解析几何初步(33份)-北师大版11课件.ppt

1、 研究直线与圆的位置关系有两种方法：研究直线与圆的位置关系有两种方法：(1)(1)几何法：令圆心到直线的距离为几何法：令圆心到直线的距离为d,d,圆的半径为圆的半径为r.r.利用利用d d与与r r的关系判定的关系判定判断直线与圆的位置关系判断直线与圆的位置关系 (2)(2)代数法：联立直线方程与圆的方程组成方程组代数法：联立直线方程与圆的方程组成方程组,消元后消元后得到一元二次方程，其判别式为得到一元二次方程，其判别式为.0 0 直线与圆相离直线与圆相离;=0=0 直线与圆相切直线与圆相切;0 0 直线与圆相交直线与圆相交.【例【例1 1】判断下列直线与圆的位置关系，如果有公共点求出】判断下

2、列直线与圆的位置关系，如果有公共点求出它们公共点的坐标它们公共点的坐标.(1)(1)直线直线:x+y=0,:x+y=0,圆圆:x:x2 2+y+y2 2+2x+4y-4=0;+2x+4y-4=0;(2)(2)直线直线:y=x+5,:y=x+5,圆圆:x:x2 2+y+y2 2+2x-4y+3=0;+2x-4y+3=0;(3)(3)直线：直线：x+y=3x+y=3，圆：，圆：x x2 2+y+y2 2-4x+2y+4=0.-4x+2y+4=0.【审题指导】【审题指导】题中分别给出了直线方程和圆的一般方程，题中分别给出了直线方程和圆的一般方程，可以用代数法可以用代数法(方程组解的个数方程组解的个数

3、)判断位置关系，也可以用判断位置关系，也可以用几何法几何法(圆心到直线的距离与半径比较圆心到直线的距离与半径比较)判断判断.【规范解答】【规范解答】(1)(1)方法一：圆方法一：圆x x2 2+y+y2 2+2x+4y-4=0+2x+4y-4=0，方程可化为方程可化为(x+1)(x+1)2 2+(y+2)+(y+2)2 2=9=9，圆心坐标为，圆心坐标为(-1(-1，-2)-2)，半径为半径为3 3，圆心到直线的距离，圆心到直线的距离所以直线与圆相交，有两个交点所以直线与圆相交，有两个交点.由由 解得解得 或或所以直线与圆的两个交点的坐标分别是所以直线与圆的两个交点的坐标分别是(-1,1),(

4、2,-2).(-1,1),(2,-2).22123d3211 ，22xy0,xy2x4y40 x1y1 x2.y2 方法二方法二:由由消去消去y y得得x x2 2-x-2=0.-x-2=0.因为因为=(-1)=(-1)2 2-4-41 1(-2)=9(-2)=90,0,所以方程组有两解所以方程组有两解,直线与圆有两个公共点直线与圆有两个公共点.以下同方法一以下同方法一.22xy0,xy2x4y40(2)(2)方法一方法一:直线的方程可化为直线的方程可化为x-y+5=0.x-y+5=0.圆的方程可化为圆的方程可化为(x+1)(x+1)2 2+(y-2)+(y-2)2 2=2,=2,其圆心坐标为

5、其圆心坐标为(-1,2),(-1,2),半径为半径为圆心到直线的距离圆心到直线的距离所以直线与圆相切所以直线与圆相切,有一个公共点有一个公共点.由由 解得解得所以切点坐标为所以切点坐标为(-2,3).(-2,3).2.22125d2.11 22yx5,xy2x4y30 x2.y3 方法二方法二:由由消去消去y y得得x x2 2+4x+4=0.+4x+4=0.因为因为=4=42 2-4-41 14=0.4=0.所以直线与圆相切所以直线与圆相切,有有1 1个公共点个公共点.解方程组可得解方程组可得所以切点坐标为所以切点坐标为(-2,3).(-2,3).22yx5,xy2x4y30 x2,y3(3

