物质和吞噬细胞等第三道防线：发挥作用的主第三道防线：发挥作用的主要是淋巴细胞要是淋巴细胞整理课件14 种类种类项目项目非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫联系联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，特异性免疫的形成会促进的基础上形成的，特异性免疫的形成会促进非特异性免疫的功能，两者共同担负

7、着机体非特异性免疫的功能，两者共同担负着机体的防御功能的防御功能整理课件154.免疫系统的功能免疫系统的功能(1)防卫功能：抵御病原体的攻击，有三道防线。防卫功能：抵御病原体的攻击，有三道防线。第一道防线：皮肤、黏膜等；第一道防线：皮肤、黏膜等；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线：细胞免疫和体液免疫。第三道防线：细胞免疫和体液免疫。(2)监控功能：监控人体内异常细胞的产生，如癌细胞。监控功能：监控人体内异常细胞的产生，如癌细胞。(3)清除功能：清除体内已经衰老的细胞、损伤细胞或癌清除功能：清除体内已经衰老的细胞、损伤细胞或癌 变细胞。变细

8、胞。整理课件16例例1(2009四川高考四川高考)病原体对病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正如图所示。下列相关叙述，正确的是确的是 ()A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也 无法产生无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病 原体产生免疫反应原体产生免疫反应整理课件17C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免 疫无法产生疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子

9、，加强了效应正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞细胞和吞 噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用整理课件18课堂笔记课堂笔记选选 吞噬细胞属于非特异性免疫的第二道吞噬细胞属于非特异性免疫的第二道防线，当吞噬细胞缺陷时，小鼠的非特异性免疫受损；防线，当吞噬细胞缺陷时，小鼠的非特异性免疫受损；特异性免疫中，并非所有抗原都要经过吞噬细胞的摄取特异性免疫中，并非所有抗原都要经过吞噬细胞的摄取处理，并非所有抗原都要经过处理，并非所有抗原都要经过T细胞呈递，有少数抗原可细胞呈递，有少数抗原可以直接刺激以直接刺激B细胞，产生特异性免疫中的体液免疫。正常细胞，产生特异性免疫中

10、的体液免疫。正常小鼠产生的淋巴因子大多是通过加强各种有关淋巴细胞小鼠产生的淋巴因子大多是通过加强各种有关淋巴细胞的作用来发挥免疫效应的，其中的白细胞介素的作用来发挥免疫效应的，其中的白细胞介素2可以诱导可以诱导产生更多的效应产生更多的效应T细胞，并且增强效应细胞，并且增强效应T细胞对靶细胞的细胞对靶细胞的杀伤力。杀伤力。B整理课件19 吞噬细胞既可参与非特异性免疫又可参与特异性免吞噬细胞既可参与非特异性免疫又可参与特异性免 疫，疫，T细胞既可参与体液免疫又可参与细胞免疫。细胞既可参与体液免疫又可参与细胞免疫。B细胞、细胞、T细胞、效应细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识细胞和记忆细胞具有特异

11、性识 别抗原别抗原(靶细胞靶细胞)的功能；吞噬细胞虽能识别抗原，但不的功能；吞噬细胞虽能识别抗原，但不 具有特异性；浆细胞则不能识别抗原，但浆细胞分泌具有特异性；浆细胞则不能识别抗原，但浆细胞分泌 的抗体能特异性识别抗原。的抗体能特异性识别抗原。整理课件201.下图表示人体内各类血细胞生成的途径，下图表示人体内各类血细胞生成的途径，af表示不同种表示不同种 类的细胞，请你判断下列说法中错误的是类的细胞，请你判断下列说法中错误的是 ()整理课件21A.造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分 化过程化过程B.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因

12、是不同细胞各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞 表达的基因不同表达的基因不同C.c和和d在不同的场所发育而成在不同的场所发育而成D.当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与主要与c和和d有关有关整理课件22解析：解析：造血干细胞可以形成多种细胞，要经过细胞增殖造血干细胞可以形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化，不同的细胞表达的基因不同。和细胞分化，不同的细胞表达的基因不同。c是是B细胞，细胞，在骨髓中发育而成，在骨髓中发育而成，d是是T细胞，在胸腺中发育而成。二细胞，在胸腺中发育而成。二次免疫的反应更强烈，原因是初次免疫过程

