部编版新教材《念奴娇·赤壁怀古》课件.pptx

1、人生为何不快乐？只因未读苏东坡。人生为何不快乐？只因未读苏东坡。课前赏读（利用早读完成）故宫故宫600600年大展正式开幕，首个重量级年大展正式开幕，首个重量级展览专门献给一个人展览专门献给一个人苏东坡。苏东坡。这足以看出国人对他深厚的感情。这足以看出国人对他深厚的感情。为什么提起苏东坡，我们总是倍感亲切，为什么提起苏东坡，我们总是倍感亲切，充满共鸣？充满共鸣？每到中秋，我们都要念起那句：每到中秋，我们都要念起那句：“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。感喟浮生变幻，我们叹：感喟浮生变幻，我们叹：“世事一场大梦，人生几度秋凉。世事一场大梦，人生几度秋凉。”经历过动荡、漂泊，我们感动

2、于经历过动荡、漂泊，我们感动于“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥”这样精准的譬喻。这样精准的譬喻。2000 2000年，法国世界报组织评选公元年，法国世界报组织评选公元10011001年年-2000-2000年的年的“千年英雄千年英雄”。全世界一。全世界一共评出共评出1212位，苏东坡名列其中，是唯一入选的中国人。甚至也是唯一入选的亚洲人，大位，苏东坡名列其中，是唯一入选的中国人。甚至也是唯一入选的亚洲人，大家都感到震惊。家都感到震惊。北师大李山教授对此有一番妙语：北师大李山教授对此有一番妙语：“跟苏跟苏轼一发生关系，猪肉，变成了东坡肉，变成了轼一发生关系，猪肉，变

3、成了东坡肉，变成了美味；西湖，变成了西子湖；三个标志，变成美味；西湖，变成了西子湖；三个标志，变成了三潭印月，所以大家为什么喜爱他？你不能了三潭印月，所以大家为什么喜爱他？你不能不喜爱他，他就是这么可爱。不喜爱他，他就是这么可爱。”“乌台诗案乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，生活困后，苏轼被贬黄州，生活困窘。爱吃的他，很快发现了一个花很少钱就能窘。爱吃的他，很快发现了一个花很少钱就能解馋的方法。解馋的方法。黄州的肥猪很多，价格也便宜。富人不稀黄州的肥猪很多，价格也便宜。富人不稀罕吃，而穷人不会烹调。苏轼怀着对美食的熊罕吃，而穷人不会烹调。苏轼怀着对美食的熊熊热情，点化起了这块肥猪肉：熊热情，点化起了

4、这块肥猪肉：净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起。待他净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。（苏东坡猪起来打两碗，饱得自家君莫管。（苏东坡猪肉颂）肉颂）后来，东坡以戴罪之身谪居惠州，居后来，东坡以戴罪之身谪居惠州，居然又借机发明了另一道私房菜然又借机发明了另一道私房菜“火烤火烤羊脊骨羊脊骨”。彼时，在偏远的惠州，身为罪官根本彼时，在偏远的惠州，身为罪官根本吃不上羊肉。东坡只好买回一些羊骨头，吃不上羊肉。东坡只好买回一

5、些羊骨头，用小火慢烤，再细细剔出骨头上的肉屑来用小火慢烤，再细细剔出骨头上的肉屑来吃，居然叫他吃出了蟹肉的味道。吃，居然叫他吃出了蟹肉的味道。他写信给弟弟苏辙，得意洋洋地宣布他写信给弟弟苏辙，得意洋洋地宣布自己的新发现。末了还不忘拿自己开涮道：自己的新发现。末了还不忘拿自己开涮道：这样吃法，等着啃骨头的狗很不高兴。这样吃法，等着啃骨头的狗很不高兴。林语堂说：林语堂说：“苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、

6、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部部苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩。默感，智能优异，心灵却像天真的小孩。”他性格中温暖的底色

7、是如此动人，穿透千年，抚慰着今人的创口。他性格中温暖的底色是如此动人，穿透千年，抚慰着今人的创口。更让无数失意愁苦之人，不断从中汲取迎面生活的气力。更让无数失意愁苦之人，不断从中汲取迎面生活的气力。当你觉得生活实苦，不妨看看苏轼吧：当你觉得生活实苦，不妨看看苏轼吧：看他如何在凄风苦雨的黄州写下看他如何在凄风苦雨的黄州写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生平生”；看他从翰林学士到狱中囚犯，再到东坡躬耕，却仍有；看他从翰林学士到狱中囚犯，再到东坡躬耕，却仍有“乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”的气魄的气魄”。更重要的是，他心怀更重要的

8、是，他心怀“小舟从此逝，江海寄余生小舟从此逝，江海寄余生”的向往，但不曾有一的向往，但不曾有一日厌世逃避，而是能说服自己日厌世逃避，而是能说服自己扎根人间烟火气，从中探求快乐之道。扎根人间烟火气，从中探求快乐之道。苏轼的价值更在于，他向我们证实了人生最重要的一项底层能力苏轼的价值更在于，他向我们证实了人生最重要的一项底层能力无论无论身处何种境地，都能让自己快乐的能力。身处何种境地，都能让自己快乐的能力。地地 字字号号评评 成就成就四川眉山四川眉山子瞻子瞻东坡东坡文学家文学家政治家政治家书画家书画家北宋成就最高的文学家，北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。开创了词的豪迈之风。v一门三父子，