6、)(3)直线方程可化为直线方程可化为x+y-3=0.x+y-3=0.圆的方程可化为圆的方程可化为(x-2)(x-2)2 2+(y+1)+(y+1)2 2=1.=1.其圆心的坐标为其圆心的坐标为(2,-1),(2,-1),半径为半径为1,1,圆心到直线的距离圆心到直线的距离所以直线与圆相离所以直线与圆相离,没有公共点没有公共点.222 1 3d2 1.11【变式训练】直线【变式训练】直线y=x+1y=x+1与圆与圆x x2 2+y+y2 2=1=1的位置关系是的位置关系是()()(A)(A)相切相切 (B)(B)相交但直线不过圆心相交但直线不过圆心(C)(C)直线过圆心直线过圆心 (D)(D)相

7、离相离【解析】【解析】选选B.B.方法一：由方法一：由 消去消去y y整理，得整理，得x x2 2+x=0+x=0，即，即x=0 x=0或或x=-1x=-1，所以直线与圆相交，又圆，所以直线与圆相交，又圆x x2 2+y+y2 2=1=1的的圆心坐标为圆心坐标为(0,0)(0,0)，且，且00+1,00+1,所以直线不过圆心所以直线不过圆心.方法二：圆方法二：圆x x2 2+y+y2 2=1=1的圆心坐标为的圆心坐标为(0(0，0)0)，半径长为，半径长为1 1，则，则圆心到直线圆心到直线y=x+1y=x+1的距离的距离 因为因为 所以直线所以直线y=x+1y=x+1与圆与圆x x2 2+y+

8、y2 2=1=1相交但直线不过圆心相交但直线不过圆心.22yx1,xy112d,222012，1.1.过圆上一点求圆的切线方程的一般步骤过圆上一点求圆的切线方程的一般步骤:(1)(1)求切点与圆心连线的斜率求切点与圆心连线的斜率k.k.(2)(2)由垂直关系得切线斜率为由垂直关系得切线斜率为(3)(3)代入点斜式方程得切线方程代入点斜式方程得切线方程.当切线方程的斜率当切线方程的斜率k=0k=0或或k k不存在时，可由图不存在时，可由图形直接得到切线方程为形直接得到切线方程为y=by=b或或x=a.x=a.圆的切线方程的求法圆的切线方程的求法1.k2.2.过圆外一点求圆的切线方程的方法过圆外一

9、点求圆的切线方程的方法:(1)(1)几何法几何法设切线方程为设切线方程为y-yy-y0 0=k(x-x=k(x-x0 0),),即即kx-y-kxkx-y-kx0 0+y+y0 0=0,=0,由圆心到直由圆心到直线的距离等于半径，可求得线的距离等于半径，可求得k k，进而求出切线方程，进而求出切线方程.(2)(2)代数法代数法设切线方程为设切线方程为y-yy-y0 0=k(x-x=k(x-x0 0),),即即y=kx-kxy=kx-kx0 0+y+y0 0,代入圆的方程，代入圆的方程，得一个关于得一个关于x x的一元二次方程，由的一元二次方程，由=0=0求得求得k,k,切线方程即可切线方程即可

10、求出求出.过圆外一点的切线必有两条过圆外一点的切线必有两条,当求得一条当求得一条直线时直线时,另一条一定是斜率不存在的情形另一条一定是斜率不存在的情形.【例【例2 2】求过点】求过点(1(1，-7)-7)且与圆且与圆x x2 2+y+y2 2=25=25相切的直线方程相切的直线方程.【审题指导】【审题指导】解答此类题目的关键是先判断点与圆的位置解答此类题目的关键是先判断点与圆的位置关系，在此基础上选择代数法或几何法求切线方程关系，在此基础上选择代数法或几何法求切线方程.【规范解答】【规范解答】方法一：由题意知切线斜率存在，设切线的方法一：由题意知切线斜率存在，设切线的斜率为斜率为k,k,则切线

