部编版将相和课件.ppt

1、6 6 将相和将相和导入一导入一导入二导入二史史 记记第一部第一部纪传体通史纪传体通史战战 国国 策策第一部第一部国别体国别体史料汇编史料汇编汉汉 书书第一部第一部纪传体断代史纪传体断代史国国 语语第一部第一部国别体国别体史书史书资治通鉴资治通鉴现存现模和影响最大的现存现模和影响最大的编年体编年体史书史书左左 传传第一部第一部记事详细记事详细的史书的史书你知道中国古代著名的史书典籍吗？你知道中国古代著名的史书典籍吗？导入一导入一返回返回导入二导入二欣赏视频欣赏视频负荆请罪负荆请罪返回返回 司马迁司马迁，字子长，西，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学人，

2、伟大的史学家、文学家、思想家。家、思想家。代表作代表作：史记史记。作者简介作者简介 自由朗读课文，疏通生字词。说说课自由朗读课文，疏通生字词。说说课题题“将相和将相和”中的中的“将将”和和“相相”分别指分别指的是谁。的是谁。u课文解读课文解读初读课文初读课文相：相：廉颇廉颇将：将：蔺相如蔺相如将相和将相和 大臣大臣 强逼强逼 允诺允诺 划归划归蔺相如蔺相如 廉颇廉颇 抵御抵御 推辞推辞 侮辱侮辱和氏璧和氏璧 击缶击缶 上卿上卿 战袍战袍 请罪请罪将将相和相和 大大臣臣 强强逼逼 允允诺诺 划划归归蔺蔺相如相如 廉廉颇颇 抵御抵御 推推辞辞 侮侮辱辱和氏和氏璧璧 击击缶缶 上上卿卿 战战袍袍 请

3、请罪罪字词学习字词学习将将 壁壁臣臣划划廉廉抵抵缶缶蔺蔺御御卿卿袍袍强强辞辞诺诺辱辱罪罪多音字多音字qinqin（）jinjin（）qinqin（）强强强人所难强人所难倔强倔强 她性格倔强（她性格倔强（jinjin），内心坚强），内心坚强（qinqin），即便需要他人的帮助，也），即便需要他人的帮助，也不会强（不会强（qinqin）人所难。）人所难。坚强坚强划划划船划船huhu（）计划计划我们计划（我们计划（huhu）明天去公园划（）明天去公园划（huhu）船。）船。huhu（）xuxu（）xioxio（）削削削苹果削苹果剥削剥削 哥哥抢走了我刚削（哥哥抢走了我刚削（xioxio）好的苹果，）

4、好的苹果，简直是简直是“剥削（剥削（xuxu）”我的劳动成果。我的劳动成果。u我会写我会写召召 臣臣 议议 宫宫 献献 诺诺典典 抄抄 怯怯 拒拒 荆荆 罪罪将下面的字按结构分类。将下面的字按结构分类。独体字：独体字：臣臣上下结构：上下结构：召召 宫宫 典典 罪罪左右结构：左右结构：议议 献献 诺诺 抄抄 怯怯 拒拒 l 理由不足，（行为）不合道理。理由不足，（行为）不合道理。（）l 因回避而不说。因回避而不说。（）l 团结一致，共同努力。团结一致，共同努力。（）l 形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。（）A AD DC CB B词语解释词语解释A.A.理亏

5、理亏 B.B.无价之宝无价之宝 C.C.同心协力同心协力 D.D.绝口不提绝口不提课文讲解课文讲解 再读课文，说说这篇文章围绕再读课文，说说这篇文章围绕“将将”和和“相相”具体写了哪几件事？具体写了哪几件事？渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪完璧归赵完璧归赵 默读课文第默读课文第1-101-10自然自然段，讨论段，讨论“完璧归赵完璧归赵”这这个故事是怎么发生的？经个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。画出相关语句。完璧归赵完璧归赵 战国时，秦国很强大，常常进攻别的战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫有一回，赵王得了

6、一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。王，说是愿意拿十五座城换这块璧。秦国很强大，常常进攻别的秦国很强大，常常进攻别的国家国家起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧 战国战国：我国历史上的一个时期，因各诸：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为侯国之间连年战争，被称为“战国战国”。当时，。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为燕、魏、韩，被称为“战国七雄战国七雄”，秦国是秦国是最强大的一个最强大的一个。u知识备查知识

7、备查经过：经过：u 蔺相如出使秦国。蔺相如出使秦国。u 识破秦王骗宝面目。识破秦王骗宝面目。u 巧设计谋完璧归赵。巧设计谋完璧归赵。再读第再读第1-101-10自然段，说说蔺相如是如何自然段，说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？识破秦王骗宝面目的？蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸。双手捧住璧双手捧住璧面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧巧

8、设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国人和和氏璧都安全回国 阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说你从中体注意人物的语气和情感，说一说你从中体会到蔺相如是个怎样的人？会到蔺相如是个怎样的人？1.1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：秦王绝口不提十五座城的事的时候：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”机智机智2.2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：秦王把和氏璧交给蔺相如后：他怒发冲冠，说：他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付我看您并不想交付十五座城。现

9、在璧在我手里，您要是强逼我，十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”勇敢无畏，才智过人勇敢无畏，才智过人理由充分，说话有气势理由充分，说话有气势蔺相如为什么要提出举行典礼呢？蔺相如为什么要提出举行典礼呢？原因二：原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。赵国。原因一：原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎，考虑周全为人谨慎，考虑周全3.3.举行典礼时：举行典礼时：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负

