高考二轮复习:非连续性实用类文本阅读.ppt
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- 高考 二轮 复习 连续性 实用 文本 阅读
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1、 近三年高考试题统计与命题规律 年份 卷 别 题 号 选 文 考查角度 命题规律 2019 年 卷 46 有关“可移 动文化遗 产保护” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 2016 年及之前,全国卷实 用类文本一直选择传记作 为考查对象。近三年来,全 国卷都考查了非连续性文 本阅读。非连续性文本的 考查有以下特点: 1.选文内容涉及新近发生 的新闻事件,包括与人们 生活相关的社会热点问 题,如文化遗产保护、港珠 澳大桥等;或者围绕一个 事件,增加信息量,引入同 类或同一事件的不同情景 或不同观点等。 卷 46 有关“我国 桥梁建设 事业” 了解材料的基本特 征
2、;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 卷 46 有关“中国 志愿服务” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 年份 卷 别 题 号 选 文 考查角度 命题规律 2019 年 卷 46 有关“可 移动文化 遗产保 护” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分 析原文内容 2.选文形式多为非连续 性文本,淡化传统的“新 闻”文体形式,而多以 “纪实性新闻”“发展报 告”“评述性新闻”“图表 性新闻”等形式出现。 卷 46 有关“我 国桥梁建 设事业” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分 析原文内容 卷 46 有关“中 国志
3、愿服 务” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分 析原文内容 年份 卷 别 题 号 选 文 考查角度 命题规律 2018 年 卷 79 有关“墨 子号量子 科学实验卫 星”的新闻 材料 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 3.考查点有筛选整合信 息(包括图表信息)、归 纳内容要点等,强化材 料之间的对比阅读。 卷 79 有关“知识 产权” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 卷 79 有关“图书 出版产业” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 年份 卷 别 题 号 选 文 考查角度
4、 命题规律 2017 年 卷 79 有关“电视 纪录片频 道” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 4.题量为三道,两道单项选 择题,一道主观题,分值为 12 分。 需要注意的是,近年来,全 国卷的考查趋于灵活,考 点开始轮动,传记类文本 也可能重回高考卷,所以 考生在复习时不可忽视。 卷 79 有关“垃圾 分类” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 卷 79 有关“博物 馆的贡献” 了解材料的基本特 征;准确解读材料; 筛选整合信息;分析 原文内容 读文之道读文之道树立精读意识,落实“四步”读文法树立精读意识,落实“四步”读文法
5、 考情反馈:非连续性文本阅读一般由考情反馈:非连续性文本阅读一般由24则非连续则非连续 性、相对独立的材料构成,读文方法与其他类阅读性、相对独立的材料构成,读文方法与其他类阅读 有所不同。有些考生由于对该类文体的阅读方法运有所不同。有些考生由于对该类文体的阅读方法运 用不够熟练,要么不能迅速捕捉信息,要么无法厘用不够熟练,要么不能迅速捕捉信息,要么无法厘 清前后关联内容,结果对客观题误判,或对主观题清前后关联内容,结果对客观题误判,或对主观题 概括要点不全。因此,二轮复习中,仍需要熟悉概括要点不全。因此,二轮复习中,仍需要熟悉 “四步读文法”,力求提高读文速度,精准解决三“四步读文法”,力求提
6、高读文速度,精准解决三 类题目。类题目。 (2019 高考全国卷高考全国卷)阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成13题。题。 材料一:材料一: 可移动文化遗产的保护是可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的的 专业性活动。专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法, 以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态。在此过程中,预。在此过程中,预 防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。防、治
7、理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是预防是所有的减所有的减 缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防 火和突发事件的准备等方面。火和突发事件的准备等方面。治理是治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化通过外界的干预直接作用于可移动文化 遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到 健康的状态。根据可移动文化遗产遭受健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛病痛”情形的差异,情形的差异,治理技术可以分治理
8、技术可以分 为为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是修复是对已经发生变形或变性的遗产进对已经发生变形或变性的遗产进 行处理,使之恢复到原有的形态或性质。行处理,使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面修复的内容大致分为两个方面:一:一 是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。 (摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究) 材料二:以温度以温度25 、相对湿度相对湿度50%为标准寿命为标准寿命(设其指数为设其指数为 1.00),计算在