11、方程为则切线方程为y+7=k(x-1),y+7=k(x-1),即即kx-y-k-7=0.kx-y-k-7=0.解得解得 或或所求切线方程为所求切线方程为 或或即即4x-3y-25=04x-3y-25=0或或3x+4y+25=0.3x+4y+25=0.2k75.k1 4k33k.4 4y7(x1)33y7x1,4 方法二：由题意知切线斜率存在方法二：由题意知切线斜率存在,设切点为设切点为(x(x0 0,y,y0 0),),则则解得解得 或或切线方程为切线方程为4x-3y-25=04x-3y-25=0或或3x+4y+25=0.3x+4y+25=0.00002200y7 y1x1 x,xy25 00

12、 x4y3 00 x3.y4 方法三：由题意知切线斜率存在方法三：由题意知切线斜率存在.设切线斜率为设切线斜率为k,k,则切线方程为则切线方程为y+7=k(x-1),y+7=k(x-1),即即y=k(x-1)-7,y=k(x-1)-7,由由 得得x x2 2+k(x-1)-7k(x-1)-72 2=25,=25,即即(k(k2 2+1)x+1)x2 2-(2k-(2k2 2+14k)x+k+14k)x+k2 2+14k+24=0.+14k+24=0.=(2k=(2k2 2+14k)+14k)2 2-4(k-4(k2 2+1)(k+1)(k2 2+14k+24)=0.+14k+24)=0.解得解

13、得 或或所求切线方程为所求切线方程为 或或 即即4x-3y-25=04x-3y-25=0或或3x+4y+25=0.3x+4y+25=0.22yk x17,xy254k33k.4 4y(x1)733yx17.4【互动探究】把题设中的【互动探究】把题设中的“点点(1,-7)”(1,-7)”换成换成“点点(0,5)”,(0,5)”,求相应问题求相应问题.【解题提示】【解题提示】先判断点与圆的位置关系，然后求解先判断点与圆的位置关系，然后求解.【解析】【解析】点点(0,5)(0,5)恰好在圆恰好在圆x x2 2+y+y2 2=25=25上上,过该点的圆的切线方程有且只有一条过该点的圆的切线方程有且只有

14、一条.而直线而直线y=5y=5恰好满足题意恰好满足题意,故该圆的切线方程为故该圆的切线方程为y=5.y=5.弦长问题的求解策略弦长问题的求解策略思路一思路一(代数法代数法)：解直线和圆的相交弦问题：解直线和圆的相交弦问题,常常采用联立常常采用联立方程组方程组,消元得到关于消元得到关于x(x(或或y)y)的一元二次方程的一元二次方程,利用弦长公利用弦长公式式 (或或 )求解求解.思路二思路二(几何法几何法)：直线和圆相交求弦长：直线和圆相交求弦长,可用圆心到直线的可用圆心到直线的距离距离d d、半径、半径r r及半弦长及半弦长 组成的直角三角形求解组成的直角三角形求解.解有关直线与圆的弦长问题一

15、般用几何法解有关直线与圆的弦长问题一般用几何法.与弦长有关的问题与弦长有关的问题212AB1k|xx|1221AB1|yy|k1|AB|2【例【例3 3】(2010(2010四川高考四川高考)直线直线x-2y+5=0 x-2y+5=0与圆与圆x x2 2+y+y2 2=8=8相交于相交于A A、B B两点，则两点，则|AB|=_.|AB|=_.【审题指导】【审题指导】(代数法代数法)：联立直线：联立直线x-2y+5=0 x-2y+5=0与圆与圆x x2 2+y+y2 2=8=8的的方程消元得到关于方程消元得到关于x x的一元二次方程的一元二次方程,利用弦长公式利用弦长公式 求解求解;(几何法几

