音标(初中英语音标入门学习)课件.pptx

1、音标的重要性：音标的重要性：英语学习的最终目的是交际，而英语学习的最终目的是交际，而交际是通过口语来进行的，音标在此过交际是通过口语来进行的，音标在此过程中起着至关重要的作用，所以音标是程中起着至关重要的作用，所以音标是语言的基础。只有学好发音，才能加强语言的基础。只有学好发音，才能加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。汇，提高实际使用的能力。（一）元音（一）元音（韵母韵母）（二）辅音（二）辅音（生母生母）单单 元元 音（音（1212个）个）/:/:/:/u:/短短/i:/发音要领：发音要领：1、舌尖抵下齿，前舌尽量抬高。、舌尖抵下齿，

2、前舌尽量抬高。2、嘴唇向两旁伸开，成扁平、嘴唇向两旁伸开，成扁平。we she teacher speak feel tree piece he me please tea seat see meet need blieve/发音要领：发音要领：1.舌尖抵下齿，舌前部抬高，比舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。要低。2.嘴型扁平，牙床开得比嘴型扁平，牙床开得比/i:/宽。宽。3.可从可从/i:/出发，下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍出发，下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降。下降。sit list picture big mix many bit miss minute pig fix hap

3、py/发音要领：发音要领：1、舌尖抵下齿；舌前部稍、舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比抬高，舌位比/e/更低；更低；2、双唇平伸，成扁平形。、双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至上下齿之间容张开牙床直至上下齿之间容纳食指和中指的宽度。纳食指和中指的宽度。map hat fat bad mad back man hand /e/发音要领发音要领1、舌尖抵下齿，舌前部抬、舌尖抵下齿，舌前部抬高，比高，比/i:/要低。要低。2、唇形中长，牙床开得比、唇形中长，牙床开得比/i:/宽，上下齿间可容纳一宽，上下齿间可容纳一个食指。个食指。bed egg best get next better any many

4、ready/:/发音要领：发音要领：1、舌身平放，舌中部稍、舌身平放，舌中部稍抬起。抬起。2、牙床开得较狭窄，双、牙床开得较狭窄，双唇和发唇和发/i:/时相似。时相似。3、注意长度，不要发得、注意长度，不要发得太短太短。girl turn learn term work shirt skirt bird burn nurse turtle earn heard her worm world/发音要领：发音要领：1、舌身平放，舌中部略隆起。、舌身平放，舌中部略隆起。2、牙床半开半合，唇形扁或中圆。、牙床半开半合，唇形扁或中圆。teacherremember player speaker farm

5、er doctor actor todaytogether tomorrow polite ago Japanbanana China delicious dangerous/:/发音要领：发音要领：1、舌尖离开、舌尖离开下齿；口张大，舌身压下齿；口张大，舌身压低并后缩。低并后缩。2、双唇呈扁型。、双唇呈扁型。arm art hard fast last class father/发音要领：发音要领：1、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，开口程度和端两侧触下齿，开口程度和/相似。相似。双唇向两旁平伸。双唇向两旁平伸。2、从元音、从元音/出发，将圆唇

6、改为扁唇，出发，将圆唇改为扁唇，即可发出此音。即可发出此音。come mother love brotherup cup bus suppertroubleblood/:/发音要领：发音要领：1、舌尖离开下齿；舌后部抬得比、舌尖离开下齿；舌后部抬得比/略高。压低并后缩。略高。压低并后缩。2、双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。、双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。3、注意长度不要发得太短。、注意长度不要发得太短。small wall tall ball talk walk short more horse for forty sport caught daughter autumn Aug

7、ust bought thought warm war/发音要领：发音要领：1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。2、双唇稍稍收圆。、双唇稍稍收圆。3、可先发、可先发/:/音，然后将舌身再稍稍向后缩，双音，然后将舌身再稍稍向后缩，双 唇稍稍唇稍稍收圆（不要突出），即可发出收圆（不要突出），即可发出/。hot lost lot fox box mop want wash watch because /u:/发音要领：发音要领：1、双唇比、双唇比/收得更圆更小，向前突出，舌后部比收得更圆更小，向前突出，舌后部比/抬得抬得 更高。更高。2、注意长度，不要发

8、得太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态。、注意长度，不要发得太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态。do shoe who food too moon noon true blue/发音要领：发音要领：1、舌尖离开下齿；舌后部向、舌尖离开下齿；舌后部向软腭抬起，舌身后缩。软腭抬起，舌身后缩。2、双唇收圆，稍向前突出。、双唇收圆，稍向前突出。look good foot should could put push woman 双元音双元音(8 8个个)双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来的两个元音的连缀。这个连缀是以滑溜音的的两个元音的连缀。这个连缀是以滑溜音的形式

9、读出来的，即舌从第一个元音的位置向形式读出来的，即舌从第一个元音的位置向第二个元音方向以最直接的途径滑过去而成第二个元音方向以最直接的途径滑过去而成为一个音。双元音的两个成分中只有第一个为一个音。双元音的两个成分中只有第一个读得比较重、长和清晰，第二个则要读得比读得比较重、长和清晰，第二个则要读得比较轻、短和含糊。较轻、短和含糊。发音要领：1.口形由/e/向/滑动。2.发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。name lake game snake place say play lay eight 发音要领：1.先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。2.发此音的关键是要把/a/音发