9、温度,计算在温度15 、35 和湿度和湿度10%、30%、70%条件下,条件下, 纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表:纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表: (摘编自李景仁等图书档案保护技术手册图书档案保护技术手册 ) 材料三:材料三: 毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨。 毛里求斯拟修复的档案文件,形成于毛里求斯拟修复的档案文件,形成于18世纪,世纪,文件纸张为破布浆机制纸,字 迹材料为酸性烟黑墨水,双面手写,以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。 通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托,通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。
10、应毛里求斯大使馆的要求和委托, 国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对部分档案文件进行了实国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对部分档案文件进行了实 验性去酸和修复。方案如下:验性去酸和修复。方案如下: (1)去酸方案去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水解反应,使纸酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水解反应,使纸 张脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。为避免酸性对文献张脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。为避免酸性对文献 纸张的损害,人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件纸张的损害,人们研究了各种
11、去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件 的损坏程度和特点,的损坏程度和特点,技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好,技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好,以氢氧以氢氧 化钙溶液去酸,可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间,去化钙溶液去酸,可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间,去 酸彻底,可操作性强,在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。酸彻底,可操作性强,在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。 (2)修复方案修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机用纸浆补书机 修补书页,既不遮挡字迹又能增强纸张
12、强度,但纸浆补书机法修补书页,既不遮挡字迹又能增强纸张强度,但纸浆补书机法 也有其不足,如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强也有其不足,如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强 度不够,主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小,度不够,主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小, 使得纸浆难以通过,边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单使得纸浆难以通过,边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单 侧直线连接,不够牢固。为了弥补这一缺陷,纸浆补书机与边侧直线连接,不够牢固。为了弥补这一缺陷,纸浆补书机与边 缘、局部裱相结合显然是必要的。缘、局部裱相结合显然是必要的。 档案文件修复后,纸张的
13、强度和柔韧性有了很大程度的提高,档案文件修复后,纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高, 原来一触即碎的文件纸张,现在不但可以正常翻阅,甚至可以原来一触即碎的文件纸张,现在不但可以正常翻阅,甚至可以 拿起抖动。拿起抖动。对于文件修复前后的变化,毛里求斯大使馆人员表对于文件修复前后的变化,毛里求斯大使馆人员表 示惊讶,称之为示惊讶,称之为“魔术般的变化魔术般的变化”。 (摘编自周崇润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复摘编自周崇润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复 “四步法”读文步骤四步法”读文步骤 第一步:把握文本构成第一步:把握文本构成 文本共文本共3则材料,论述了可移动文化遗产保护及修复的问题
14、。则材料,论述了可移动文化遗产保护及修复的问题。 材料一主要介绍了可移动文化遗产保护的三种技术:材料一主要介绍了可移动文化遗产保护的三种技术:预防、治理和修复。预防、治理和修复。 材料二用表格的形式呈现出图书档案保护中纸张的寿命和标准寿命的倍数关系。材料二用表格的形式呈现出图书档案保护中纸张的寿命和标准寿命的倍数关系。 材料三详细介绍了毛里求斯档案文件的修复和去酸方法。材料三详细介绍了毛里求斯档案文件的修复和去酸方法。 第二步:圈点关键信息第二步:圈点关键信息 材料一关键句材料一关键句有两处:有两处: 根据可移动文化遗产遭受根据可移动文化遗产遭受“病痛病痛”情形的差异,情形的差异,治理技术治理
15、技术可以分为杀虫、去酸、可以分为杀虫、去酸、 脱水和清洁等类型。脱水和清洁等类型。 修复的内容大致分为两个方面修复的内容大致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附着物;二是一是清除文物和标本上的一切附着物;二是 修补文物和标本的残缺部分。修补文物和标本的残缺部分。 材料三关键句材料三关键句有两处:有两处: 毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨。毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨。 毛里求斯拟修复的档案文件,形成于毛里求斯拟修复的档案文件,形成于18世纪,文件纸张为破布浆机制纸,字世纪,文件纸张为破布浆机制纸,字 迹材料为酸性烟黑墨水,双