13、中产生了记次免疫的反应更强烈，原因是初次免疫过程中产生了记忆细胞，当再次接受抗原刺激后，会迅速地增殖分化形忆细胞，当再次接受抗原刺激后，会迅速地增殖分化形成浆细胞，产生更多的抗体。成浆细胞，产生更多的抗体。答案：答案：D整理课件23 类型类型项目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫基础基础B细胞细胞T细胞细胞分泌物质分泌物质特异性抗体特异性抗体淋巴因子淋巴因子作用对象作用对象侵入内环境中的抗原侵入内环境中的抗原被抗原侵入被抗原侵入的宿主细胞的宿主细胞1.比较体液免疫与细胞免疫比较体液免疫与细胞免疫整理课件24类型类型项目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫作用作用过程过程整理课件25类型类型项

14、目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫关系关系对于病毒，体液免疫先起作用，阻止病毒随血对于病毒，体液免疫先起作用，阻止病毒随血液循环散播，当病毒进入细胞后，先由细胞免液循环散播，当病毒进入细胞后，先由细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；对于疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；对于胞内寄生菌胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等如结核杆菌、麻风杆菌等)需要通需要通过细胞免疫的作用将其消灭过细胞免疫的作用将其消灭整理课件262.记忆细胞与二次应答反应记忆细胞与二次应答反应(1)记忆细胞的特点记忆细胞的特点 寿命长，对抗原十分敏感，能寿命长，对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的抗原。入侵的抗原。某

15、些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天 花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。整理课件27(2)二次免疫反应二次免疫反应 相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很 快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消 灭抗原，此为二次免疫反应。灭抗原，此为二次免疫反应。(3)二次免疫特点二次免疫特点

16、比初次免疫反应快，也比初次免疫反应强烈，能在抗原比初次免疫反应快，也比初次免疫反应强烈，能在抗原 侵入但尚未患病之前将它们消灭。侵入但尚未患病之前将它们消灭。(4)初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可 以用下图表示：以用下图表示：整理课件28整理课件293.免疫失调疾病免疫失调疾病 类型类型项项 目目过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病概念概念已免疫的机体再次接已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功发生的组织损伤或功能紊乱能紊乱自身免疫反应对自身免疫反应对自身的组织和器自身的组织和

17、器官造成损伤官造成损伤由于机体免疫功能不由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病得性免疫缺陷病发病机理发病机理相同过敏原再次进入相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组合使组织细胞释放组织胺而引起织胺而引起抗原结构与正常抗原结构与正常细胞物质表面结细胞物质表面结构相似，抗体消构相似，抗体消灭抗原时，也消灭抗原时，也消灭正常细胞灭正常细胞人体免疫系统功能先人体免疫系统功能先天不足天不足(遗传缺陷遗传缺陷)或遭或遭病毒等攻击破坏病毒

18、等攻击破坏整理课件30 类型类型项项 目目过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病举例举例消化道、呼消化道、呼吸道过敏反吸道过敏反应，皮肤过应，皮肤过敏反应等敏反应等类风湿性关类风湿性关节炎、风湿节炎、风湿性心脏病、性心脏病、系统性红斑系统性红斑狼疮狼疮先天性胸腺先天性胸腺发育不良、发育不良、艾滋病艾滋病整理课件31 过敏反应是机体过敏反应是机体“再次接触过敏原再次接触过敏原”时发生的免疫反应，时发生的免疫反应，它与一般体液免疫的最主要区别在于抗体它与一般体液免疫的最主要区别在于抗体“分布位置分布位置”不不同同一般免疫反应的抗体分布于血清、组织液及细胞外分一般免疫反应的抗体分布

19、于血清、组织液及细胞外分泌液中，过敏反应的抗体则分布于毛细血管壁、消化道、呼泌液中，过敏反应的抗体则分布于毛细血管壁、消化道、呼吸道黏膜细胞等细胞表面上。吸道黏膜细胞等细胞表面上。整理课件324.免疫预防和免疫治疗免疫预防和免疫治疗免疫免疫预防预防患病前的预防。即把疫苗接种到人体内，使人产生患病前的预防。即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病预防所有传染病免疫免疫治疗治疗患病后的治疗。即在人体患病条件下，通过输入抗