10、足，注意从开到合的滑动。high buy 发音要领：1.这是个双元音，由两个元音构成，第一个是/和 短音/i/.2.发音时由第一个音向第二个音滑动，不到第二个音就结束。boy toy destroy noise oil spoil point发音要领：1.由两个元音构成，第一个音是“短音”/，第二个音是“短乌音”/u/。2.发音时，先打开下颔骨，嘴唇略微呈圆形，口形较大，舌端离下齿，舌身放低后缩，舌后部微抬起，然后随着发音过程的变化口形收圆缩小，舌后部继续向后缩并抬起。no go home those hello zerogoat boat bow i发音要领：是双唇张开，从/i/音滑向/音。

11、前面的/i/发得较清楚，后面的/或较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。舌抵下齿逐渐过渡为上卷，从“一”音过渡到“厄”。pear bear air chair hair pair care hare there where发音要领：由/e/向/滑动，舌身后缩，口型由半开变为扁平。beer deer ear dear near here idea au house out south cloud house now cow how flower down poor sure sure pure（二）辅音（二）辅音（生母生母）/p/b/p/双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出双唇紧闭，然后快

12、速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。爆破音，但声带不振动。eg:pea（豌豆）（豌豆）,deep(深的深的),tip（顶端）（顶端）/b/b/和和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。eg:bee（蜜蜂）（蜜蜂）,beat(敲打敲打),bit（少量）（少量）/t/舌尖抵上齿龈舌尖抵上齿龈(gum)，憋住气，然后弹开舌尖，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不振动。让气流从口腔中喷出，但声带不振动。eg:eat（吃）（吃）,beat(敲打敲打),bit

13、（少量）（少量）,tip（顶端）（顶端）/d/d/和和/t/发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。eg:deep(深的深的),deal(处理处理)，do(做做)/t/d/k/g/k/舌后部抵住软腭（舌后部抵住软腭（soft palate），憋住气，然后），憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带不振动。突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带不振动。eg:key(钥匙钥匙)，kid(小孩小孩)，kind(亲切的亲切的)/g/g/和和/k/发音相似，舌后部抵住软腭，憋住气

14、，然舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带需振后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带需振动。动。eg:big(大的大的)，give(给给)，egg(鸡蛋鸡蛋)，get(到达到达)/f/v/f/上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦（间通过，形成摩擦（friction），但声带不振动。，但声带不振动。eg:fact(事实事实)，feet(脚脚)，fat(肥的肥的)/v/v/和和/f/发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需气，使

15、气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。振动。eg:give（给），（给），have(有有)，very(非常非常)/s/双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，松，气流从齿间送出，但声带不振动。eg:best(最好的最好的)，zest(热情热情)，bus(巴士巴士)/z/z/口形与口形与/s/，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带需振动。需振动。eg:zest(热情热情),zero(零零)，zoo(动物园动物园)/s/z/舌尖微微伸出，上下齿轻轻

16、咬住舌尖送气，但声带舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带不振动。不振动。eg:bath(洗澡洗澡)，thought(思考思考)，thank(谢谢谢谢)/口形与口形与/相似，舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住相似，舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带需振动。舌尖送气，但声带需振动。eg:than(比较比较)，that(那个那个)，those(那些那些)/双唇收圆，并稍微突出，舌头稍微上卷，舌双唇收圆，并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈送气，声带不振动。尖接近上齿龈送气，声带不振动。eg:flash(闪现闪现)，show(展示展示)，shine(发光发光)/口形与口形与/相似，双唇

17、收圆并稍微突出，舌头相似，双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振动。动。eg:pleasure(愉快愉快)，leisure(安逸安逸)，/t/d/t/双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。声带不振动。eg:charm(魅力魅力)，change(改变改变)，cheer(喝彩喝彩)/d/和和/t/发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。龈，用力吐气，但声带需振动。eg:change(改变改变)，job(工作工作)

18、，joke(玩笑玩笑)/ts/dz/ts/舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。间送出，声带不振动。eg:seats(座位座位)，roots(根根)，fruits(水果水果)/dz/和和/ts/发音相似，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，使发音相似，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，但声带需振动。气流从舌尖和齿龈间送出，但声带需振动。eg:reads(阅读阅读)，goods(商品商品)，needs(需要需要)/m/双唇紧闭，舌头放平，气流从鼻腔送出，声带振动。双唇紧闭，舌头放平，气流从鼻腔送出，声带振动。eg:

19、money(钱钱)，room(房间房间)，morning(早上早上)/n/双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。带振动。eg:need(需要需要)，thin(瘦的瘦的)，morning(早上早上)/双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，气流从鼻腔送出，声带振动。气流从鼻腔送出，声带振动。eg:young(年轻的年轻的)，song(歌曲歌曲)，tongue(舌头舌头)鼻音鼻音 /m/n/h/嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。eg:have(有有)，hi

20、ll(小山小山)，happen(发生发生)/舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出，声带振动。旁边送出，声带振动。eg:love(爱爱)，little(小的小的)，letter(字母字母)/r/舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。突出，声带振动。eg:bread(面包面包)，red(红色的红色的)，rush(冲，奔冲，奔)似拼音似拼音 /h/r/j/嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带振动。（带振动。（yeah）eg

21、:year(年份年份)，young(年轻的年轻的)，yellow(黄色的黄色的)/w/双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带振动。类似滑开，声带振动。类似/u:/eg:wait(等待等待)，watch(手表手表)，water（水）（水）半元音半元音 /j/w/1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情

22、节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。