16、面手写,以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。迹材料为酸性烟黑墨水,双面手写,以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。 第三步:关注图表信息 材料二中材料二中关键词是关键词是“温度温度”“湿度湿度”和和“寿命倍数寿命倍数”,从,从 表格中要梳理出三者之间的关系,表格中要梳理出三者之间的关系,找出纸张寿命与找出纸张寿命与 标准寿命的倍数关系。标准寿命的倍数关系。 第四步:理解文本意义第四步:理解文本意义 文化传承的时代价值。文化传承的时代价值。 非物质文化遗产的保护。非物质文化遗产的保护。 保护文化遗产要有历史担当。保护文化遗产要有历史担当。 文化遗产的修复需要工匠精神。文化遗产的修复需要工匠精神
17、。 1下列下列不属于不属于可移动文化遗产可移动文化遗产“修复修复”工作工作的一项是的一项是(3分分)( ) A使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 B使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。 C使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。 D使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。 解析:解析:选选A。根据文中根据文中“治理治理”的定义以及原文的定义以及原文“治理技术可以分为杀虫、去酸、治理技术可以分为杀虫、去酸、 脱水和清洁等类型脱水和清洁等类型”可以看出,
18、可以看出,A项中的方法应该是项中的方法应该是“脱水脱水”,属于,属于“治理治理”工作,工作, 不是修复工作。故选不是修复工作。故选A。 真题回眸真题回眸 修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原 有的形态或性质。有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面:一是清除文修复的内容大致分为两个方面:一是清除文 物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。 深圳线上统测深圳线上统测4、下列不属于社区体育活动的一项是下列不属于社区体育活动的一项是 注意概念的理解与把握注意概
19、念的理解与把握 2下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动,其侧重点 主要在于可移动文化遗产的外部环境。 B如果将温度25C、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命,当湿度不变、温 度降低10C时,纸张的寿命倍数就会达到5.81。 C纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想,这种方法既可以增强纸张的 强度,又不会影响字迹的清晰度。 D国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移 动文化遗产保护的成功案例。 解析:解析:选选C。C项,项,“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想纸浆补
20、书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想”错,错, 根据原文,纸浆补书机法属于修复方案,用于修补书页,根据原文,纸浆补书机法属于修复方案,用于修补书页,并不能用来给纸张并不能用来给纸张 去酸。去酸。故选故选C。 A原文:预防是预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环它涉及光照度、环 境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。 3请结合材料,分析毛里求斯想要修复请结合材料,分析毛里求斯想要修复的的档案文件档案文件的的受损原受损原 因。因。(6分分) 解析:从材料三第一段可以看出,这些档案文件形
21、成于解析:从材料三第一段可以看出,这些档案文件形成于18世世 纪,纪,年代已经比较久远年代已经比较久远;从质地来看,文件纸张为破布浆机;从质地来看,文件纸张为破布浆机 制纸,制纸,且纸张已经严重酸化且纸张已经严重酸化;根据毛里求斯的气候条件,联;根据毛里求斯的气候条件,联 系材料二中提到的温度和湿度对纸张寿命的影响,系材料二中提到的温度和湿度对纸张寿命的影响,可知湿热可知湿热 多雨的气候也是档案文件受损的重要原因。多雨的气候也是档案文件受损的重要原因。 答案:档案文件形成的年代久远;答案:档案文件形成的年代久远; 档案文件的纸张严重酸化;档案文件的纸张严重酸化; 毛里求斯的气候湿热多雨,不利于
22、档案文件的保存。毛里求斯的气候湿热多雨,不利于档案文件的保存。 一、一、“三步骤三步骤”,比较新闻材料异同点比较新闻材料异同点 考情分析考情分析 实用类非连续性文本实用类非连续性文本命题最大的优势和特点命题最大的优势和特点就是对不同文本材料就是对不同文本材料 进行分析概括、比较异同进行分析概括、比较异同,这类题是主观题中最常见的题型这类题是主观题中最常见的题型。其实这。其实这 里面又有两大命题角度里面又有两大命题角度:比较材料的相同点与比较材料的不同点。比较材料的相同点与比较材料的不同点。 在比较材料的相同点时在比较材料的相同点时,存在的主要问题有两个存在的主要问题有两个:一是丌能读懂题 干,
23、不明白筛选的方向不明白筛选的方向,以致在文本中找不到关键信息区域以致在文本中找不到关键信息区域;二是对信 息整合丌到位。在比较材料的不同点时在比较材料的不同点时,存在的主要问题就是存在的主要问题就是压缩概 括能力丌强,不能挖掘材料背后隐含的意义。不能挖掘材料背后隐含的意义。解答此题,要扣住“同”解答此题,要扣住“同” 中之“异”,把握考查角度,熟练解题流程。中之“异”,把握考查角度,熟练解题流程。 提分指导提分指导 常 见 设 问 1.材料和材料关于的表述有哪些异同?请概括说明。 2.试比较材料和材料,简要说明二者的侧重点有什么不同。 3.材料和材料都主张,但理由各有不同,请说说它们各 自的理
24、由。 满 分 技 法 “三步骤”,比较新闻材料异同点 第一步:看题干,找区间。这类材料比较题题干中皆有明确的比 较哪些材料和比较材料的哪些方面的提示语,据此提示可快速 找到文本对应区间。 第二步:读材料,细分析。读对应材料首先要区分材料的导语和 主体部分(有的还要区分背景和结语),其次标出材料中的关键 句(总领句、 总结句),据此而划分材料的层次结构,弄清材料的重 要信息,为下面的比较做好准备。 常见比较角度: 比较新闻事件的陈述,看内容侧重点; 比较作者评述性强的句子,看作者观点倾向; 比较数据的异同,分析作者列举数据的意图。 第三步:得结论,定答案。根据比较情况总结,然后分条列举结论 (一
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