20、患病后的治疗。即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的整理课件33例例2(2009广东高考广东高考)下图表示病菌感染人体后，免疫细下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。整理课件34(1)图中为图中为细胞，为细胞，为细胞。细胞。(2)与功能上的区别是与功能上的区别是；由分化为的过程；由分化为的过程 中，细胞核内的中，细胞核内的通过核孔进入细胞质，该分通过核孔进入细胞质，该分

21、 子的作用是作为子的作用是作为的模板。的模板。(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程 为为。(4)过程表示过程表示，过程表示，过程表示。整理课件35课堂笔记课堂笔记分析图可知，该图为体液免疫过程。为分析图可知，该图为体液免疫过程。为T细胞，细胞，为为B细胞，为效应细胞，为效应B(浆浆)细胞。效应细胞。效应B(浆浆)细胞与细胞与B细胞功细胞功能上的区别是效应能上的区别是效应B(浆浆)细胞能够产生抗体；分化为的过细胞能够产生抗体；分化为的过程实质是基因的选择性表达，细胞核内转录形成的程实质是基因的选择性表达，细胞核内转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质，

22、可作为翻译的模板合成蛋白质。抗体通过核孔进入细胞质，可作为翻译的模板合成蛋白质。抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为：核糖体上合成多从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为：核糖体上合成多肽后，经内质网加工成比较成熟的蛋白质，再由高尔基体进肽后，经内质网加工成比较成熟的蛋白质，再由高尔基体进一步加工形成成熟的蛋白质，然后以分泌小泡的形式运输到一步加工形成成熟的蛋白质，然后以分泌小泡的形式运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。表细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。表示示T细胞将抗原呈递给细胞将抗原呈递给B细胞的过程，表示抗原直接刺激细胞的过程，表示抗原直接刺激B细胞的

23、过程。细胞的过程。整理课件36答案答案(1)TB(2)可以分泌抗体而不能可以分泌抗体而不能mRNA合成蛋白质合成蛋白质(3)核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜胞外胞外(4)将抗原传递给病菌将抗原传递给病菌(抗原抗原)直接刺激直接刺激整理课件372(2010广州模拟广州模拟)下图为体液免疫示意图，下列叙述下图为体液免疫示意图，下列叙述 正确的是正确的是()整理课件38A过程体现了细胞膜的流动性过程体现了细胞膜的流动性B过程主要发生在细胞质基质中过程主要发生在细胞质基质中C浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程切除

24、胸腺的个体无法完成体液免疫过程整理课件39解析：解析：过程是抗原、抗体的结合，发生在细胞外液；浆过程是抗原、抗体的结合，发生在细胞外液；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是是T细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫能力。但仍会保留部分体液免疫能力。答案：答案：A整理课件40整理课件41瞻瞻望望考考向向本考点内容包括非特异性免疫及特异性免疫，相本考点内容包括非特异性免疫及特异性免疫，相关内容与人体健康和疾病预防密切相关，与社会热点关内容与人体健康和疾病预

25、防密切相关，与社会热点容易接轨，特别是随容易接轨，特别是随SARS病、禽流感流行，尤其进入病、禽流感流行，尤其进入09年以来甲型年以来甲型H1N1流感病毒在世界范围内传播，已引流感病毒在世界范围内传播，已引起世界卫生组织及各国政府的高度关注，高考也必将起世界卫生组织及各国政府的高度关注，高考也必将与时俱进地体现社会热点，预计与艾滋病、甲型与时俱进地体现社会热点，预计与艾滋病、甲型H1N1流感预防等相关的题目仍是流感预防等相关的题目仍是2011年高考焦点。年高考焦点。整理课件42 请回答与机体免疫有关的问题。请回答与机体免疫有关的问题。(1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，体液免疫