10、赵秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。以杀了我，但请好好考虑我的话。”1.1.和氏璧已经送回赵国了。和氏璧已经送回赵国了。2.2.秦王没有办法，只得客客气气地把秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺相如送回赵国。蔺相如送回赵国。结果：结果：完璧归赵完璧归赵

11、3.3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。渑池会面渑池会面 众人对众人对“渑池会面渑池会面”是什么态度？读是什么态度？读课文，说一说。课文，说一说。胆怯，不敢去。胆怯，不敢去。赵王：赵王：对秦王不能示弱，还对秦王不能示弱，还是去的好。是去的好。蔺相如、廉颇：蔺相如、廉颇：为了应对为了应对“渑池会面渑池会面”，赵国做了什么，赵国做了什么准备？为什么要这么写？准备？为什么要这么写？蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作如随行。

12、廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。好了抵御秦军的准备。为后文秦王放赵王回国埋下伏笔为后文秦王放赵王回国埋下伏笔秦王：秦王：蔺相如：蔺相如：要赵王鼓瑟要赵王鼓瑟让秦王击缶让秦王击缶蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？经过：经过：以其人之道还治其人之身以其人之道还治其人之身“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如您现在离我只有五步远。如果您

13、不答应，我就跟您同归于尽！果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王为赵王击缶。出言出言要求要求书面书面记录记录行动行动威逼威逼1.1.（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。让赵王回去。结果：结果：2.2.蔺相如在渑池会上又立了功。赵王蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。负荆请罪负荆请罪起因：起因：完璧归赵完璧归赵蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上大夫蔺相如

14、蔺相如被封为被封为上卿上卿渑池会面渑池会面蔺相如职位蔺相如职位比廉颇还高比廉颇还高廉颇不服廉颇不服 读一读课文，说说蔺相如是读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的？怎么面对廉颇的挑衅的？经过：经过：1.1.蔺相如听说了，就蔺相如听说了，就2.2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉 颇过来了，他颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。赶紧叫车夫把车往回赶。请病假不上朝，免得请病假不上朝，免得跟廉颇见面。跟廉颇见面。蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵

15、国，就是因为有我们两个所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！廉将军，为的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体顾大局，识大体 廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？廉颇：廉颇：蔺相如：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪如门上请罪连忙出来

16、迎接连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽诚恳、坦率、直爽宽容、大度宽容、大度结果：结果：将相和好的原因是什么？将相和好的原因是什么？表面原因：表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。勇于认错、知错就改。实际原因：实际原因：共同的爱国思想，共同的认共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。识：将相和则国家安。完璧完璧归赵归赵秦王企图骗璧秦王企图骗璧将相和将相和板书设计板书设计蔺相如智斗秦王蔺相如智斗秦王完璧归赵，封大夫完璧归赵，封大夫渑池渑池会面会面秦王要求赵王鼓瑟秦王要求赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶蔺相如逼秦王击缶相如再立功，封上卿相如再立功，封上卿负荆负荆请罪请罪

17、廉颇不服欲羞辱廉颇不服欲羞辱蔺相如回避退让蔺相如回避退让负荆请罪将相和负荆请罪将相和智勇智勇双全双全维护维护尊严尊严顾全顾全大局大局以国为重以国为重品德高尚品德高尚知错能改知错能改精神可嘉精神可嘉 “人和则国家兴旺人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、，蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。他们用一片赤诚换来了国家的安宁。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延

18、伸拓展一拓展一拓展二拓展二“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生之所以这样评价鲁迅先生之所以这样评价史记史记，首先是因，首先是因为它的史学价值。为它的史学价值。史记史记是我国第一部纪传体通是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在古代史籍中，古代史籍中，史记史记又是一部传记文学名著，有又是一部传记文学名著，有着很高的文学成就。最后是因为着很高的文学成就。最后是因为史记史记是在当时是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。条件下的一部比较尊重历史的史书。拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二和和和为贵。和为贵。立身处世要

19、立身处世要“克己克己”，要由，要由“人和人和”推及推及“政和政和”，甚至延，甚至延续到整个人类，达到续到整个人类，达到“四海之内四海之内皆兄弟也皆兄弟也”。返回返回随堂练习随堂练习1.1.把成语补充完整，并给所填的字选择正确把成语补充完整，并给所填的字选择正确解释。解释。理（理（）气壮）气壮A.A.公正合理。公正合理。B.B.成直线的。成直线的。C.C.爽快，坦率。爽快，坦率。直直 无价（无价（）宝）宝之之A.A.代词代词“它它”。B.B.往，到。往，到。C.C.助词助词“的的”。攻无不（攻无不（）克克A.A.质量单位。质量单位。B.B.战胜。战胜。C.C.克服，克制，制伏。克服，克制，制伏。

20、2.2.课内阅读。课内阅读。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。“这情形这情形”指的是指的是_ _ _。秦王捧着璧却绝秦王捧着璧却绝口不提十五座城的事口不提十五座城的事 蔺相如这样说时心里想：蔺相如这样说时心里想：_ _ _。秦王一定不秦王一定不肯将璧交还

21、给我，我得巧妙地要回璧肯将璧交还给我，我得巧妙地要回璧 蔺相如的这一言行体现了他（蔺相如的这一言行体现了他（）。）。A.A.诡计多端诡计多端B.B.随机应变随机应变B B3.3.课外阅读。课外阅读。和氏璧是中国历史上和氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为数百年间，被奉为“无价无价之宝之宝”的的“天下所共传之宝天下所共传之宝”，又称和氏，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。课后作业课后作业1.1.课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？最终赵国为什么

22、还是被秦国灭亡了？2.2.写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱 的故事，要写清楚故事的前因后果。的故事，要写清楚故事的前因后果。【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方

23、面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1.1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。