人民版历史必修三课件:3.1 “顺乎世界之潮流”.ppt
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1、对比中西方近代前夕的历史,浮现出这样的画面对比中西方近代前夕的历史,浮现出这样的画面 陈旭麓陈旭麓: :近代民主思想的演进近代民主思想的演进, ,既不是一江长流既不是一江长流, ,也不止一也不止一 个洪峰个洪峰, ,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的. . 中英交战两年了,道光中英交战两年了,道光 帝还不知道英国在何方。他帝还不知道英国在何方。他 派人审问英俘,竟提出这样派人审问英俘,竟提出这样 可笑的问题:“究竟该国地可笑的问题:“究竟该国地 方周围几许?”“英吉利到方周围几许?”“英吉利到 回疆有无旱路通?”“与俄回疆有无旱路通?”“与俄 罗斯是否接壤
2、?”罗斯是否接壤?” 乾隆五十八年(乾隆五十八年(1793年年9月月14 日),英王特使马戛尔尼到了北京,日),英王特使马戛尔尼到了北京, 乾隆在承德接见他,说:“天朝物产乾隆在承德接见他,说:“天朝物产 丰盈,无所不有,原不藉外夷货物,丰盈,无所不有,原不藉外夷货物, 以通有无”等等。以通有无”等等。 材料材料 因为许多洋人不肯向中国官员下跪,于是许多中国人便因为许多洋人不肯向中国官员下跪,于是许多中国人便 认定洋人的腿弯不了,倒下就站不起来。认定洋人的腿弯不了,倒下就站不起来。 鸦片战争前后的中国鸦片战争前后的中国 说明鸦片战争以前由于长期的闭关锁国政策导致统治者闭目塞听,虚骄自说明鸦片战
3、争以前由于长期的闭关锁国政策导致统治者闭目塞听,虚骄自 大,其无知达到了惊人的地步;中国人不了解世界形势的发展。也反映传统大,其无知达到了惊人的地步;中国人不了解世界形势的发展。也反映传统 的华夷文化观使中国人养成一种强烈的文化自恋心理和文化优越感(“贵华的华夷文化观使中国人养成一种强烈的文化自恋心理和文化优越感(“贵华 夏,贱夷狄”,认为西洋是化外夷狄)。夏,贱夷狄”,认为西洋是化外夷狄)。 (一)地主阶级抵抗派睁眼看世 界 1.背景 民族危机和封建统治危机日益加深。(。(鸦战鸦战前前,国势日衰,国势日衰, 矛盾尖锐;清朝统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中,妄自尊大,不能自拔;矛盾尖锐;清朝统
4、治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中,妄自尊大,不能自拔; 欧美资本主义国家崛起。)欧美资本主义国家崛起。) 经世致用思想的影响。 鸦片战争失败的刺激下,林则徐、魏源等先进知识 分子开始觉醒,改变了对西方看法。 “中国官府,全不知外国之政事,又不询问考求,故中国官府,全不知外国之政事,又不询问考求,故 至今中国仍不知西洋。”“惟林总督行事全与相至今中国仍不知西洋。”“惟林总督行事全与相 反。”反。” 海国图志海国图志 苟利国家生死以,苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。岂因祸福避趋之。 主动了解主动了解重视收集西方信重视收集西方信 息;息; 编译外国书籍和报刊如编译外国书籍和报刊如 四洲志四洲志、华事
5、夷言华事夷言等;等; 最先冲破最先冲破“贵华夏、贱夷狄贵华夏、贱夷狄” 的思想藩篱,以新的眼光审视的思想藩篱,以新的眼光审视 世界。世界。 为什么说林则徐是近代中为什么说林则徐是近代中 国睁眼看世界第一人?国睁眼看世界第一人? 开近代中国由开近代中国由爱国爱国而而研究、研究、 学习西方学习西方的先河。的先河。 1 1、是打开眼界,、是打开眼界, 去面对整个世界;去面对整个世界; 2 2、转变观念,正、转变观念,正 视中国的落后,进视中国的落后,进 而学习西方。而学习西方。 是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为 以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。以夷款夷而作,为师夷