26、的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是产生抗体更多的是。(2)某种病原微生物某种病原微生物(V1)初次侵入机体后，经初次侵入机体后，经细胞细胞摄取和处理，使摄取和处理，使V1的的 暴露出来，并传递给暴露出来，并传递给 ，然，然后再传递给相应的后再传递给相应的B淋巴细胞。淋巴细胞。B淋巴细淋巴细胞增殖分化能形成胞增殖分化能形成命题设计命题设计整理课件43两种细胞，其中能够产生抗体的细胞两种细胞，其中能够产生抗体的细胞(甲甲)是是；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞反应能力的细胞(乙乙)是是；当机体再次

27、受到；当机体再次受到V1和另和另一种病原微生物一种病原微生物(V2)感染时，细胞乙只能对感染时，细胞乙只能对V1发生免疫反应。发生免疫反应。细胞乙不能对细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是发生免疫反应的原因是 。整理课件44 【解题指导解题指导】(1)初次免疫反应后，体内产生了相应的记初次免疫反应后，体内产生了相应的记忆细胞，当同种抗原第二次侵入人体后，刺激记忆细胞迅速增忆细胞，当同种抗原第二次侵入人体后，刺激记忆细胞迅速增殖分化形成大量浆细胞，并产生大量抗体。殖分化形成大量浆细胞，并产生大量抗体。(2)该病原体初次侵该病原体初次侵入机体，需要吞噬细胞摄取和处理，暴露其抗原决定簇，然后入机体，

28、需要吞噬细胞摄取和处理，暴露其抗原决定簇，然后呈递给呈递给T淋巴细胞，淋巴细胞，T淋巴细胞再呈递给淋巴细胞再呈递给B淋巴细胞。淋巴细胞。B淋巴细胞淋巴细胞受到刺激后增殖分化成浆细胞和记忆细胞，其中浆细胞能够产受到刺激后增殖分化成浆细胞和记忆细胞，其中浆细胞能够产生抗体，记忆细胞具备对同种抗原的二次免疫能力。生抗体，记忆细胞具备对同种抗原的二次免疫能力。【答案答案】(1)第二次免疫反应第二次免疫反应(2)吞噬抗原决定簇吞噬抗原决定簇T淋巴细胞浆细胞淋巴细胞浆细胞(或效应或效应B细胞细胞)记忆细胞两种病原体的抗记忆细胞两种病原体的抗原不同原不同整理课件451.实验原理实验原理(1)免疫预防：向正常

29、机体中注射经特殊处理的病原体，该免疫预防：向正常机体中注射经特殊处理的病原体，该 病原体已丧失致病性，但仍具抗原特性，即通常所谓的病原体已丧失致病性，但仍具抗原特性，即通常所谓的 “疫苗疫苗”，疫苗的注射可使机体产生部分抗体和记忆细，疫苗的注射可使机体产生部分抗体和记忆细 胞，当机体再次感染相同抗原时，可引发二次免疫反胞，当机体再次感染相同抗原时，可引发二次免疫反 应，从而快速消灭病原体，这在相当程度上大大降低了应，从而快速消灭病原体，这在相当程度上大大降低了 患病程度。患病程度。理论指导理论指导免疫预防与免疫治疗相关实验探究免疫预防与免疫治疗相关实验探究整理课件46(2)免疫治疗：当机体已感

30、染病原体后，通过向机体直接注射免疫治疗：当机体已感染病原体后，通过向机体直接注射 免疫活性物质如抗体、胸腺素等，协助消灭病原体，此即免疫活性物质如抗体、胸腺素等，协助消灭病原体，此即 免疫治疗。免疫治疗。2.实验方法：实验方法：可设置对照实验可设置对照实验实验的单一变量为是否注射实验的单一变量为是否注射 疫苗，通过感染相同病原体后，实验组与对照组动物疾病发生疫苗，通过感染相同病原体后，实验组与对照组动物疾病发生 状况，分析结果，获得结论。状况，分析结果，获得结论。整理课件47 近年来在世界范围内频繁爆发禽流感疫情。我国近年来在世界范围内频繁爆发禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治

