2024人教版生物中考（会考）七年级上册复习课件.pptx

1、生 物 会 考 考 点 汇 总1.细胞是生命活动的基本单位;2.细胞分裂、分化形成组织;3.生物与环境组成生态系统;4.生物圈是人类与其他生物的共同家园;5.绿色开花植物的一生;6.绿色植物的蒸腾作用;7.绿色植物的光合作用和呼吸作用;8.绿色植物为所有生物提供食物和能量;9.人体的消化系统;10.人体的血液循环系统;11.人体的呼吸系统;12.人体的泌尿系统;13.人体神经系统的组成及人体神经调节的基本方式;14.人对生物圈的影响;15.动物的运动和行为;16.人的生殖和发育;17.生物的遗传和变异;18.生物的多样性;19.现代生物技术;20.传染病和免疫。七年级上册总复习生物会考七年级上

2、册重点：生物会考七年级上册重点：1.细胞是生命活动的基本单位;2.细胞分裂、分化形成组织;3.生物与环境组成生态系统;4.生物圈是人类与其他生物的共同家园;5.绿色开花植物的一生;6.绿色植物的蒸腾作用;7.绿色植物的光合作用和呼吸作用;8.绿色植物为所有生物提供食物和能量;1生物与环境的关系生物与环境的关系（1）生态系统（2）生物圈插 入 图 片插 入 图 片在 此 输 入 标 题Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipicing elit.Pellentesque ultricies sem turpis,et consequat ipsum

3、fermentum vel.Vivamus in condimentum neque.1、概念在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。练习：下列四项中，可以看做一个生态系统的是 （）A、一个森林里所有的生物 B、一个湖泊中所有鱼类 C、一座山上的阳光、土壤和空气 D、一个鱼缸中水草、鱼、微生物、水、阳光D2、组成（重点）生态系统是由生物、非生物两个部分紧密联系、彼此作用形成的。生物生产者消费者分解者：自养生物，主要指绿色植物。：直接或间接地以生产者为食的异养生物，主要指动物。：以动植物残体以及其他有机物为食的小型异养生物。3、食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与

4、被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。生产者食物链的起始端在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级别越高的生物，体内的有毒物质累积的越多。（富集）在一般情况下来说数量最多的应该是生产者。4、调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，但这种自我调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，生态系统就越容易遭到破坏。1、在一定的_内，_与 所形成的统一的整体叫做生态系统。2、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的

5、链状结构叫做_。在一个生态系统往往有很多条_，它们彼此交错连接形成_。3、在一般情况下，生态系统中各种生物的_和所占的_是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_ ，但这种调节能力是有_的。空间范围生物环境食物链食物链食物网数量比例自动调节能力一定限度选择：选择：1、下列四个选项中，正确表示食物链的是 （）A、阳光 草 牛 虎 B、鼠 蛇 鹰 C、鹰 蛇 青蛙 昆虫 D、草兔鹰D2、在“桃 蚜虫 昆虫 麻雀 鹰”这条食物链中，若鹰灭绝，则麻雀的数量变化为 （）A、增多 B、减少 C、先增多后减少 D、先减少后增多C3、食物链开始的生物一般是 （）A、直接以植物为食的动物 B、间接以植物为食的动物

6、 C、能进行光合作用的植物 D、能把有机物分解成简单物质的细菌和真菌 C1、概念地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。生物圈是最大的生态系统。2、范围生物圈大气圈的底部水圈大部岩石圈表面3、多种多样的生态系统地球之肾绿色水库地球之肺一、填空一、填空1、生物圈的范围包括、生物圈的范围包括_的底部、的底部、_的大部的大部和和_的表面。的表面。2、生物圈中有着多种多样的生态系统，如、生物圈中有着多种多样的生态系统，如_、_ 、_、_、_、_、_。3、生物圈是一个统一的、生物圈是一个统一的_，是地球上最大的，是地球上最大的_