6、长技以制夷而作。 1.1.材料反映出作者的一种什么样的思想?材料反映出作者的一种什么样的思想? 师夷长技以制夷师夷长技以制夷 向西方学习向西方学习 具体表现为具体表现为 2. “师夷长技以制夷的具体含义是师夷长技以制夷的具体含义是 什么?实质?这一主张的提出有什什么?实质?这一主张的提出有什 么重大意义和影响?么重大意义和影响? 海国图志海国图志 师夷长技以制夷成为近代向西方学习师夷长技以制夷成为近代向西方学习 的口号,同时也是对几千年传统心态一次挑战,的口号,同时也是对几千年传统心态一次挑战, 引导人们关注世界形势,迈出了近代中国向西引导人们关注世界形势,迈出了近代中国向西 方学习的第一步。
7、掀起向西方学习的新思潮方学习的第一步。掀起向西方学习的新思潮 “魏源扮演了两大角色:他是黄昏时魏源扮演了两大角色:他是黄昏时 的猫头鹰,理性地预告了天黑后的凄凉;的猫头鹰,理性地预告了天黑后的凄凉; 他是黎明前的云雀,清脆地预告了天亮后他是黎明前的云雀,清脆地预告了天亮后 的雾霭。的雾霭。 周兴旺周兴旺 海国图志海国图志在在18531853年流入日本,一度成为日本追年流入日本,一度成为日本追 求海外知识幕府志士的求海外知识幕府志士的必读书必读书。 海国图志海国图志在在 日本被大量翻印,一共印刷了日本被大量翻印,一共印刷了1515版版,价钱一路走高。,价钱一路走高。 大国崛起大国崛起. .日本日
8、本 (在中国)(在中国)海国图志海国图志问世后却问世后却很少有人问津很少有人问津。 然而,许多守旧的朝廷官吏的然而,许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来骂声却扑面而来最终最终 在国内的印刷数在国内的印刷数仅有千册仅有千册左右。左右。 朝川济世朝川济世 魏源和他的魏源和他的海国图志海国图志对中国、日本的不同影响对中国、日本的不同影响 【历史现场历史现场 】 海国图志海国图志的不同境遇的不同境遇 海国图志海国图志:墙内开花墙外香:墙内开花墙外香 1.主要内容是什么?主要内容是什么? 2.当时为什么会出现这种思想?旗帜?当时为什么会出现这种思想?旗帜? 3.这种思想的这种思想的实质实质及及目的何在?目
9、的何在? a a、中学为体、中学为体-以封建纲常伦理作为国家安身立以封建纲常伦理作为国家安身立 命的根本命的根本 b b、西学为用、西学为用-以西方科学技术为辅助,西方的以西方科学技术为辅助,西方的 近代文化是巩固根本的切实手段近代文化是巩固根本的切实手段. . 第二次鸦片战争及战后列强第二次鸦片战争及战后列强侵略侵略加强加强-外患外患 太平天国运动的威胁太平天国运动的威胁-内忧内忧 实质:实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术 目的:目的:挽救封建制度,巩固封建统治挽救封建制度,巩固封建统治 二、洋务派:二、洋务派: “中学为体
10、,西学为用中学为体,西学为用 这种思想指导实践活动有哪些?这种思想指导实践活动有哪些? 实践活动实践活动: :洋务运动洋务运动(1919世纪世纪6060至至9090年代)年代) 1 1)(前期)以)(前期)以自强自强为旗号,创办军事工业为旗号,创办军事工业 2 2)(后期)以)(后期)以求富求富为旗号,兴办民用工业。为旗号,兴办民用工业。 3 3)()(7070年代中期开始)筹划海防,建立近代海军。年代中期开始)筹划海防,建立近代海军。 4 4)()(6060年代开始)开办新式学堂年代开始)开办新式学堂。 有:有:他们都是地主阶级,都主张学习西方,维护清王朝他们都是地主阶级,都主张学习西方,维
11、护清王朝 的封建统治。洋务派提出的中学为体,西学为用,的封建统治。洋务派提出的中学为体,西学为用, 是对师夷长技的思想付诸实践是对师夷长技的思想付诸实践 无:无:洋务派师夷目的侧重于对内镇压农民起义洋务派师夷目的侧重于对内镇压农民起义; ; 而林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略而林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略; ; 洋务派掀洋务派掀 起了洋务运动等实践活动起了洋务运动等实践活动; ;林则徐、魏源实践较少林则徐、魏源实践较少 有人说:有人说:洋务派是林则徐、魏源的继承者。洋务派是林则徐、魏源的继承者。这种这种 意见是否有道理?意见是否有道理? “我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老
