逻辑判断概述模板课件.pptx

1、逻辑判断演讲人 XXX20XX-10-10基本概念答案判别三个原则必然性推理常用的逻辑联结词基本原则可能性推理（重）目录65432101常用的逻辑联结词由于、因为（联结的是 前提）所以、那么、因此、因可以看出、由此可见、由此可知、据此以为提出质疑、提出看法/不同看法、研究者认为、得到结论等 常用的逻辑联结词02必然性推理必然性推理ABC概念命题朴素逻辑必然性推理概念ABC概念的外延：概念所指对象的数量和范围常见考点：数量题含义：具有某种特殊含义的词语概念的外延：概念所指对象的数量和范围4.包 含 关 系 3.交 叉 关 系 2.全 异 关 系矛盾关系反对关系1.全 同 关 系 求最多最少人 第

2、一步：初步确认明确的包含关系第二步：全异情况下人数最多；包含情况下人数最少（明确全异的单算）求与题干人数是否矛盾 第一步：初步确认明确的包含关系第二步：逐项代入选项后，与题干总人数进行对比，一致就正确，不一致就矛盾常见考点：数量题命题必然性推理选言命题复言命题直言命题条件命题联言命题含义：判断事物是否具有某种性质的命题直言命题分类：全称肯定/否定命题、特称肯定/否定命题、单称肯定/否定命题直言命题矛盾关系含义：1.概念间的矛盾关系-非A即B 2.命题间的矛盾关系-一真一假 3.在命题前面加个否定词（并非、否、没有）4.矛盾命题必然一真一假 5.否定矛盾命题=原命题 常见矛盾关系 所有A都是B

3、与 有些A不是B，矛盾有些A是B 与 所有A都不是B,矛盾某个A是B 与 某个A不是B 矛盾解题思路 找矛盾看其他定答案上反对关系 所有是所有不是下反对关系 有些是有些不是反对关系直言命题推出关系所有 推 有些某个 推 有些所有 推 某个条件命题充分条件命题常见关联词 如果就，只要就，一就，就，若便，是，所有都，省略关联词02如果【条件】，那么【结果】条件结果01条件命题必要条件命题常见关联词 只有,没有没有，不不，是的前提/基础，对不可或缺，必须才，除非才02没有【条件】就没有【结果】结果条件01条件命题的推出除非A,否则B否一推一否前，后不确定 肯前肯后 否后否前 5134肯后，前不确定

4、2条件命题等价和矛盾命题AAB 等价于 非A或BAB 与 A且非B 矛盾B含义：若干个判断都存在的命题，其中每个判断叫做联言支联言命题联言命题常见联言命题并列关系01转折关系03递进关系02因果关系04 A且B为真，则A和B都为真 若A且B为假 则，若真假 则A和B至少有一假特点常见题型联言命题削弱题推理题破案题A或B为真 则，若假真则A和B至少有一真摩根定律 非（A且B）=非A或非B非（A或B）=非A且非B相容选言命题要么A要么B为真 A且非B非A且B要么A要么B为假 A且B非A且非B不相容选言命题直接推理 解题思路：找到判断事实的那个条件，代入其他条件，否后否前找出使得题干作为条件的复言命

5、题不成立的条件 解题思路：否后否前，将问题要求作为事实代入，确认其他命题真假复言命题朴素逻辑必然性推理排序题匹配题破案题题型特点 1.题干涉及各元素的位置关系2.位置关系可以是线性也可以是环形的3.条件有确定信息也有不确定信息解题思路 第一步：先看确定信息进行定位（题干直接有 或者 两个条件加起来就有确定信息了）第二步：刷一遍选项，优先排除不满足确定信息的第三步：找不确定信息 进行插空、排序位置排序题型特点 1.题干涉及不等式概念2.解题需要用到不等式解题思路 第一步：找出大小关系，列出不等式第二步：根据不等式性质计算确认第一组排序第三步：排除不满足的选项第四步：若没有排除完，就再回归不等式，

6、确认第二组排序，确认答案注：二次分类问题秒杀：大交大，小交小大小排序无序对应 第一步:看问题，确认主体匹配要素第二步：看条件和选项，对应逐个排除第二步：从信息量大的选项入手，列出图表或者有效信息第四步：逐项根据条件，逐个确认并结合选项排除有序对应 第一步:看问题，确认主体匹配要素第二步：看条件和选项，出一个条件就排除相应选项（优先找出现频率最高的条件）第三步：列出主题及匹配要素的有效信息第四步：逐项根据条件，逐个确认并结合选项排除匹配题破案题普通题型1第一步：找矛盾2第二步：判断其他选项，此时可结合选项开始逐个排除3第三步：返回矛盾确认真假命题4第四步：确认选项题型特征 1.命题数不确定，但2

7、个2.条件不确定，但问法多变，如 猜测各对了一半，至少有一人为假等等3.所给命题一般没有矛盾命题解题思路 选项信息充分选项信息不充分特殊题型03答案判别三个原则1、内容相关原则-要有【论题关键词】答案判别三个原则答案判别三个原则2.起到作用原则1.对结论或者论证能起到作用2.相对明确的表述程度副词u主要是u大部分/大多数3.程度最大原则04基本概念有些 1个一部分全部或者 至少有一个为真基本概念05基本原则基本原则1.严谨性1.只能根据给出的条件做出推理2.只能根据推理规则去推理3.不加任何感情、想象、语气3.非专业性不研究学科专业知识；服从逻辑2.形式性1.研究的是推理的形式 不纠结条件的对