7、，是所有生物共同，是所有生物共同_。大气圈大气圈水圈水圈岩石圈岩石圈草原生态系统草原生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统森林生态系统森林生态系统、淡水生态系统淡水生态系统城市生态系统城市生态系统农田生态系统农田生态系统整体整体生态系统生态系统家园家园2细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位（1）显微镜的使用（2）植物细胞和动物细胞（3）细胞的生活1、显微镜的使用一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。放大倍数=目镜物镜显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。1、在观察物象时，将显微镜的低倍镜换成高倍镜后，这个视野的变化

8、情况是（）A.细胞数目增多，视野变暗 B.细胞数目减少、视野变暗C.细胞数目增多，视野变亮 D.细胞数目减少，视野变亮2、要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（）A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方3、下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是（）A.目镜5X、物镜5X B.目镜10X、物镜10X C.目镜5X、物镜10X D.目镜10X、物镜5X练习题BDA2、植物细胞临时装片的制作步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸滴的是清水，保持材料新鲜，防止干缩，保持细胞形状。染剂是碘液。细胞核细胞壁液泡细胞质细胞膜叶绿体支持和保护作用控制物质的进出进行光合作用的场所

9、贮存和传递遗传信息调节渗透压、贮藏等（味道）传递能量、提供场所3、动物细胞临时装片的制作步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸滴的是浓度为0.9%生理盐水，保持细胞的形状。染剂是碘液。细胞膜细胞质细胞核植物细胞和动物细胞的相同点和不同点相同点：都含有 细胞膜 细胞质 细胞核 不同点：植物细胞含有 细胞壁 叶绿体 液泡练习题 1、橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（）A细胞膜内 B细胞质内 C细胞核内 D液泡内2、显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（）A薄而透明的 B新的 C干燥的 D完整3、作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上水滴，再轻轻盖在水滴上

10、，这样做主要为了防止（）A碰碎盖玻片 B压坏细胞 C产生气泡 D弄脏载玻片DAC4、人和动物的身体柔软，而树木却笔直硬挺，从细胞的角度分析，主要是因为（）A.人和动物的细胞没有液泡 B.树木的细胞里有叶绿体C.树木的细胞里有细胞壁 D.人和动物的细胞数量少5、在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加（）A清水 B0.9的生理盐水 C9的生理盐水 D碘液6、在显微镜下分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是（）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 A.B.C.D.C BC 根据“制作并观察植物细胞临时装片”实验回答下列问题：

11、1、用洁净的纱布将_和_擦拭干净。2、将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴_。3、用镊子从洋葱鳞片叶_撕取一小块薄膜-内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的_中，并用镊子将它_。4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的_，然后缓缓地放在要观察的洋葱表皮上，避免盖玻片下出现_。5、把一滴_滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使_浸润标本的全部。载玻片盖玻片清水内侧水滴展平水滴气泡碘液碘液根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题：1、制作口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片的中央滴一滴_以维持细胞的正常形态；在盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上

12、的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现_而影响观察。2、在用碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是_。3、使视野里模糊的细胞图像更加清晰，应调节显微镜的_准焦螺旋。4、如果将口腔上皮细胞换为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸没在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有_。生理盐水气泡细胞核细细胞壁4、细胞的生活无机物：水、无机盐（不含碳）有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸（含碳）区别无机物和有机物1、分子大小2、是否含碳3、能否燃烧细胞膜控制物质的进出有用的物质进来，其他物质挡在外面，同时还能把细胞内产生的废物排出细胞外。细胞质中有能量装换

