部编人教版《雁门太守行》精美课件1.pptx

1、部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件11、本诗作者为、本诗作者为 代诗人代诗人 ，字字 ，因其诗作想象丰富，因其诗作想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭，世称奇特、语言瑰丽奇峭，世称“”等，与等，与 、三人并称唐代三人并称唐代“三李三李”。唐唐李贺李贺长吉长吉诗鬼诗鬼李白、李商隐李白、李商隐部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1 李贺，李贺，唐代唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。著名诗人，汉族，河南福昌人。字字长吉，长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商与李白、李商隐三人并称隐三人并称唐代唐代“三李三李”。

2、祖籍陇西，生于福昌县祖籍陇西，生于福昌县昌谷。昌谷。一生愁苦多病一生愁苦多病，仅做过，仅做过3年从九品微官奉礼年从九品微官奉礼郎，因病郎，因病27岁卒。李贺是岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人中唐浪漫主义诗人的代表，的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。幽冷浓艳、又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。他他的诗的诗常描写常描写想象中的或听说的战争场面，表达想象中的或听说的战争场面，表达自己自己报国报国的决心和立功的壮志。的决心和立功的壮志。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美

3、课件1 唐代中期，各地唐代中期，各地藩镇拥兵自藩镇拥兵自重重，不服从朝廷。于是朝廷派兵，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据王承宗祖孙三代拥兵割据39年之年之长。长。此诗写的是朝廷和河北藩镇此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。之间的战争状况。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1雁门太守行雁门太守行 李贺李贺 cu ln cu ln 黑云黑云/压城压城/城欲摧，甲光城欲摧，甲光/向日向日/金鳞开。金鳞开。jio yn zh jio yn

4、 zh 角声角声/满天满天/秋色里，塞上秋色里，塞上/燕脂燕脂/凝夜紫。凝夜紫。jun zhng jun zhng 半卷半卷/红旗红旗/临易水，霜重临易水，霜重/鼓寒鼓寒/声不起。声不起。xi xi 报君报君/黄金台黄金台/上意，提携上意，提携/玉龙玉龙/为君死。为君死。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1 标题中的标题中的“行行”是标明诗的体裁，是标明诗的体裁，“雁雁门太守行门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代是相对唐代“近体诗近体诗”而言的

5、。而言的。一种没有严一种没有严格格律格格律、近于五七言、近于五七言古体诗古体诗的诗歌体裁。的诗歌体裁。它它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种古人的一种“半自由诗半自由诗”。“行行”，古乐府，古乐府的一种体裁。的一种体裁。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1解题解题钱塘湖春行中钱塘湖春行中的的“行行”与与雁门雁门太守行太守行的的“行行”不一样，前者是不一样，前者是行走行走。雁门太守行雁门太守行：乐府旧题，多乐府旧题，多写边塞征战之事，表现爱国之情。写边塞征战之事，表现爱国之情。作此诗李贺仅作此诗李贺仅17岁。

6、岁。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1诗歌大意诗歌大意敌军似乌云压境，危城摇摇欲坠，阳光照耀着敌军似乌云压境，危城摇摇欲坠，阳光照耀着守城将士的铠甲，如鱼鳞熠熠生辉。守城将士的铠甲，如鱼鳞熠熠生辉。凄厉的号角声战栗在秋日的晴空，夜色中塞上凄厉的号角声战栗在秋日的晴空，夜色中塞上泥土犹如胭脂般凝成，浓艳得近乎紫色。泥土犹如胭脂般凝成，浓艳得近乎紫色。红旗不展，轻兵悄悄地临近易水。天寒霜浓，红旗不展，轻兵悄悄地临近易水。天寒霜浓，战鼓阵阵，响声不起。战鼓阵阵，响声不起。为报答国君的赏赐和恩宠，手持宝剑甘愿为他为报答国君的赏赐和恩宠，手持宝剑甘愿为他们战死。们战

7、死。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件11 1、诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中写了三个中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中写了三个时间段，请你找出来时间段，请你找出来？白天白天傍晚傍晚夜里夜里。2、诗人分别描写了哪三个画面，请你、诗人分别描写了哪三个画面，请你按照按照时间时间顺序概括出来。顺序概括出来。白天白天首联：敌军压境，官军戒备森严；首联：敌军压境，官军戒备森严；傍晚傍晚颔联颔联：浴血奋战，浴血奋战，激战激战后的惨烈后的惨烈；夜里夜里颈联：官军夜袭敌军阵地。颈联：官军夜袭

