部编版慈母情深教学课件.pptx

1、18.慈母情深第1课时统编版语文五年级（上）1.1.认识认识4 4个生字。个生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。情感。本课目标作者介绍 梁晓声，作品有短篇小说集梁晓声，作品有短篇小说集天天若有情若有情、白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩。中篇。中篇小说集小说集人间烟火人间烟火。长篇小说。长篇小说一一个红卫兵的自白个红卫兵的自白、从复旦到北影从复旦到北影他的名字被收入到英、美、澳三国他的名

2、字被收入到英、美、澳三国“世界名人录世界名人录”。我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候，母亲她已被我们吸收空了。她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮吸！梁晓声的作品母亲母爱龟裂 陷入 忙碌 攥钱 脊背 凑足失魂落魄 震耳欲聋 jnjnxinlzunjcuplng龟 jnjn xinxin l l zunzun陷 碌 攥陷xinxin不要写成“一”陷阱这座大森林里有许多猎人设计了捕猎的陷阱。碌l l不要写成“水”每天早晨总能看到妈妈忙碌的身影。忙碌攥住攥zunzun不要写成“系”户外郊游，我们要攥住妈妈的手，不然会走丢的。用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1

3、.课文主要讲了一件什么事?作者因为想买书，而到妈妈工作的地方去要钱，看到妈妈工作的辛苦，而理解妈妈对我的爱。想一想2.你能归纳故事里连续出现的几处动人的情节转折吗？我向妈妈要钱买青年近卫军这本书。我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。妈妈又给了我钱买书。我理解了母爱。想一想 大家拿起笔根据大家拿起笔根据“我我”的思想转变的顺序，在书上给的思想转变的顺序，在书上给课文划分段落。课文划分段落。第一部分（第1-4自然段）：家境的贫寒，我不能随意买书。第二部分（第5-31自然段）：想买的书最后买了水果罐头。第三部分（第32-35自然段）：我对母爱的理解。写一写1.1.同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习

4、，为什么同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习，为什么“我我”买本书会如此的困难？买本书会如此的困难？“我我”又为何非买这本书？又为何非买这本书？因为我的家境贫寒。又因为我特别喜欢这本书。议一议2.2.哪些句子表现出我的家境贫寒？哪些句子表现出我的家境贫寒？母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。找一找3.3.文中哪些句子表现文中哪些句子表现“我我”对这本书的喜爱之情？对这本书的喜爱之情？但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。失常的样子。

5、找一找 我的家境如此贫寒，所以我不敢向妈妈要钱买课外书，但青年近卫军这本课外书对我的诱惑力实在太大，让我失魂落魄。内容归纳 我怎么去找妈妈买的书，为什么我用买书的钱去买了水果罐头，书最后我究竟买到了吗？我一直想买（），想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书时，母亲用()的手将钱塞给我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()着钱跑了出去。我没书，而是买了（）。后来，母亲又给我钱买书。你知道课文内容了吗？完成下面填空。青年近卫军 失魂落魄龟裂忙碌攥水果罐头【教 材 分 析】L e t s t a l k 部 分 通 过 M i k e 和 张 鹏 到 S

6、 a r a h 家 做 客 吃 水 果 的 语 境 呈 现 了 核 心 句 型 I l i k e /I d o n t l i k e 这 两 个 句 型 结 构 难 度 不 大，加 之 学 生 在三 上 第 五 单 元 已 学 过 句 型：H a v e s o m e T h a n k s.T h a n k y o u.C a n I h a v e s o m e?H e r e y o u a r e.这 两 组 句 型。因 此，在 学 习 时 可能 比 较 容 易 接 受。【学 情 分 析】1.通 过 一、二 年 级 的 英 语 学 习，学 生 已 经 初 步 具 备 了 一

7、 定 的 语 言 基 础，语 音 语 调 方 面 有 了 进 步，但 语 言 模 仿 能 力 仍 需 加 强。2.本 部 分 把 单 词 和 对 话 整 合 教 学，多 个 句 型：C a n I h a v e s o m e?H a v e s o m e H e r e y o u a r e.等，学 生 已 在 三 年 级 上 册 课 本 中 学 习 过，因 此 为 本 节 课 的 学 习 做 了 一 个 很 好 的 铺 垫，使 学 生 能 够 轻 松 地 掌 握 新 授 内 容 I l i k e 及 I d o n t l i k e 表 示 对 某 物 的 好 恶。【教 学 目 标】1.知 识 目 标：(1)能 够 听、说、认、读 单 词 g r a p e s。(2)能 够 听 懂 并 会 说 句 型 I l i k e 及 I d o n t l i k e ，并 能 在 日 常 生 活 中 灵 活 运 用。2.能 力 目 标：能 在 真 实 情 境 中 熟 练 运 用 句 型 I l i k e 及 I d o n t l i k e 表 示 对 某 物 的 好 恶。3.情 感 目 标：通 过 分 享 水 果 和 美 食，让 学 生 尽 情 享 受 生 活。