13、器植物叶绿体（光合作用）：将光能转化为化学能；线粒体（呼吸作用）：释 放能量动物线粒体（呼吸作用）：释放能量细胞核是控制中心染色体DNA基因细胞核控制着生物的发育和遗传练习题1、人的口腔上皮细胞中具有的能量转换器是（）A.细胞膜 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞核2、下列物质均属于细胞内有机物的是（）A.蛋白质和无机盐 B.糖类和脂类 C.水和核酸 D.蛋白质和水3、克隆羊多莉的诞生与三只羊有关，它与哪只羊长得最像（）A.提供卵细胞的母羊 B.提供乳腺细胞核的母羊 C.代孕母羊 D.以上都不对4、在植物细胞和动物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用 的结构是（）A.液泡 B.线粒体

14、 C.叶绿体 D.细胞核CBBB3细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体（1）细胞通过分裂产生新细胞（2）动物体结构层次（3）植物体结构层次1、细胞通过分裂分裂产生新细胞细胞分裂概念：一个细胞分成两个细胞的现象过程：核分裂质分裂染色体数目的变化规律先加倍后均分新旧细胞中染色体数目不变，保持恒定动物细胞：缢裂 植物细胞：形成新的细胞膜和细胞壁染色体蛋白质DNA细胞分裂：一个细胞在连续分裂n次后，细胞数目的计算方法染色体的变化、遗传物质是DNA染色体是遗传物质的载体。121222n23细胞通过分化分化形成不同的组织2、动物体的结构层次植物体的结构层次器官系统和人体器官组织植物动物组织器官系统练习题1

15、、一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数是（）A.6个和3条 B.8个和2条 C.6个和8条 D.8个和8条2、小丽今年比去年长高了5CM，这与（）有关A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂和生长 D.细胞癌变3、植物中具有保护作用的组织是（）A.营养组织 B.保护组织 C.上皮组织 D.输导组织4、“麻雀虽小,五脏俱全”。生物体内存在不同的结构是细胞哪种变化的结果（）A.生长 B.分裂 C.分化 D.癌变DCBC5、下列不属于组织的是（）A.果肉 B.心肌 C.唾液腺 D.表皮6、苹果树的结构层次是（）A.细胞-组织-器官-苹果树 B.细胞-组织

16、-系统-苹果树 C.细胞-器官-系统-苹果树 D.细胞-器官-组织-苹果树7、将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色，与这一现象直接相关的组织是（）A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织8、某同学玩耍时不小心划破了皮肤，他感到疼痛，这种感觉主要是由于皮肤中分布有哪种组织（）A.结缔组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.保护组织CAAC4绿色开花植物的一生绿色开花植物的一生（1）种子的萌发（2）植株的生长（3）开花和结果1、种子的萌发种子萌发所需要的环境条件是 、_和 。适宜的温度充足的空气一定的水分种子萌发所需要的自身条件是 、_和 。胚是活的度过休眠期种

17、子结构完整2、植株的生长根冠保护作用成熟区吸收水分和无机盐伸长区根生长最快的部位分生区分裂产生新细胞幼根的生长幼叶叶芽轴茎芽原基芽 柱头 花丝 子房 胚珠 花柱 花药花蕊雄蕊雌蕊柱头子房花柱子房壁胚珠受精卵受精极核珠被果皮胚胚乳种皮种子果实练习题1、与种子萌发无关的外界条件是（）A.充足的阳光 B.充足的空气 C.充足的水分 D.适宜的温度2、贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件是（）A.低温、潮湿、增加氧气浓度 B.低温、干燥、增加氧气浓度 C.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 D.低温、干燥、增加二氧化碳浓度3、在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是（）A.伸长区和成熟

18、区 B.分生区和成熟区 C.分生区和伸长区 D.成熟区和伸长区4、植物可以进行无土栽培的原因是（）A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B.土壤与植物的生长无关 C.植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐 D.土壤仅起固定作用ADAC练习题5、甜美多汁的桃肉、西瓜子、苹果果实分别是由下列哪项发育而来的（）A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁 C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁6、绿色开花植物完成受精之后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化正确的是（）A.子房 种子 B.受精卵 胚 C.胚珠 果实 D.胚 果实7、玉米是主要的农作物之一，玉米的果穗常有缺粒的现象，其主要原因