16、何法)：求圆心到直线的距离：求圆心到直线的距离d d，利用，利用d d、半径、半径r r及半弦长及半弦长 组成的直角三角形解出组成的直角三角形解出|AB|.|AB|.212AB1k|xx|1|AB|2【规范解答】【规范解答】方法一方法一:设设A(xA(x1 1,y,y1 1)，B(xB(x2 2,y,y2 2)，由由 消去消去y y得得 5x5x2 2+10 x-7=0.+10 x-7=0.由根与系数的关系得由根与系数的关系得22x2y50,xy812127xx2,x x,5 21212122124 15|xx|xx4x x,5154 15AB1()xx2 3.225方法二方法二:因为圆心到直

17、线的距离因为圆心到直线的距离所以所以答案：答案：5d55，22AB2 rd2 852 3.2 3【变式训练】【变式训练】(2011(2011重庆高考重庆高考)在圆在圆x x2 2+y+y2 2-2x-6y=0-2x-6y=0内，过内，过点点E(0E(0，1)1)的最长弦与最短弦分别为的最长弦与最短弦分别为ACAC和和BDBD，则四边形，则四边形ABCDABCD的面积为的面积为()()A 5 2 B 10 2 C 15 2 D 20 2【解析】【解析】选选B.B.圆圆x x2 2+y+y2 2-2x-6y=0-2x-6y=0可化为可化为(x-1)(x-1)2 2+(y-3)+(y-3)2 2=1

18、0.=10.设圆心为设圆心为M M，则，则M(1M(1，3)3)，半径，半径 如图，由题意：如图，由题意：ACBDACBD，且，且BE=DEBE=DE，BDBD所在直线方程为所在直线方程为即即x+2y-2=0 x+2y-2=0，r10.ME3 1k21 0，BD1k.2 1y 1x2 ，在在RtRtMEDMED中中DEDE2 2=MD=MD2 2-ME-ME2 2=212 32ME5.12 221055，DE5BD2 5AC2 10，则，又，ABCD11SAC BD2 102 510 2.22四边形【例】直线【例】直线l经过点经过点P(5P(5，5),5),并和圆并和圆C C：x x2 2+y

19、+y2 2=25=25相交，截得相交，截得弦长为弦长为 求求l的方程的方程.【审题指导】【审题指导】当直线当直线l的斜率不存在时，的斜率不存在时，l:x=5:x=5与圆与圆C C相切，相切，所以直线所以直线l的斜率存在，可设直线的斜率存在，可设直线l的方程为的方程为y-5=k(x-5)y-5=k(x-5)，根，根据弦长据弦长 如果联立方程组，求交点如果联立方程组，求交点A A、B B坐标，计坐标，计算量较大，通常在这里可采取算量较大，通常在这里可采取“设而不求设而不求”的方法的方法.4 5，AB4 5，【规范解答】【规范解答】据题意知直线据题意知直线l的斜率存在，设直线的斜率存在，设直线l的方

20、程为的方程为y-5=k(x-5)y-5=k(x-5)与圆与圆C C相交于相交于A(xA(x1 1,y,y1 1),B(x),B(x2 2,y,y2 2)，如图所示，如图所示，|OH|OH|是圆心到直线是圆心到直线l的距离，的距离，|OA|OA|是圆的半径，是圆的半径，|AH|AH|是弦长是弦长|AB|AB|的一半，的一半，在在RtRtAHOAHO中，中，|OA|=5,|OA|=5,解得解得 或或k=2.k=2.直线直线l的方程为的方程为x-2y+5=0 x-2y+5=0或或2x-y-5=0.2x-y-5=0.11AHAB4 52 5.22222OHOAAH5.5 1k5k1，1k2【变式备选】

21、已知圆【变式备选】已知圆C C的圆心与点的圆心与点P(-2,1)P(-2,1)关于直线关于直线y=x+1y=x+1对对称称.直线直线3x+4y-11=03x+4y-11=0与圆与圆C C相交于相交于A A、B B两点两点,且且|AB|=6|AB|=6，则圆，则圆C C的方程为的方程为_._.【解析】【解析】由于由于(-2,0)(-2,0)关于直线关于直线y=xy=x对称的点为对称的点为(0,-2)(0,-2)，所以，所以点点(-2,1)(-2,1)关于直线关于直线y=x+1y=x+1的对称点坐标为的对称点坐标为(0,-1),(0,-1),即所求圆心为即所求圆心为(0,-1)(0,-1)，此点到