8、错和实际06可能性推理（重）可能性推理（重）解题思路01论证构成要素04论证加强削弱02常见论证方式05论证基础知识03解题注意事项06分析选项可能性推理（重）可能性推理（重）解题思路第三步：分析选项3第一步：看问题，确定阅读目的1第二步：找【前提】【结论】，初步确定论证方式2可能性推理（重）论证加强削弱加强削弱的原则加强削弱的常见迷惑项加强题削弱题1.削弱结论（最强）2.割裂论证关系（较强）3，削弱前提（否定隐含假设）（强）1.基本论证的削弱削弱思路削弱题2.措施目的型的削弱1.方法无意义-削弱结论（最强）012.方法不可取-削弱论证关系023.方法不可行-削弱前提03注意事项 若方法强调了

9、绝对化，对绝对化削弱 即【另有他法】043.因果关系论证的削弱削弱题2.无因有果-削弱论证关系（较强）4.另有共因-削弱前提1.有因无果-削弱结论（最强）3.另有他因-削弱前提5.因果倒置-削弱论证关系（较强）题型本质 A有abcd四种属性 已知B有abc三种属性，则B也有d属性 削弱思路 1.切断已知属性与推出属性的联系-已知和未知没关系-否定结论 2.提供能推出属性的其他属性-另有他因-削弱前提4.类比论证的削弱（少）题型本质：【前提】已知AB只有1个属性不一样，且结果不一样【结论】是这个不一样导致结果不一样 削弱思路 另有他因-还有其他不一样的属性导致了这个结果5.求异论证的削弱（少）题

10、型本质：【前提】实验结果随某个变量的变化而变化【结论】该变量导致该结果 削弱思路 1.另有他因-还有其他变量可影响结果 2.超范围不变-超出题干所列范围不再共变6.共变论证的削弱（少）题型本质【前提】部分具有某属性 且没有反例【结论】全部具有某属性 削弱思路 1.样本有问题 没有代表性 2.样本外有反例7.枚举归纳论证的削弱加强题1.基本论证的加强1.肯定结论（最强）2.加强论证关系（搭桥）（较强）3.补充前提（肯定隐含假设）（强）4.排除他因加强题2.措施目的型的加强A1.方法有意义-肯定结论（最强）2.方法可行-肯定前提（强）B3.因果关系论证的加强加强题2.无因无果-肯定论证关系（最强）

11、4.补充原因-补充前提1.有因有果-肯定结论（最强）3.排除他因-补充前提5.搭桥-补充前提搭桥-补充论证成立的必要条件解题思路 1.读问题，确认是“补前提”2.搭桥3.分析选项4.前提假设5.类比论证的加强（少）u已知属性和推出属性【确实有关系】加强题排除他因-除了已知属性，没有其他能导致结果的属性了加强题6.求异论证的加强加强题7.共变论证的加强AB2.超范围共变-超出题干所列范围依然共变1.排除他因-没有其他可导致该结果的变量加强题枚举归纳论证的加强1.样本有代表性2.样本外无反例定义：通过一定的逻辑形式组织某个或某些一直为真的判断 确定另一判断的真实性的思维过程 可能性推理（重）论证基

12、础知识可能性推理（重）论证构成要素1.论据（前提）2.论点（结论）3.论证方式论据（前提）：已确定真实性的判断（摆事实、讲道理）1.论据（前提）论点（结论）：需要确定其真实性的判断2.论点（结论）论证方式：将论点和论据联系起来的逻辑形式（演绎、归纳、类比论证等）3.论证方式常见论证方式可能性推理（重）1.归纳论证A2.类比论证B3.形式比较（少）C4.日常结论（少）D 含义：【前提】一些关于个别事物或现象的命题【结论】关于该类事物或现象的普遍性命题 分类 1.简单枚举论证【前提】-以经验认识为主要依据-【部分对象具有】某种属性-且【没有反例】【结论】该类事物对象都具有某种属性 2.统计归纳论证

13、【前提】-【样本具有】某种属性的单位频率（百分比）【结论】-【总体具有】某种属性的概率 3.科学归纳论证（因果论证）【前提】-按照事物本身的性质和研究的需要-分析所考察的某类事物的【部分对象】-何以具有某种属性的【客观原因和内在联系】-进而做出某种【一般性】的结论1.归纳论证含义：A对象和B对象在某些属性上相同 推断出他们在其他书香上也相同2.类比论证4.日常结论（少）题型本质 1.题干生活化 2.问题 推出、得到、可得1.客观严谨-同义转述、推理可得2.从弱原则-可能、也许、有些3.主题一致原则解题原则1.无中生有2.偷换概念3.强加因果4.违反规则迷惑项解题注意事项可能性推理（重）1.保持概念统一12.是一种或然性推理2分析选项u原则和迷惑项可能性推理（重）原则和迷惑项1.针对性原则-不能 偷换概念、不当类比2.全面严密-不能以偏概全 不能以特例加强3.明确不模糊-不能 诉诸无知、不能【间接】加强削弱4.事实第一-不能诉诸权威、不能诉诸历史、不能诉诸假设感 谢 聆 听