8、敌军阵地。整体感知整体感知部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1首联：黑云压城城欲摧首联：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，甲光向日金鳞开1、描绘、描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示所展示的画面的画面。2、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写了什么内写了什么内容容?运用了什么手法？有运用了什么手法？有何作用何作用？3、“黑云压城城欲摧，甲光向日黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞金鳞开。开。”一句中一句中“压压”和和“开开”字用的好，历来被人们称道，请简要分字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在

9、何处析两字好在何处。4、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古是传诵千古的名句，请你分析它妙在何处的名句，请你分析它妙在何处。5、对于首联，王安石对于首联，王安石曾批评说曾批评说“方黑云压城岂有向日方黑云压城岂有向日甲光甲光”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？石不知诗。对此，你有什么看法？部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件11、描绘、描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。所展示的画面。答答：黑黑云翻滚

10、之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。运用运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。2、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写了什么内容写了什么内容?运用运用了什么手法？有何作用？了什么手法？有何作用？答：首联写景又叙事，运用比喻和夸张手法，渲染了兵临城答：首联写景又叙事，运用比喻和

11、夸张手法，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急情势以及守城将士的严阵以待下的紧张气氛和危急情势以及守城将士的严阵以待。“黑云黑云”象征敌军，形容敌军来势汹汹象征敌军，形容敌军来势汹汹。“甲光甲光”与与“黑云黑云”构成对比，借日光和铠甲来侧面烘托了构成对比，借日光和铠甲来侧面烘托了守城将士的雄姿英发，显示了守城将士的威武雄壮，含欣喜赞守城将士的雄姿英发，显示了守城将士的威武雄壮，含欣喜赞美之情，情景相生，奇妙无比。美之情，情景相生，奇妙无比。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件13、“黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。”一句中一句中“压压

12、”和和“开开”字用的好，历来被人们称道，请简要字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处分析两字好在何处。答：答：“压压”是是“逼迫逼迫”的意思，敌军像黑云一样压的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻和夸张手法，生动形象向城头，想把城摧毁。运用比喻和夸张手法，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛地把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊以及交战双方力量悬殊,守守军将士处境艰难等等军将士处境艰难等等,淋漓尽致的揭示出来淋漓尽致的揭示出来。“开开”依次排开的意思，写出了守军披坚执锐依次排开的意思，写出了守军披坚执锐,严阵严阵以待以待,雄姿英发雄姿英发,士气高昂和敌军形成鲜明对比

13、。士气高昂和敌军形成鲜明对比。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件14、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名是传诵千古的名句，请你分析它妙在何处句，请你分析它妙在何处。示例这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密示例这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，渲染了敌军兵临城下，形势危急的情景；次句描写布低垂，渲染了敌军兵临城下，形势危急的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士威武雄壮，严阵以待。军将士威武雄壮，严阵以

14、待。“黑云黑云”和和“甲光甲光”对比，显对比，显示守城将士雄姿英发。示守城将士雄姿英发。示例：巧用修辞，运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临示例：巧用修辞，运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。示例：在色彩和形象上，运用想象的黑云和日光来营造意示例：在色彩和形象上，运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。首句与次句形成鲜明的对比，相境，色彩浓烈，想象奇特。首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。渲染了紧张气氛。互映衬。渲染了紧张气氛。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PP

15、T精美课件15、对于、对于“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这这两句诗，王安石曾批评说两句诗，王安石曾批评说“方黑云压城岂有向日方黑云压城岂有向日甲光甲光”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？责王安石不知诗。对此，你有什么看法？艺术艺术的真实和生活的真实不能等同起来。的真实和生活的真实不能等同起来。敌敌军围城，未必有黑云出现；守军列阵，也未必有军围城，未必有黑云出现；守军列阵，也未必有日光前来映照助威，诗中的黑云和日光，日光前来映照助威，诗中的黑云和日光，是诗人是诗人用来造境造意的手段。用来造

16、境造意的手段。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1颔联颔联：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫紫。1、展开联想与想象、展开联想与想象,描绘颔联描绘颔联“角声满天秋色里，角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫塞土胭脂凝夜紫”所展现的画面所展现的画面。2、时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到、时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了了激战过悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了了激战过后的苍凉气氛后的苍凉气氛？请结合颔联？请结合颔联“角声满天秋色里，角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫塞土胭脂凝夜紫”分析。分析。3、作者又是