22、直线，此点到直线3x+4y-11=03x+4y-11=0的距离为的距离为 由勾股定理求出圆的半径为由勾股定理求出圆的半径为 所以圆的方程所以圆的方程为为x x2 2+(y+1)+(y+1)2 2=18.=18.答案：答案：x x2 2+(y+1)+(y+1)2 2=18=184 1135 ，3 2，【典例】【典例】(12(12分分)(2010)(2010江苏高考改编江苏高考改编)在平面直角坐标系在平面直角坐标系xOyxOy中中,已知圆已知圆x x2 2+y+y2 2=4=4上有且仅有四个点到直线上有且仅有四个点到直线12x-5y+c=012x-5y+c=0的距离为的距离为1,1,求实数求实数c

23、 c的取值范围的取值范围.【审题指导】【审题指导】该类问题属于该类问题属于“圆定直线变圆定直线变”的问题的问题,求解时求解时应充分结合圆的对称性及数形结合的思想应充分结合圆的对称性及数形结合的思想.由题意分析由题意分析,可可把问题转化为坐标原点到直线的距离小于把问题转化为坐标原点到直线的距离小于1,1,从而求出从而求出c c的取的取值范围值范围.【规范解答】【规范解答】如图，圆如图，圆x x2 2+y+y2 2=4=4的半径为的半径为2 2，圆上有且仅有四个点到直线圆上有且仅有四个点到直线12x-5y+c=012x-5y+c=0的距离为的距离为1,1,问题转问题转化为坐标原点化为坐标原点(0(

24、0，0)0)到直线到直线12x-5y+c=012x-5y+c=0的距离小于的距离小于1.1.6 6分分 88分分即即|c|c|13,13,-13-13c c13.1213.12分分22c1.125【误区警示】【误区警示】对解答本题时易犯的错误具体分析如下：对解答本题时易犯的错误具体分析如下：【即时训练】讨论直线【即时训练】讨论直线y=x+by=x+b与曲线与曲线 的交点个数的交点个数.【解题提示】【解题提示】表示一个半圆表示一个半圆,利用数形结合利用数形结合的思想求解的思想求解.2y4x2y4x【解析】【解析】如图所示，在坐标系内作出曲线如图所示，在坐标系内作出曲线 的图的图象象(半圆半圆).

25、).直线直线l1 1:y=x-2:y=x-2，直线直线l2 2:当直线当直线l3 3:y=x+b:y=x+b夹在夹在l1 1与与l2 2之间之间(包括包括l1 1、l2 2)时，时，l3 3与曲线与曲线 有公共点有公共点.进一步观察交点的个数，可有如下结进一步观察交点的个数，可有如下结论论:2y4xyx2 2.2y4x(1)(1)当当b b-2-2或或 时，直线时，直线y=x+by=x+b与曲线与曲线 无公无公共点共点;(2)(2)当当-2b-2b2 2或或 时，直线时，直线y=x+by=x+b与曲线与曲线 仅有一个公共点；仅有一个公共点；(3)(3)当当 时，直线时，直线y=x+by=x+b

26、与曲线与曲线 有两个有两个公共点公共点.b2 22y4xb 2 2=2y4x2y4x2b2 2 1.1.直角坐标平面内，过点直角坐标平面内，过点P(2,1)P(2,1)且与圆且与圆x x2 2+y+y2 2=4=4相切的直线相切的直线()()(A)(A)有两条有两条 (B)(B)有且仅有一条有且仅有一条(C)(C)不存在不存在 (D)(D)不能确定不能确定【解析】【解析】选选A.A.可以判断点可以判断点P P在圆外，因此，过点在圆外，因此，过点P P与圆相切与圆相切的直线有两条的直线有两条.2.2.过点过点P(0,1)P(0,1)与圆与圆x x2 2+y+y2 2-2x-3=0-2x-3=0相