31、基金。科技部宣布我政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题：国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题：(1)在转基因微生物细胞内合成禽流感病毒抗体要经在转基因微生物细胞内合成禽流感病毒抗体要经过过两个阶段。两个阶段。命题设计命题设计整理课件48 (2)当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。请问康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。请问产生抗体的细胞可以由产生抗体的细胞可以由增殖分化而来。增殖分化而来。(3)为了防患于未然

32、，应对养殖厂的健康家禽采取为了防患于未然，应对养殖厂的健康家禽采取方法，原因是方法，原因是 。整理课件49 (4)禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流是否可以作为高致病性禽流感病毒感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。实验目的：探究低致病性禽流感病毒实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致是否可以作为高致病性

33、禽流感病毒病性禽流感病毒B的疫苗。的疫苗。实验原理：实验原理：(略略)。整理课件50 实验材料和用具：生理状况基本相同的健康家禽若干实验材料和用具：生理状况基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒、高致病性禽流感病毒B、特殊、特殊培养液、注射器等。培养液、注射器等。(提示：可用特殊培养液配制一定浓度提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求)。整理课件51 实验过程：实验过程：第一步：取生理状况基本相同的健康家禽若干只，第一步：取生理状况基本相同的健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组

34、和乙组。均等地分为两组，编号为甲组和乙组。第二步：第二步：。第三步：第三步：。预期实验结果及结论：预期实验结果及结论：；。整理课件52 【解题指导解题指导】(1)抗体是免疫球蛋白，其合成过程须抗体是免疫球蛋白，其合成过程须经过转录与翻译。经过转录与翻译。(2)若机体已感染病原体，可通过注射抗体辅助治疗，若机体已感染病原体，可通过注射抗体辅助治疗，康复者的血清中即含有这样的抗体。康复者的血清中即含有这样的抗体。(3)为防患于未然，可通过注射疫苗防范。为防患于未然，可通过注射疫苗防范。(4)欲确认低致病性禽流感病毒欲确认低致病性禽流感病毒A是否可作为高致病性禽是否可作为高致病性禽流感病毒流感病毒B

35、的疫苗，可设置是否注射低致病性禽流感病毒的疫苗，可设置是否注射低致病性禽流感病毒A的对照实验，通过感染高致病性禽流感病毒的实验组与对照的对照实验，通过感染高致病性禽流感病毒的实验组与对照组是否发病及患病程度的比较，分析结果，获得结论。组是否发病及患病程度的比较，分析结果，获得结论。整理课件53 【答案答案】(1)转录和翻译转录和翻译(2)B细胞和记忆细胞和记忆(B)细胞细胞(3)注射疫苗可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞注射疫苗可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞(4)第二步：在甲组体内注射用特殊培养液配制的低致病性禽第二步：在甲组体内注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒流感病毒A，

36、在乙组体内注射等量的特殊培养液第三步：，在乙组体内注射等量的特殊培养液第三步：假如一段时间后甲、乙两组家禽均存活，再分别给甲、乙两假如一段时间后甲、乙两组家禽均存活，再分别给甲、乙两组注射等量的用特殊培养液配制的高致病性禽流感病毒组注射等量的用特殊培养液配制的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况预期实验结果及结论：若甲组观察两组家禽的生活状况预期实验结果及结论：若甲组家禽存活，而乙组家禽死亡，说明低致病性禽流感病毒家禽存活，而乙组家禽死亡，说明低致病性禽流感病毒A可可以作为高致病性禽流感病毒以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗若甲、乙两组家禽的疫苗若甲、乙两组家禽都死亡，说明低致病性禽流感

37、病毒都死亡，说明低致病性禽流感病毒A不能作为高致病性禽流不能作为高致病性禽流感病毒感病毒B的疫苗的疫苗整理课件54整理课件551.(2009浙江高考浙江高考)破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的 组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型 和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 ()A.无氧呼吸和体液免疫无氧呼吸和体液免疫B.无氧呼吸和细胞免疫无氧呼吸和细胞免疫 C.有氧呼吸和体液免疫有氧呼吸和体液免疫 D.有氧呼吸和细胞免疫有氧呼吸和细胞免疫整理课件56解析