19、是（）A.水分不足 B.传粉不足 C.光照不足 D.营养不足CBB5绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环（1）植物对水分的吸收和运输（2）植物的蒸腾作用导管和筛管1、植物对水分的吸收和运输1、生理活性：筛管是活细胞构成，导管由死亡细胞构成。2、存在位置：筛管位于韧皮部，导管位于木质部。3、生理功能：筛管主要运输有机物，导管运输水分和无机盐。导管是把根部吸收的水分和无机盐向上运输，筛管将植物叶片制造的有机物按照从上往下的方向 输导。2、植物的蒸腾作用1、概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。表皮叶肉：叶脉2、叶片的结构上表皮下表皮具有保卫细胞形成的气孔细胞中含有叶

20、绿体，是进行光合作用的场所导管：筛管：运输水分和无机盐运输有机物3、意义练习题1、菜农在卖菜的时候，不时地往青菜上洒水。菜农这样做的最主要的原因是（）A.增加青菜的重量 B.使青菜更加干净 C.保持青菜的新鲜 D.有利于水分的散失2、植物体内运输水分的管道和动力分别是（）A.筛管 呼吸作用 B.导管 光合作用 C.导管 蒸腾作用 D.筛管 蒸腾作用3、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的窗口是（）A.叶肉 B.叶脉 C.气孔 D.表皮4、移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（）A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用 C.减少呼吸作用 D.方便人们栽种CCCB6绿色植物是生物圈中有机物的制造

21、者绿色植物是生物圈中有机物的制造者（1）绿叶在光下制造有机物（2）有机物用来构建植物体（3）绿色植物制造的有机物养育了其生 物圈中的其他生物1、绿叶在光下制造有机物的实验1.把盆栽的天竺葵放在_。2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到_下照射。3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4.把叶片放入盛有 的小烧杯中，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成 。5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加 。6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。黑暗处一昼夜阳光酒精水浴加热黄白色碘液根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答下列问题1.把盆栽的天竺葵放在

22、黑暗处一昼夜的目的是？目的是把叶片内原有的淀粉（有机物）消耗掉。2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是为了设置？设置对照实验。3.叶片的颜色变化：遮光部分_,未遮光部分_。不变蓝变蓝4.实验可以证明光合作用的产物是_。淀粉2、有机物用来构建植物体从细胞水平上看，植物细胞壁的主要成分_是有机物，细胞膜的主要成分是_和_是有机物，细胞核中的遗传物质_也是有机物。从器官水平上来看，种子的成分大部分是_,有些植物的根和茎中也含有大量的有机物，因此，有机物可以用来构建植物体。纤维素脂质蛋白质DNA有机物3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物通过 来制造有机物光合作用光合作

23、用场所：条件：产物：能量变化：意义：叶绿体淀粉等有机物及氧气光照将光能转变成化学能，储存在有机物中不仅为自己，还为生物圈中其他生物提供了氧气和食物来源练习题1、“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行部分遮光处理，实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是（）A.光照部位 B.遮光部位 C.整个叶片 D.叶片边缘2、绿色植物进行光合作用必需的条件不包括（）A.叶绿体 B.有机物 C.二氧化碳和水 D.光照3、下列关于光合作用意义的叙述正确的是（）A.为动物提供能量 B.为人类提供能量 C.为植物本身制造有机物 D.以上三项都对ABD7绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡氧平

24、衡（1）光合作用的实验（2）绿色植物的呼吸作用1、光合作用实验通过密闭玻璃罩实验，可以看出：光合作用利用 作为原料；利用金鱼藻实验，可以看出：光合作用产生 。二氧化碳氧气请写出产生有机物的反应式_。二氧化碳+水 有机物+氧气光能叶绿体在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。这就要求种植的时候，注意农作物之间的距离，就要做到_。合理密植提高农作物产量的措施还有：1、适当增加CO2浓度和光照强度；2、合理灌溉 练习题1、下列各项中，与植物进行光合作用有相同生理功能的是（）A.给汽车加油 B.人吃饭 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇从小长大2、大气中的氧和二氧化碳量基本保持相对稳定