27、交的所有直线中，被圆截相交的所有直线中，被圆截得的弦最长时的直线方程是得的弦最长时的直线方程是()()(A)x=0 (B)y=1(A)x=0 (B)y=1(C)x+y-1=0 (D)x-y+1=0(C)x+y-1=0 (D)x-y+1=0【解析】【解析】选选C.C.点点P(0,1)P(0,1)在圆在圆x x2 2+y+y2 2-2x-3=0-2x-3=0内，圆心为内，圆心为C(1C(1，0)0)，截得的弦最长时的直线为，截得的弦最长时的直线为CPCP，方程是，方程是即即x+y-1=0.x+y-1=0.xy111，3.3.设直线设直线l过点过点(-2,0)(-2,0)，且与圆，且与圆x x2 2

28、+y+y2 2=1=1相切，则相切，则l的斜率是的斜率是()()【解析】【解析】选选C.C.由题意知直线由题意知直线l的斜率存在，设直线的方程为的斜率存在，设直线的方程为y=k(x+2),y=k(x+2),直线直线l与圆与圆x x2 2+y+y2 2=1=1相切可得相切可得解得解得 斜率为斜率为 13A1BCD32322k11k，3k,3 3.34.4.直线直线 被圆被圆x x2 2+y+y2 2-6x-2y-15=0-6x-2y-15=0所截得的弦长等于所截得的弦长等于_._.【解析】【解析】由题可知圆的圆心为由题可知圆的圆心为(3,1),(3,1),半径半径r=5r=5，圆心到直线，圆心到

29、直线 的距离的距离 所以直线被圆所截得的弦所以直线被圆所截得的弦长等于长等于答案：答案：1yx2 1yx2 32 1d514，2 2554 5.4 55.5.以点以点(2(2，-1)-1)为圆心且与直线为圆心且与直线x+y=6x+y=6相切的圆的方程是相切的圆的方程是_._.【解析】【解析】将直线将直线x+y=6x+y=6化为化为x+y-6=0,x+y-6=0,圆的半径圆的半径 所以圆的方程为所以圆的方程为答案：答案：2 1 65r,1 12 2225(x2)(y1).22225(x2)(y1)26.6.已知直线已知直线l:3x+4y-12=0:3x+4y-12=0与圆与圆C:xC:x2 2+

30、y+y2 2+2x-4y+1=0+2x-4y+1=0，试判断，试判断它们的公共点的个数它们的公共点的个数.【解析】【解析】圆的方程可化为圆的方程可化为(x+1)(x+1)2 2+(y-2)+(y-2)2 2=4,=4,其圆心为其圆心为C(-1,2),C(-1,2),半径为半径为2.2.圆心到直线的距离圆心到直线的距离故直线与圆的公共点有故直线与圆的公共点有2 2个个 .22314 2 127d 2.534 一、选择题一、选择题(每题每题4 4分，共分，共1616分分)1.(20111.(2011杭州高二检测杭州高二检测)若圆若圆x x2 2+y+y2 2+Dx+Ey+F=0+Dx+Ey+F=0

31、与与x x轴相切于轴相切于原点原点,则则()()(A)D=E=0,F0 (B)E=F=0,D0(A)D=E=0,F0 (B)E=F=0,D0(C)D=F=0,E0 (D)F=0,D(C)D=F=0,E0 (D)F=0,D0 0【解析】【解析】选选C.C.圆圆x x2 2+y+y2 2+Dx+Ey+F=0+Dx+Ey+F=0与与x x轴相切于原点轴相切于原点,22DE4F00000F0,D02D0F0.E02.(20102.(2010广东高考广东高考)若圆心在若圆心在x x轴上，半径为轴上，半径为 的圆的圆O O位于位于y y轴左侧，且与直线轴左侧，且与直线x+2y=0 x+2y=0相切，则圆相

