陶罐和铁罐-(第二课时)课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《陶罐和铁罐-(第二课时)课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陶罐 铁罐 第二 课时 课件
- 资源描述:
-
1、陶罐和铁罐6 61.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,比较陶罐和找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,比较陶罐和铁罐性格的不同之处,分角色朗读课文。铁罐性格的不同之处,分角色朗读课文。(重点重点)3.明白寓言蕴含的道理,学习正确看待人和事物的方法。明白寓言蕴含的道理,学习正确看待人和事物的方法。(难点难点)学习目标思考,并用自己的话说说陶罐和铁罐思考,并用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事?之间发生了什么故事?(串珠问题串珠问题1)1)课文讲的是国王御厨里的铁课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧
2、不起陶罐。然而,罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,时间流逝,埋在土里许多年后,时间流逝,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。这是课后第这是课后第1 1题哦!题哦!概括主旨的方法有多种,本课适合用关注含义深刻概括主旨的方法有多种,本课适合用关注含义深刻的对话的方法。本课是通过对话展开故事情节的,随着的对话的方法。本课是通过对话展开故事情节的,随着故事的发展陶罐和铁罐不同的语言表现出它们不同的性故事的发展陶罐和铁罐不同的语言表现出它们不同的性格,一些含义深刻的语句表现了它们的特点,揭示了文格,一些含义深刻的语句表现了它们的特点,揭示了文章的主旨。章的主旨。概括
3、文章主旨的方法:关注含义深刻的对话概括文章主旨的方法:关注含义深刻的对话陶罐和铁罐分别有什么特点?陶罐和铁罐分别有什么特点?(核心问题核心问题)铁罐是怎么对待陶罐的?陶罐是怎么铁罐是怎么对待陶罐的?陶罐是怎么对待铁罐的?分别找到写它们神态和语言对待铁罐的?分别找到写它们神态和语言的语句。的语句。(串珠问题串珠问题2)这是课后第这是课后第2 2题哦!题哦!骄傲骄傲的铁罐看不起陶罐,的铁罐看不起陶罐,常常常常奚落奚落它。它。“奚落奚落”,用尖刻的话说别人的短处,用尖刻的话说别人的短处,使人难堪。从使人难堪。从“骄傲骄傲”“”“常常奚落常常奚落”可可以看出铁罐的傲慢,为下文写铁罐对陶以看出铁罐的傲慢
4、,为下文写铁罐对陶罐的恶劣态度埋下伏笔。罐的恶劣态度埋下伏笔。“你敢碰我吗?陶罐子!你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。这里表现出铁罐对陶罐的挑衅,写这里表现出铁罐对陶罐的挑衅,写出了它的傲慢无礼,称呼陶罐为出了它的傲慢无礼,称呼陶罐为“陶陶罐子罐子”,说明铁罐对它的极为蔑视。,说明铁罐对它的极为蔑视。“不敢,铁罐兄弟。不敢,铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。从陶罐的回答中可以看出从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。它的谦虚、有礼貌。“我就知道你不敢,我就知道你不敢,懦弱懦弱的东西!的东西!”铁罐说,带着更加铁罐说,带着更加轻蔑轻蔑的神气。的神气。“我就知道你不敢,
5、懦弱的东西我就知道你不敢,懦弱的东西”就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和“更加轻蔑的神气更加轻蔑的神气”写出了铁罐的写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。尖酸刻薄、蛮不讲理。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说,说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说”陶罐受到铁罐的奚落之后据理力争。面对铁罐的无理取闹,陶罐陶罐受到铁罐的奚落之后据理力争。面对铁罐的无理取闹,陶罐向铁罐讲明道理,表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张
6、扬的性格特向铁罐讲明道理,表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。点。“说到说到”二字笔锋一转,说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。二字笔锋一转,说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断,没有说完。省略号表示话语被打断,没有说完。陶罐的争辩表现了什么?“住嘴!住嘴!”铁罐恼怒了,铁罐恼怒了,“你你怎么敢怎么敢和我相提并和我相提并论论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。却永远在这里,什么也不怕。”因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼
7、怒恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。的语言,生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。铁罐为什么会恼怒呢?“相提并论相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说,课是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说,课文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较。文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较。铁罐你太刻薄、太自以为是了。每个人铁罐你太刻薄、太自以为是了。每个人都有自己的长处与短处,你不能老拿自己的都有自己的长处与短处,你不能老拿自己的长处去嘲笑别人的短处
8、。长处去嘲笑别人的短处。拓展:听了铁罐对陶罐说的话,你想对铁罐说点什么?听了铁罐对陶罐说的话,你想对铁罐说点什么?“何必这样说呢?何必这样说呢?”陶罐说,陶罐说,“我们还我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”!”一个反问句加一个感叹句,看一个反问句加一个感叹句,看似强烈的语气却是和平的劝告,似强烈的语气却是和平的劝告,写出了陶罐并不想和铁罐吵架,写出了陶罐并不想和铁罐吵架,表现了它的谦和与宽容。表现了它的谦和与宽容。“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁铁罐说,罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!走着瞧吧,总有一
9、天,我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。铁罐无理取闹,陶罐克制住铁罐无理取闹,陶罐克制住自己没有跟它吵下去,进一自己没有跟它吵下去,进一步体现了陶罐的宽宏大量。步体现了陶罐的宽宏大量。分角色朗读课文,说说陶罐和铁罐的结局分角色朗读课文,说说陶罐和铁罐的结局如何?如何?(串珠问题串珠问题3)“你敢碰我吗?陶罐子!你敢碰我吗?陶罐子!”“不敢,铁罐兄弟。不敢,铁罐兄弟。”“我就知道你不敢,懦弱的东西!我就知道你不敢,懦弱的东西!”“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”“”“我们生来就是盛东西我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得
10、比你差。再的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说说”“住嘴!住嘴!”“”“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?何必这样说呢?”“”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”“”“走着瞧吧,走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!总有一天,我要把你碰成碎片!”时间在流逝,世界上发生了许多时间在流逝,世界上发生了许
11、多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。盖了厚厚的尘土。这一段是过渡段,起承上启下的这一段是过渡段,起承上启下的作用。时间的流逝,朝代的更替,作用。时间的流逝,朝代的更替,为后文陶罐成为文物作了铺垫。为后文陶罐成为文物作了铺垫。捧捧起陶罐,起陶罐,倒倒掉里面的泥土,掉里面的泥土,擦擦洗干净,它还是那样光洁,洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。朴素,美观。从从“捧捧”“”“倒倒”“”“擦擦”体现了人们对陶罐体现了人们对陶罐的爱惜。这句话写陶罐被擦洗干净后光洁的爱惜。这句话写陶罐被擦洗干净后光
12、洁如新,朴素,美观,这是对陶罐外观的赞如新,朴素,美观,这是对陶罐外观的赞美,也暗指陶罐的心灵是纯朴的、美的。美,也暗指陶罐的心灵是纯朴的、美的。“谢谢你们!谢谢你们!”陶罐兴奋地说,陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得够受了。它也掘出来吧,它一定闷得够受了。”表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。陶罐的话表现了什么?自恃坚硬,瞧不起陶罐,经常奚落它,面对自恃坚硬,瞧不起陶罐,经常奚落它
13、,面对陶罐的步步谦让反而更加咄咄逼人,蛮横无理。陶罐的步步谦让反而更加咄咄逼人,蛮横无理。陶罐面对铁罐的傲慢无礼并不与它计较,处陶罐面对铁罐的傲慢无礼并不与它计较,处处谦让。许多年后被人挖掘出后依然想着让人们处谦让。许多年后被人挖掘出后依然想着让人们挖出铁罐,把铁罐当兄弟。挖出铁罐,把铁罐当兄弟。人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是但是,连铁罐的影子也没见到。,连铁罐的影子也没见到。“但是但是”表示转折,表示转折,这段话交代了铁罐这段话交代了铁罐可悲的下场。可悲的下场。国王的御厨陶罐和铁罐尊重他人尊重他人正视自己正视自己陶罐陶罐谦虚友善谦虚友善铁罐铁
展开阅读全文