38、：解析：人体深部组织细胞处氧气的浓度很低，能在此处细人体深部组织细胞处氧气的浓度很低，能在此处细胞内大量繁殖的细菌的呼吸类型为无氧呼吸；破伤风梭状胞内大量繁殖的细菌的呼吸类型为无氧呼吸；破伤风梭状芽孢杆菌属于胞内寄生菌，消灭该菌首先需细胞免疫将抗芽孢杆菌属于胞内寄生菌，消灭该菌首先需细胞免疫将抗原释放出来，然后抗原和抗体特异性结合，将抗原消灭掉。原释放出来，然后抗原和抗体特异性结合，将抗原消灭掉。答案：答案：B整理课件572.(2009广东高考广东高考)某病原体第一次感染人体，人体不会产某病原体第一次感染人体，人体不会产 生相应的生相应的 ()A.浆细胞浆细胞 B.记忆淋巴细胞记忆淋巴细胞 C

39、.免疫反应免疫反应 D.过敏反应过敏反应整理课件58解析：解析：过敏反应是机体再次接触过敏原所发生的反应。过敏反应是机体再次接触过敏原所发生的反应。答案：答案：D整理课件593.(2009广东高考广东高考)有关甲型有关甲型H1N1流感病毒与流感病毒与H5N1禽流感病禽流感病 毒的有关比较，正确的是毒的有关比较，正确的是(多选多选)()A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同均使感染者发烧，因此两者抗原相同 B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.均可能发生基因突变而改变传染性

40、均可能发生基因突变而改变传染性整理课件60解析：解析：虽然感染者所表现的发烧症状相同，但不一定两虽然感染者所表现的发烧症状相同，但不一定两者的抗原就相同。由于不同人的免疫能力不同，故患病者的抗原就相同。由于不同人的免疫能力不同，故患病程度可能不同。由于二者都是程度可能不同。由于二者都是RNA病毒，基因突变的可病毒，基因突变的可能性更大，突变后的病毒与原来的病毒相比，有可能改能性更大，突变后的病毒与原来的病毒相比，有可能改变其传染性。变其传染性。答案：答案：BCD整理课件614.(2009全国卷全国卷)为防止甲型为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接

41、种人流感疫苗能够预防甲有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲 型型H1N1流感的条件之一是：甲型流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病病毒和人流感病 毒具有相同的毒具有相同的 ()A.侵染部位侵染部位B.致病机理致病机理 C.抗原决定簇抗原决定簇 D.传播途径传播途径 整理课件62解析：解析：接种人流感疫苗能引起机体产生针对该抗原接种人流感疫苗能引起机体产生针对该抗原(流感流感病毒病毒)的抗体及记忆细胞，当流感病毒侵入时发生特异性的抗体及记忆细胞，当流感病毒侵入时发生特异性免疫反应。而抗原的特异性是由抗原表面的抗原决定簇免疫反应。而抗原的特异性是由抗原表面的抗原决定簇决定的。要

42、想接种人流感疫苗能够预防甲型决定的。要想接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感，流感，则需这两种病毒具有相同的抗原决定簇。则需这两种病毒具有相同的抗原决定簇。答案：答案：C整理课件635.下图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫发生过程中下图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫发生过程中 某些量的变化。下列对免疫发生过程的分析不正确的是某些量的变化。下列对免疫发生过程的分析不正确的是 (双选双选)().整理课件64A.初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重 要作用要作用B.初次感染病毒后，机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈初次感染病毒后，机

43、体只是通过细胞免疫使疾病痊愈C.再次感染后病症较轻，原因是记忆细胞产生了大量抗体再次感染后病症较轻，原因是记忆细胞产生了大量抗体D.再次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作再次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作 用的结果用的结果整理课件65解析：解析：在机体感染病毒后发生特异性免疫时，细胞免疫和体在机体感染病毒后发生特异性免疫时，细胞免疫和体液免疫往往共同配合、协调发挥作用。液免疫往往共同配合、协调发挥作用。答案：答案：BC整理课件666.(2010广州质检广州质检)如图如图HIV造成艾滋病的历程，显示人体内造成艾滋病的历程，显示人体内 产生的免疫反应与产生的免疫反应与H

