部编版语文《日月明》课件分析1.ppt

1、9 9 日日 月月 明明学生年级：一年级学生年级：一年级 版本：部编版一年级上册版本：部编版一年级上册r yu mnr yu mn学科：小学语文学科：小学语文日日月月自由读课文自由读课文 请你自由读课文，注意读准字音，难读请你自由读课文，注意读准字音，难读的字多读几遍，把课文读通顺。的字多读几遍，把课文读通顺。一人不成众，独木不成林。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。众人一条心，黄土变成金。y rn b chn zhn d m b chn ln y rn b chn zhn d m b chn ln zhn rn y tio xn hun t bin chn jnzhn rn y

2、 tio xn hun t bin chn jnr yu mnr yu mn日月明日月明 r yu mn tin l nn xio d jin r yu mn tin l nn xio d jin xio t chn r rn cn sn rn zhn xio t chn r rn cn sn rn zhn shun m ln sn m snshun m ln sn m sn日月明，田力男。小大尖，小土尘。日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。二人从，三人众。双木林，三木森。明明mng尘尘chn从从cng众众zhng双双shungshung黄黄hunghung木木m林

3、林ln森森sn条条tiotio心心xn力力l从来尘土力气手心明天竹林森林笔尖日月明，田力男。日月明，田力男。小大尖，小土尘。小大尖，小土尘。二人从，三人众。二人从，三人众。双木林，三木森。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。众人一条心，黄土变成金。日月明日月明日日日日月月日月明日月明日月明，田力男。日月明，田力男。小大尖，小土尘。小大尖，小土尘。二人从，三人众。二人从，三人众。双木林，三木森。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。众人一条心，黄土变成金。想一想：课文当中还有想一想：课文当中还有

4、哪些字也是会意字？请哪些字也是会意字？请你把它圈起来。你把它圈起来。我会找我会找日月日月明明，田力，田力男男。小大小大尖尖，小土，小土尘尘。二人二人从从，三人，三人众众。双双木木林林，三木，三木森森。nnnn 尖尖的人人人cncn 从从人人人人zhnzhn 众众人人日月明，田力男。日月明，田力男。小大尖，小土尘。小大尖，小土尘。二人从，三人众。二人从，三人众。双木林，三木森。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。众人一条心，黄土变成金。日月明日月明(日)(月)明，明，(田)(力)男，男，()()尖，尖，()()尘。尘。()()从，从，()()众

5、，众，()()林，林，()()森。森。（）（）（）休休 （）（）（）歪歪想一想想一想人木不正日月明日月明日月明日月明呀呀，田力男。，田力男。小大尖小大尖呀呀，小土尘。，小土尘。二人从二人从呀呀，三人众。，三人众。双木林双木林呀呀，三木森。，三木森。一人不成众，独木不成林。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金众人一条心，黄土变成金呀呀。变成金变成金趣读趣读书法小天地书法小天地心1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一

6、个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。