9、都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏三苏”。散文：散文：与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏欧苏”，唐宋唐宋八大家八大家之一之一诗歌：诗歌：与黄庭坚并称与黄庭坚并称“苏黄苏黄”词：词：与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”书法书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾与蔡襄、黄庭坚、米芾并称并称“宋四家宋四家”绘画绘画：善画枯木怪石善画枯木怪石，主张神似，主张神似苏门四学士：苏门四学士：秦观、黄庭坚、秦观、黄庭坚、张耒、晁补之张耒、晁补之 思想复杂思想复杂 外儒内道外儒内道 儒家的积极入世；儒家的积极入世；道家的超脱

10、出世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。佛家的四大皆空。旷达的苏轼旷达的苏轼 仕途坎坷仕途坎坷：“乌台诗案乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。问汝平生功业，黄州惠州儋州。苏轼苏轼学习目标1解了苏轼的曲折人生，明确怀古诗的特点。2诵读梳理文本，领悟情景交融的意境，感受豪放风格。3培养旷达乐观的情怀，增强应对生活中挫折磨难的意识。析标题题材？咏史怀古诗特点？观眼前之景（临古地）观眼前之景（临古地）写历史之人（怀古人）写历史之人（怀古人）抒一己之怀（抒己志）抒一己之怀（抒己志）解解 题题 念奴娇，是词牌名，它规定词的格律、字数。与词的内容无关。赤壁怀古，是词的题目，与词的内容有关。这首词是苏轼在被贬

11、黄州后，游览赤壁怀想古人所作。此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（年（10821082），时年），时年4747岁。这时他被贬为黄州团岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案乌台诗案”而而起。元丰二年（起。元丰二年（10781078）苏轼因写过讽喻新法的）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了下了赤壁赋赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋和此词。和此词。背景简介：大江大江/东

12、去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流/人物。人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎/赤壁赤壁 。乱石乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起/千堆雪千堆雪。江山如画，一时。江山如画，一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想/公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灭。灰飞烟灭。故国故国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生如梦，一尊人生如梦，一尊/还酹还酹/江月。江月。诵读感知诵读感知这首词的上下片内容侧重点有什么不同？上片写景下片怀人分析鉴赏临古地

13、写眼前之景找出描写赤壁之景的句子，说一说诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？意象：图景：大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪、江山等意象描绘了一幅雄伟壮美的赤壁美景图。赤壁美景的特点是：“雄奇”。乱：岩石山崖险怪乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌惊：江水之汹涌拍：惊涛骇拍：惊涛骇浪浪力度之大力度之大卷：波涛巨大的力量卷：波涛巨大的力量渲染磅礴渲染磅礴宏伟的气势宏伟的气势夸张夸张、对偶、对偶 比喻、比喻、拟人拟人分析鉴赏 面对大江奇景，词人触景面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：生情，发出深沉的感慨：江山如画，一时多少豪杰。分析鉴赏思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下

14、片中起什么作用？明确：承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。分析鉴赏 词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析概括。词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析概括。小乔初嫁了小乔初嫁了 谈笑间，强虏灰飞烟灭谈笑间，强虏灰飞烟灭婚姻状况：幸福美满，春风得意婚姻状况：幸福美满，春风得意 （美女衬英雄）（美女衬英雄）长相装扮：英俊潇洒、儒雅倜傥长相装扮：英俊潇洒、儒雅倜傥作战能力：指挥若定、非凡战绩作战能力：指挥若定、非凡战绩雄

15、姿英发，羽扇纶巾雄姿英发，羽扇纶巾 塑造了气宇轩昂、足智多谋、年轻有塑造了气宇轩昂、足智多谋、年轻有为、镇定自若的年轻将领的形象。为、镇定自若的年轻将领的形象。怀古人怀古人写历史之人写历史之人人物人物年龄年龄婚姻婚姻外貌外貌职位职位际遇际遇苏轼和周瑜有哪些人生关联，（被贬）作者和周瑜的连接点在哪？怀古伤己（对比）：怀古伤己（对比）：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用。借周瑜的年少有为来感叹自己的事业无成、壮志难酬、年华虚度。周瑜周瑜 3434幸福美满幸福美满英俊儒雅英俊儒雅东吴都督东吴

16、都督功成名就功成名就4747爱妻亡故爱妻亡故早生华发早生华发团练副使团练副使功业未就功业未就苏轼苏轼“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”有人认为此时有人认为此时的苏轼善于自我解脱，自我安慰比较达观，有的苏轼善于自我解脱，自我安慰比较达观，有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只好寄情山水，你认为呢？好寄情山水，你认为呢？反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷，反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷，壮志难酬的壮志难酬的悲叹和愤慨悲叹和愤慨，在貌似自我安慰的言辞中，在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔激荡着一腔追慕英雄追慕英雄，渴望建功立业的，渴

17、望建功立业的豪迈之情豪迈之情和和一种一种超脱旷达超脱旷达的情怀的情怀。抒抒己己志志题目为题目为“赤壁怀古赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，怀古包括哪些内容，“怀古怀古”的目的目的是什么？的是什么？古迹古迹 赤壁赤壁（古战场）（古战场）（景（景-壮丽）壮丽）仰慕英雄仰慕英雄古人古人周瑜周瑜 英雄英雄 年轻有为年轻有为风流倜傥风流倜傥渴望建功立业渴望建功立业年岁已老，年岁已老，壮志未酬壮志未酬借 古抒 怀 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。之志。苏轼苏轼 大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也有大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也有狂风暴雨、荆

18、棘泥潭。有过失败，但我们愈挫愈狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我们愈挫愈勇；有过成功，但我们虚怀若谷。我们要真正做勇；有过成功，但我们虚怀若谷。我们要真正做到到“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”；我们要像苏轼一样；我们要像苏轼一样以博大的胸怀与坦然的态度去面对，关照人生，以博大的胸怀与坦然的态度去面对，关照人生，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意

19、义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得

20、极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势