12、虎,我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何何 尝能实在放手办理?尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一不过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一 时。如一间时。如一间破屋子破屋子,由,由裱糊匠裱糊匠东贴西补,居然成一净室,虽明知为东贴西补,居然成一净室,虽明知为 纸片裱糊,然究竟决不定里面是何等纸片裱糊,然究竟决不定里面是何等材料材料,即有小风小雨,打成几,即有小风小雨,打成几 个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。乃必欲双手扯破,又未预备何个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。乃必欲双手扯破,又未预备何 等修葺材料,何种改造方式,自然真相破露不可收拾,但裱糊匠又等修葺材料
13、,何种改造方式,自然真相破露不可收拾,但裱糊匠又 何术能负其责?何术能负其责?” 李鸿章李鸿章 请回答请回答:(1):(1)材料中的材料中的“破屋子破屋子”指的是什么?指的是什么? (2) (2) “裱糊匠裱糊匠”指的是哪些人?指的是哪些人? (3) (3) “裱糊匠裱糊匠”们用什么们用什么“材料材料”东贴西补?东贴西补? 清王朝的腐朽统治清王朝的腐朽统治 洋务派洋务派 西方先进的科学技术西方先进的科学技术 洋务运动失败根本原因:洋务运动失败根本原因:单纯引进西方先进技术和设备,单纯引进西方先进技术和设备, 而不变革封建制度。而不变革封建制度。 洋务运动的影响洋务运动的影响 1 1、引进了西方
14、先进科技和工具、引进了西方先进科技和工具 2 2、培养了科技人员和技术工人、培养了科技人员和技术工人 3 3、刺激了民族资本主义发展、刺激了民族资本主义发展 4 4、一定程度抵制了外国经济扩张、一定程度抵制了外国经济扩张 5 5、瓦解了中国自然经济。、瓦解了中国自然经济。 6 6、在改革封建教育制度上打开了缺口、在改革封建教育制度上打开了缺口 迈出中国近代化历程的第一步。迈出中国近代化历程的第一步。 结局结局:甲午战争中国的失败,标志洋务运动的破产。甲午战争中国的失败,标志洋务运动的破产。 说明地主阶级的自救运动行不通说明地主阶级的自救运动行不通 政治:主张革新,实行君主立宪制政治:主张革新,
15、实行君主立宪制 经济:发展民族工商业,与外国进行商战经济:发展民族工商业,与外国进行商战 文化:兴办学校文化:兴办学校,学习西方科学文化知识学习西方科学文化知识 三、早期维新思想三、早期维新思想 欲自强,必先致富;欲致富,必先振工商;欲振工商,必先讲欲自强,必先致富;欲致富,必先振工商;欲振工商,必先讲 求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。 乃知其治乱之源,富强之本,不尽在船坚炮利,而在议院上乃知其治乱之源,富强之本,不尽在船坚炮利,而在议院上 下同心,教养得法。兴学校,广书院下同心,教养得法。兴学校,广书院育才于学堂,论证于育才于学堂,论证于 议院,君
16、民一体,上下一心,议院,君民一体,上下一心,此其体也。轮船火炮,洋枪此其体也。轮船火炮,洋枪 水雷,铁路电线,此其用也。水雷,铁路电线,此其用也。 郑观应郑观应盛世危言盛世危言 想一想:材料体现了早期维新派哪些主张?想一想:材料体现了早期维新派哪些主张? 评价评价 没有形成完整的理论体系;更没有付诸行动没有形成完整的理论体系;更没有付诸行动 反映了资产阶级的利益和要求;为康梁维新思想反映了资产阶级的利益和要求;为康梁维新思想 的形成奠定了思想基础的形成奠定了思想基础 那是一个风云激荡的世纪那是一个风云激荡的世纪 世纪末的那个多事之秋世纪末的那个多事之秋 落日的紫禁城里突然热闹起来落日的紫禁城里
17、突然热闹起来 几个读书人呼号几个读书人呼号 变亦变,不变亦变变亦变,不变亦变 “改?!改?! 一个苍老的声音,幽幽的,一个苍老的声音,幽幽的, 却也带点犹豫却也带点犹豫 “杀!杀! 匆匆来去的现代化运动匆匆来去的现代化运动 在菜市口的刑场上画上了休止符在菜市口的刑场上画上了休止符 历史在这里沉思历史在这里沉思 世纪末的落日世纪末的落日 王朝的落日王朝的落日 文明的落日文明的落日 不经意间,眼角里滑落不经意间,眼角里滑落 一行浊泪一行浊泪! 悲哀?!抑或是感动?!悲哀?!抑或是感动?! 这个秋天真的有点冷!这个秋天真的有点冷! 日落紫禁城日落紫禁城 四、维新派思想和变法运动四、维新派思想和变法运