32、切，则圆O O的方程是的方程是()()(A)(x-)(A)(x-)2 2+y+y2 2=5 (B)(x+)=5 (B)(x+)2 2+y+y2 2=5=5(C)(x-5)(C)(x-5)2 2+y+y2 2=5 (D)(x+5)=5 (D)(x+5)2 2+y+y2 2=5=5 【解题提示】【解题提示】由切线的性质：圆心到切线的距离等由切线的性质：圆心到切线的距离等于半径求解于半径求解.555【解析】【解析】选选D.D.设圆心为设圆心为(a,0)(a(a,0)(a0)0)，则，则解得解得a=-5a=-5，所以，所求圆的方程为所以，所求圆的方程为:(x+5):(x+5)2 2+y+y2 2=5=

33、5，故选，故选D.D.22a2 0r5,123.3.由点由点P(-1,4)P(-1,4)向圆向圆x x2 2+y+y2 2-4x-6y+12=0-4x-6y+12=0引的切线长是引的切线长是()()(A)3 (B)(C)(D)5(A)3 (B)(C)(D)5【解析】【解析】选选A.A.圆的方程可化为圆的方程可化为(x-2)(x-2)2 2+(y-3)+(y-3)2 2=1=1，则点则点P(-1,4)P(-1,4)到圆心的距离为到圆心的距离为由点由点P P向圆引的切线长为向圆引的切线长为51022d124310,10 13.4.4.直线直线y=x+by=x+b与曲线与曲线 有且仅有一个公共点，则

34、实有且仅有一个公共点，则实数数b b的取值范围是的取值范围是()()(A)b=(B)-1b1(A)b=(B)-1b1或或b=-b=-(C)-1b1 (D)-(C)-1b1 (D)-2222x1y【解析】【解析】选选B.B.曲线曲线 表示表示半圆，如图，作半圆的切线半圆，如图，作半圆的切线l1 1和经过端点和经过端点A A，B B的直线的直线l3 3,l2 2，由图可知，当直线由图可知，当直线y=x+by=x+b位于位于l2 2和和l3 3之间时，满足题意之间时，满足题意.-1b1.-1b1.而而l1 1与半圆相切，此时可求得与半圆相切，此时可求得因此因此b b的取值范围是的取值范围是-1b1-

35、1b1或或2x1yb2.b2.【方法技巧】【方法技巧】数形结合在求解直线与圆交点个数中数形结合在求解直线与圆交点个数中的应用的应用直线与圆的一部分有交点时，如果采用代数法去研究，则直线与圆的一部分有交点时，如果采用代数法去研究，则消元以后转化成了给定区间的二次方程根的分布问题，求消元以后转化成了给定区间的二次方程根的分布问题，求解过程相对复杂，而如果采用数形结合及直线与圆的几何解过程相对复杂，而如果采用数形结合及直线与圆的几何法求解，先找出边界，然后结合直线或圆的变化特征求解，法求解，先找出边界，然后结合直线或圆的变化特征求解，相对来说就简单得多了相对来说就简单得多了.二、填空题二、填空题(每

36、题每题4 4分，共分，共8 8分分)5.5.若直线若直线l过点过点 且被圆且被圆x x2 2+y+y2 2=25=25截得的弦长为截得的弦长为8 8，直线直线l的方程是的方程是 _._.【解析】【解析】当当l的斜率不存在时，其方程为的斜率不存在时，其方程为x=-3x=-3，显然其截圆，显然其截圆得的弦长为得的弦长为8 8，符合题意，符合题意.当当l的斜率存在时，设的斜率存在时，设l的方程为的方程为 即即 由题意可知由题意可知 解得解得即此时即此时l的方程为的方程为3x+4y+15=0.3x+4y+15=0.答案：答案：x=-3x=-3或或3x+4y+15=03x+4y+15=03(3)2，3y