44、IV出现的情况。此外在临床上，初期出现的情况。此外在临床上，初期 与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时应如何采样与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时应如何采样 与检测，以判断是否已被感染与检测，以判断是否已被感染 ()整理课件67A.采取口腔黏液直接测定采取口腔黏液直接测定HIV的存在的存在B.采取口腔黏液直接测定抗采取口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在抗体的存在C.采取血液直接测定抗采取血液直接测定抗HIV抗体的存在抗体的存在D.采取血液直接测定采取血液直接测定HIV的存在的存在整理课件68解析：解析：从坐标曲线中可以看出，潜伏期从坐标曲线中可以看出，潜伏期HIV的浓度很低，的浓度很低，

45、所以很难通过检测所以很难通过检测HIV来进行诊断。但潜伏期免疫反应是来进行诊断。但潜伏期免疫反应是很强烈的，所以可以通过检测血清中是否含有相应抗体很强烈的，所以可以通过检测血清中是否含有相应抗体来进行诊断。来进行诊断。答案：答案：C整理课件697.如图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数如图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数 字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：整理课件70(1)据图分析，机体再次接触相同抗原时，则据图分析，机体再次接触相同抗原时，则e细胞会细胞会 。(2)在过程中，在过程中，b细胞发挥的作用是细胞发挥的作用

46、是 。(3)若若X是感染人体的病毒，是感染人体的病毒，X必须必须才能增殖，才能增殖，此时需经过此时需经过，Y才能将其彻才能将其彻底消灭。底消灭。整理课件71(4)图中具有特异性识别功能的细胞有图中具有特异性识别功能的细胞有(填字填字 母母)。(5)某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少哪某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少哪 些免疫功能些免疫功能 。(6)据图分析，据图分析，Y为为，在过敏患者体内，在过敏患者体内，Y将会吸附将会吸附 在在 。整理课件72解析：解析：造血干细胞增殖分化形成造血干细胞增殖分化形成(b)吞噬细胞，吞噬细胞，T淋巴细胞淋巴细胞(a)和和B淋巴细胞

47、淋巴细胞(c)，当，当X抗原侵入时，经吞噬细胞处理，由抗原侵入时，经吞噬细胞处理，由T淋淋巴细胞呈递给巴细胞呈递给B淋巴细胞，淋巴细胞，B淋巴细胞经过增殖分化形成浆淋巴细胞经过增殖分化形成浆细胞细胞(d)和记忆和记忆B细胞细胞(e)，浆细胞产生的抗体，浆细胞产生的抗体Y，与相应抗原，与相应抗原特异性结合，并最终被吞噬细胞消灭。机体再次接触同种抗特异性结合，并最终被吞噬细胞消灭。机体再次接触同种抗原时，记忆原时，记忆B细胞会识别抗原并迅速增殖分化，形成的浆细细胞会识别抗原并迅速增殖分化，形成的浆细胞，继而产生更强的特异性免疫反应。病毒侵入宿主细胞才胞，继而产生更强的特异性免疫反应。病毒侵入宿主细

48、胞才能增殖，此时需要细胞免疫使靶细胞裂解，抗体才能将其消能增殖，此时需要细胞免疫使靶细胞裂解，抗体才能将其消灭。胸腺缺失造成灭。胸腺缺失造成T细胞缺失，所以细胞免疫和部分体液免细胞缺失，所以细胞免疫和部分体液免疫功能缺失。疫功能缺失。整理课件73答案：答案：(1)迅速增殖分化，形成大量的浆细胞，继而产生更迅速增殖分化，形成大量的浆细胞，继而产生更强的特异性免疫反应强的特异性免疫反应(2)摄取、处理和呈递抗原摄取、处理和呈递抗原(不完整不不完整不得分得分)(3)侵入人体细胞细胞免疫侵入人体细胞细胞免疫或或a增殖分化的效应增殖分化的效应T细细胞裂解被病毒入侵的宿主细胞胞裂解被病毒入侵的宿主细胞(靶细胞靶细胞)(4)a、c、e(5)细细胞免疫和部分体液免疫胞免疫和部分体液免疫(6)抗体皮肤、呼吸道或消化道抗体皮肤、呼吸道或消化道黏膜、血液中某些细胞的表面黏膜、血液中某些细胞的表面