17、通过什么描写来营造苍凉悲壮的气、作者又是通过什么描写来营造苍凉悲壮的气氛的？试作简要分析。氛的？试作简要分析。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1颔联颔联：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫”1、展开联想与想象、展开联想与想象,描绘颔联描绘颔联“角声满天秋色里，角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫塞土胭脂凝夜紫”所展现的画面。所展现的画面。时值时值深秋深秋,万木摇落万木摇落,在一片死寂之中在一片死寂之中,那角那角声呜呜咽咽的鸣响起来声呜呜咽咽的鸣响起来,鏖战从白天进行到夜晚鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场晚霞映照着战场,那大块大块的

18、胭脂般鲜红的血那大块大块的胭脂般鲜红的血迹迹,透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件12、时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了了激战过后的苍凉气氛？凉，作者从哪两个角度表现了了激战过后的苍凉气氛？请结合颔联请结合颔联“角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫”分析。分析。答答：颔联从听觉和视觉的角度，运用夸张和比喻相结：颔联从听觉和视觉的角度，运用夸张和比喻相结合的手法描写了这场惊心动魄的战斗

19、，渲染了战场的悲合的手法描写了这场惊心动魄的战斗，渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷壮气氛和战斗的残酷。“角声满天角声满天”勾画出军情的紧张，战争规模之大，勾画出军情的紧张，战争规模之大，“秋秋”点名了战斗的时间，渲染凄凉悲壮的气氛，点名了战斗的时间，渲染凄凉悲壮的气氛，“夜夜”点名了交战时间之长点名了交战时间之长。“凝夜紫凝夜紫”的特写，特有表现力，用胭脂比作塞上沾的特写，特有表现力，用胭脂比作塞上沾满鲜血的泥土，侧面烘托了战地的悲壮画面，暗示攻守满鲜血的泥土，侧面烘托了战地的悲壮画面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士仍处于不利地位，为友军双方都有大量伤亡，守城将士仍处于不利地位，为友军的驰

20、援做铺垫。的驰援做铺垫。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件13、作者是又通过什么描写来营造苍凉、作者是又通过什么描写来营造苍凉悲壮的气氛的？试作简要分析悲壮的气氛的？试作简要分析。景物描写。用呜咽的景物描写。用呜咽的“角声角声”，肃，肃杀悲凉的杀悲凉的“秋色秋色”营造了悲凉的气氛。营造了悲凉的气氛。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1颈联颈联：半卷红旗临易：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。水，霜重鼓寒声不起。1、由、由“半卷红旗临易水半卷红旗临易水”的的“易水易水”，你联想到什么？，你联想到什么？（类似题型：（类似题型：“

21、半卷红旗临易水半卷红旗临易水”一句充满暗示性，请就一句充满暗示性，请就此略作分析。此略作分析。使使人联想起荆轲刺秦王，易水人联想起荆轲刺秦王，易水诀别诀别。用用典故，喻典故，喻示示将士们将士们具有如荆轲般具有如荆轲般无所畏惧无所畏惧和和勇往直前勇往直前的精神的精神。(荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。犹寒。)部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1颈联颈联：半卷红旗临易：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声

22、不起。水，霜重鼓寒声不起。2、时间从傍晚到深夜，官军夜袭敌军阵地。请设想时间从傍晚到深夜，官军夜袭敌军阵地。请设想“半半卷红旗卷红旗”是怎样的是怎样的景象？作者景象？作者捕捉这个景象入诗要表现捕捉这个景象入诗要表现什么什么?“半卷红旗半卷红旗”是侧面描写战况是侧面描写战况，潜师夜袭，一场苦战潜师夜袭，一场苦战。一方面一方面是风势很大，卷起红旗便于是风势很大，卷起红旗便于急行军急行军；另一方面另一方面是高度戒备，不事张扬是高度戒备，不事张扬，为的是为的是“出其不意，出其不意，攻其不备攻其不备”，把把战事的紧张状态突现出来。战事的紧张状态突现出来。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门

23、太守行PPT精美课件1尾尾联联：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1、赏析、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。（诗歌最后两句运用了什么典故？有什么用意？）（诗歌最后两句运用了什么典故？有什么用意？）这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心报效朝廷的决心。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1 点明主旨，抒写将士们誓死报效朝廷的决点明主旨，抒写将士们誓死报效朝廷的