25、，正是（）A.光合作用的结果 B.蒸腾作用的结果 C.空气污染的结果 D.氧大量消耗的结果3、下列关于光合作用意义的叙述正确的是（）A.为动物提供能量 B.为人类提供能量 C.为植物本身制造有机物 D.以上三项都对4、在农业上，经常要给果树剪枝，种植也不能过密，是因为（）A.减少光合作用 B.多余的叶片进行呼吸作用会消耗有机物 C.这样增加了二氧化碳的浓度 D.让叶片充分蒸腾BADB将一盆天竺葵和一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，如图所示，根据如下实验回答问题：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将_，原因是_。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将_，在此过程中，小白鼠为天竺葵进行光合作用提供

26、了_，请写出天竺葵光合作用的反应式_。（3）小白鼠和天竺葵细胞中都具有的能量转换器是_，这两种生物的细胞在结构上的区别在于_。（4）上述装置中，若取出天竺葵，小白鼠将_，由此可见，绿色植物在维持生物圈中的_平衡方面起着重要的作用。死亡不能进行光合作用，缺少氧气存活二氧化碳二氧化碳+水 有机物+氧气光能叶绿体线粒体小白鼠细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体死亡碳-氧2、绿色植物的呼吸作用细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。氧 有机物 二氧化碳 水 能量 请写出产生有机物的反应式_。有机物+氧气 二氧化碳+水+能量呼吸作用是生物的共同特

27、征，其实质都是 _。有机物分解，释放能量练习题1、植物体的任何生活部位都能进行（）A.呼吸作用和光合作用 B.光合作用和蒸腾作用 C.呼吸作用 D.呼吸作用和蒸腾作用2、下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是（）A.呼吸作用必须有氧的参与 B.呼吸作用能产生二氧化碳 C.呼吸作用释放能量 D.呼吸作用能分解有机物3、从前农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是（）A.地窖里太冷 B.储存的粮食等呼吸产生了大量的二氧化碳 C.地窖内的粮食等进行光合作用产生了大量的氧气 D.地窖阴暗潮湿CAB光光合合作作用用叶绿体叶绿体光光淀粉和氧气淀粉和氧气无机物无机物有机

28、物有机物 物质合成物质合成光光 能能化学能化学能 能量贮存能量贮存维持碳氧平衡，将光能储存在有维持碳氧平衡，将光能储存在有机物中，提供生物生活能量来源机物中，提供生物生活能量来源光照强度CO 浓度二氧化碳和水二氧化碳和水CO+水有机物+O （淀粉）合理密植、合理密植、温室大棚温室大棚水分水分条件条件部位部位原料原料产物产物表达式表达式实质实质影响影响因素因素意义意义应用应用探究实验探究实验验证验证方法方法步骤步骤淀粉 加碘变蓝O 木条复燃暗处理脱色生生物物圈圈中中的的绿绿色色植植物物呼吸作用线粒体线粒体活的细胞活的细胞二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气有机物有机物+O CO +水水+能量能量 有机物有机物无机物无机物 物质分解物质分解化学能化学能释放释放 能量释放能量释放释放的能量大部分用于植物体的各生命释放的能量大部分用于植物体的各生命活动；一部分能量转变为热能散失出去活动；一部分能量转变为热能散失出去及时排涝及时排涝,中耕松土中耕松土种子晒干、昼夜温差、储藏水果种子晒干、昼夜温差、储藏水果促进促进抑制抑制条件条件部位部位原料原料产物产物表达式表达式实质实质意义意义应用应用探究实验探究实验消耗氧气蜡烛熄灭放出热量发热温度上升放出CO石灰水变浑浊生物圈中的绿色植物