37、k x32，3kxy3k0,2233k225 16,k13k.4 6.(20106.(2010天津高考天津高考)已知圆已知圆C C的圆心是直线的圆心是直线x-y+1=0 x-y+1=0与与x x轴的轴的交点，且圆交点，且圆C C与直线与直线x+y+3=0 x+y+3=0相切，则圆相切，则圆C C的方程为的方程为_._.【解析】【解析】由题意可得圆心由题意可得圆心(-1,0)(-1,0)，圆心到直线，圆心到直线x+y+3=0 x+y+3=0的的距离即为圆的半径，故距离即为圆的半径，故 所以圆的方程为所以圆的方程为(x+1)(x+1)2 2+y+y2 2=2.=2.答案：答案：(x+1)(x+1)

38、2 2+y+y2 2=2=22r22，三、解答题三、解答题(每题每题8 8分，共分，共1616分分)7.(20117.(2011石家庄高二检测石家庄高二检测)求过点求过点A(2,4)A(2,4)向圆向圆x x2 2+y+y2 2=4=4所引所引的切线方程的切线方程.【解析】【解析】因为该点在圆外，设直线斜率为因为该点在圆外，设直线斜率为k,k,则直线的方程则直线的方程为为y-4=k(x-2),y-4=k(x-2),即即kx-y+4-2k=0,kx-y+4-2k=0,所以所以 解得解得所以直线方程为所以直线方程为:3x-4y+10=0.:3x-4y+10=0.又当直线的斜率不存在时又当直线的斜率

39、不存在时x=2x=2也满足题意也满足题意.故所求直线的方程为故所求直线的方程为3x-4y+10=03x-4y+10=0或或x=2.x=2.【误区警示】【误区警示】本题在求解直线方程时常因思维不全本题在求解直线方程时常因思维不全面而漏掉直线方程面而漏掉直线方程x=2.x=2.242k2,k13k,48.8.已知方程：已知方程：x x2 2+y+y2 2-2mx+2(m-2)y=0.-2mx+2(m-2)y=0.(1)(1)求半径最小时圆的方程求半径最小时圆的方程;(2)(2)判断直线判断直线3x+4y-2=03x+4y-2=0与与(1)(1)中圆的位置关系中圆的位置关系.【解析】【解析】(1)(

40、1)原方程可化为原方程可化为(x-m)(x-m)2 2+(y+m-2)+(y+m-2)2 2=2(m-1)=2(m-1)2 2+2,+2,当当m=1m=1时，半径最小时，半径最小.此时圆的方程为此时圆的方程为(x-1)(x-1)2 2+(y-1)+(y-1)2 2=2.=2.(2)(2)圆心圆心(1(1，1)1)到直线到直线3x+4y-2=03x+4y-2=0的距离为的距离为所以直线和圆相交所以直线和圆相交.342d12.5【挑战能力】【挑战能力】(10(10分分)已知圆已知圆C C：x x2 2+y+y2 2-8y+12=0-8y+12=0，直线，直线l：ax+y+2a=0.ax+y+2a=

41、0.(1)(1)当当a a为何值时为何值时,直线直线l与圆与圆C C相切相切;(2)(2)当直线当直线l与圆与圆C C相交于相交于A A、B B两点两点,且且 时时,求直线求直线l的方程的方程.AB2 2【解析】【解析】将圆将圆C:xC:x2 2+y+y2 2-8y+12=0-8y+12=0化为标准方程为化为标准方程为x x2 2+(y-4)+(y-4)2 2=4,=4,则圆则圆C C的圆心为的圆心为(0,4),(0,4),半径为半径为2.2.(1)(1)若直线若直线l与圆与圆C C相切则有相切则有 解得解得(2)(2)过圆心过圆心C C作作CDAB,CDAB,则根据题意和圆的性质则根据题意和

42、圆的性质,得得解得解得a=-7a=-7或或-1.-1.直线直线l的方程为的方程为7x-y+14=07x-y+14=0或或x-y+2=0.x-y+2=0.242a2a1，3a.4 222242aCDa1CDDAAC4,1DAAB22读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换

43、成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越

44、感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