18、动 历史背景历史背景 酝酿酝酿 兴起兴起 发展发展 高潮高潮 失败失败 影响影响 大 势 所 趋 大 势 所 趋 新 思 想 的 演 进 新 思 想 的 演 进 士 人 干 政 士 人 干 政 百 日 新 政 百 日 新 政 戊 戌 政 变 戊 戌 政 变 戊 戌 余 音 戊 戌 余 音 四万万人齐下泪四万万人齐下泪 天涯何处是神州天涯何处是神州 国际大势:国际大势:发展资本主义成时代潮流发展资本主义成时代潮流, ,民民 主制度日趋完善主制度日趋完善 国内局势:国内局势: 社会背景:社会背景:甲午战败,摧毁了洋务派甲午战败,摧毁了洋务派 的强国之梦,战后列强掀起瓜分狂潮,民的强国之梦,战后列强
19、掀起瓜分狂潮,民 族危机日益加深,把维新派推到了政治制族危机日益加深,把维新派推到了政治制 度变革的最前沿。度变革的最前沿。 经济和阶级基础:经济和阶级基础: 中国中国民族资本主义民族资本主义初步发展,初步发展,民族资产民族资产 阶级阶级发展壮大,登上政治舞台发展壮大,登上政治舞台 思想基础:思想基础: 早期维新思想有了进一步发展,早期维新思想有了进一步发展,西学东西学东 渐渐之潮使一些具有远见卓识的知识分子开之潮使一些具有远见卓识的知识分子开 始主张学习西方资本主义政治制度。始主张学习西方资本主义政治制度。 1.背景背景:“:“ 那是一个风云激荡的世纪那是一个风云激荡的世纪 世纪末的那个多事
20、之秋”世纪末的那个多事之秋” 资资 产产 阶阶 级级 维维 新新 派派 代代 表表 思思 想想 主主 张张 特点特点 康有为康有为 梁启超梁启超 谭嗣同谭嗣同 严严 复复 出版出版孔子改制考孔子改制考,打着孔子,打着孔子 的旗号宣传维新变法理论。的旗号宣传维新变法理论。 指出变法是历史发展的必然;抨指出变法是历史发展的必然;抨 击君主专制制度。击君主专制制度。 批判君主专制政体和批判君主专制政体和 纲常名教纲常名教 翻译翻译天演论天演论 ; 宣传物竞天择,适者生存。宣传物竞天择,适者生存。 维新派主要代表人物及其主张维新派主要代表人物及其主张 以 进 化 论 和 西 方 政 治 学 说 以 进
21、 化 论 和 西 方 政 治 学 说 为 武 器 为 武 器 康有为宣传维新变法的特点和原因?康有为宣传维新变法的特点和原因? 原因:原因:顽固势力强大,想减小维新变法的阻力。顽固势力强大,想减小维新变法的阻力。 民族资本主义经济发展的不充分导致民族资产民族资本主义经济发展的不充分导致民族资产 阶级力量始终弱小。阶级力量始终弱小。 与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。 特点:特点:把西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想相把西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想相 结合(结合(借助经学的外衣否定君主专制借助经学的外衣否定君主专制)。)。 材料
22、一材料一 “上师尧舜三代,“上师尧舜三代,外采东西强国,立宪法,开国会,外采东西强国,立宪法,开国会, 行三足鼎立之制行三足鼎立之制,则中国之治强,计日可待,则中国之治强,计日可待中国通史中国通史 材料二材料二孔子改制考孔子改制考宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借借 助于孔子的权威来宣传维新变法助于孔子的权威来宣传维新变法 人教版教材人教版教材 康有为康有为 周邦虽旧,其命维新周邦虽旧,其命维新 诗经诗经 穷则变,变则通,通则久。穷则变,变则通,通则久。 易经易经 1.1.变法是历史发展的必然变法是历史发展的必然, ,是是 救亡图存的唯一出路;救亡图存的
23、唯一出路; 2.2.强调民权,中国若再不开放强调民权,中国若再不开放 民主,就要亡国灭种;民主,就要亡国灭种; 3.3.变法的要害是变革封建的君变法的要害是变革封建的君 主专制。主专制。 把张扬民权与批判君主专制紧把张扬民权与批判君主专制紧 密结合起来密结合起来 君权日益尊,民权日益君权日益尊,民权日益 衰,为中国致弱之衰,为中国致弱之根源根源。今。今 日策中国者,必曰兴民权。日策中国者,必曰兴民权。 法者天下之公器法者天下之公器, ,变者天下变者天下 之公理也之公理也变亦变,不变变亦变,不变 亦变。亦变。 变法之本,在育人才,变法之本,在育人才, 人才之兴,在开学校,学校人才之兴,在开学校,
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