24、决心和爱国情怀。（或：歌颂了守边将士浴血奋战、心和爱国情怀。（或：歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概视死如归的英雄气概;写出将士们报效朝廷的决心；写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的忠君报国的心愿；对天子和将士的称颂。）心愿；对天子和将士的称颂。）（这两句诗运用典故，意思是说为了报答君王的（这两句诗运用典故，意思是说为了报答君王的信任和重用，将士们愿意手提宝剑誓死保卫祖国的信任和重用，将士们愿意手提宝剑誓死保卫祖国的边疆。在这里，诗人交代了将士们不畏严寒，英勇边疆。在这里，诗人交代了将士们不畏严寒，英勇杀敌的原因。正所谓杀敌的原因。正所谓“身首离兮心不惩身首离兮心不惩”，“鬼魂鬼魂魄兮

25、为鬼雄魄兮为鬼雄”，为全篇做了一个有力的收束，同时，为全篇做了一个有力的收束，同时升华了主题。）升华了主题。）n【注：诗人生活在国势日衰，战乱纷起的唐朝后期，注：诗人生活在国势日衰，战乱纷起的唐朝后期，西有吐蕃扰边，北有回纥、奚、契丹作乱。他们各西有吐蕃扰边，北有回纥、奚、契丹作乱。他们各霸一方，时而联合叛上，时而恃强兼并，个个虎视霸一方，时而联合叛上，时而恃强兼并，个个虎视眈眈，欲吞王室。诗人尽管平生倍受压抑，壮志未眈眈，欲吞王室。诗人尽管平生倍受压抑，壮志未酬，但对于藩镇势力是切齿痛恨的。酬，但对于藩镇势力是切齿痛恨的。】3、最后两句在全诗中有什么作用？、最后两句在全诗中有什么作用？部编人

26、教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1这首诗表现了诗人怎样的思想感情这首诗表现了诗人怎样的思想感情？这这首诗歌颂了守边将士浴血奋战首诗歌颂了守边将士浴血奋战,誓死誓死报国的英雄气概报国的英雄气概,也表达了诗人立志报国也表达了诗人立志报国(尽尽忠报国忠报国)的决心。的决心。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1小结小结 前前四句写日落前情景，后四句写唐军将士夜四句写日落前情景，后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。诗歌的后两联各用了一个袭敌营，以死报效朝廷。诗歌的后两联各用了一个典故，颈联用荆轲易水歌，表现将士们无所畏典故，颈联用荆

27、轲易水歌，表现将士们无所畏惧，勇往直前，视死如归的精神。尾联用战国时期惧，勇往直前，视死如归的精神。尾联用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，“黄金黄金台台”，相传是战国时燕昭王所筑，台上置黄金以招，相传是战国时燕昭王所筑，台上置黄金以招贤才，用这个典故，既与战争的地点相吻合，贤才，用这个典故，既与战争的地点相吻合，是对是对天子和将士的称颂，表现了将士们奋勇杀敌报效朝天子和将士的称颂，表现了将士们奋勇杀敌报效朝廷的决心。廷的决心。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1诗人诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云以色

28、彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构构成了奇成了奇特的意境。这特的意境。这 也是李贺诗歌的风格也是李贺诗歌的风格,务求新奇务求新奇,被人称为被人称为奇才奇才”鬼才鬼才”。黑色黑色,金色金色,胭脂色胭脂色,紫色紫色,红白色红白色,交织构成色彩斑斓交织构成色彩斑斓的画面的画面,描绘了悲壮惨烈的战斗场面描绘了悲壮惨烈的战斗场面,表现了特定时间表现了特定时间,特定地点的边塞风光和瞬息变换的战争风云。特定地点的边塞风光和瞬息变换的战争风云。用用 压城的黑云比喻敌军气焰嚣张压城的黑云比喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显借向日之甲光显示守城将士的雄姿英发示守城将士的雄姿英发,两相比较色彩鲜明两相比较色彩鲜明,爱憎

29、分明。爱憎分明。全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。归的英雄气概。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件11.加强加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。2.大力大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。3.加强加强文化建设

30、，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。4.必须必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。5.加快加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。6.要要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。7.发展发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门太守行PPT精美课件1