7-9年级-初中综合实践活动 6.交通秩序我维护ppt课件(配套教案编号：106f2)（社会服务活动）.ppt

1、欢迎走进梦想课堂！欢迎走进梦想课堂！ 拥抱真爱，放飞梦想拥抱真爱，放飞梦想 让位让位 课程名称课程名称： 共创成长路共创成长路2 模块名称模块名称： 分辨是非分辨是非 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 我们的约定：我们的约定： 用心倾听，积极参与。用心倾听，积极参与。 我们我们的召的召 集集 令令 ： 我成长，我快乐！我成长，我快乐！ 计时员：计时员：帮老师计时。时间到，宣布活动结束。帮老师计时。时间到，宣布活动结束。 记分员：记分员：帮老师帮老师记分记分。每人每参与一次活动记。每人每参与一次活动记10 分，下课时宣布每组总成绩。分，下课时宣布每组总成绩。 主题活动一：主题活动一： 松鼠

2、搬家 课堂导入：课堂导入： 游戏规则：游戏规则： 1、每组出一名同学参加游 戏。台上放置的凳子数比参 加游戏的人数少一个。每人 努力抢一个凳子坐下。在规 定时间内，抢到的为胜出， 反之为失败。 2、以台下同学的掌声为时 限，掌声响起，台上同学围 着凳子转圈；掌声停下，游 戏结束。 3、注意安全，不许推搡， 不许乱跑。 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 座位座位 之争之争 谁之谁之 过过 座 位 之 争 谁 之 错 座 位 之 争 谁 之 错 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 主题活动一主题活动一：分辨是非，学会反省分辨是非，学会反省 （二）、探讨、交流：（二）、探讨、交流： 每每组抽取

3、一个问题条，组内讨论，归纳意见，选一代表发组抽取一个问题条，组内讨论，归纳意见，选一代表发言。言。(思思 考要全面，回答要完整）考要全面，回答要完整） 要求：要求： 站姿端正，仪态自然。站姿端正，仪态自然。 说普通话，声音洪亮。说普通话，声音洪亮。 （一）、思考，分享（一）、思考，分享： 1.你认为视频中谁的行为最不恰当？为什么？你认为视频中谁的行为最不恰当？为什么？ 2、难道只有老爷爷一人需要反省，其他人不需要反思吗？、难道只有老爷爷一人需要反省，其他人不需要反思吗？ 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 展示分享：展示分享： 1、假如你是被让座的那个学生，你认为自己的行为有没有不假如你是被

4、让座的那个学生，你认为自己的行为有没有不 当之处？为什么？以后还会不会让座？当之处？为什么？以后还会不会让座？ 2、假如你是要求让座的老人假如你是要求让座的老人，换位思考一下，如果你让座慢了，换位思考一下，如果你让座慢了 一点就被骂被打，会怎么样？你是否认为无论什么情况下年轻人一点就被骂被打，会怎么样？你是否认为无论什么情况下年轻人 都必须给老人让座？为什么？都必须给老人让座？为什么？ 3、假如你是车内的另一学生，你觉得这件事和你有没有关系？假如你是车内的另一学生，你觉得这件事和你有没有关系？ 怎样做才算恰当？怎样做才算恰当？ 4、假如你是车内的某一乘客，假如你是车内的某一乘客，你觉得这件事和

5、你有没有关系？你觉得这件事和你有没有关系？ 怎样做才算恰当？怎样做才算恰当？ 5、观看视频的你，观看视频的你，如果在生活中也遇到类似的事情，会怎么如果在生活中也遇到类似的事情，会怎么 办？办？ 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 主题活动二：主题活动二：遥控让位遥控让位 放学时，小红和小明一同放学时，小红和小明一同 乘地铁回家。他们很幸运的找乘地铁回家。他们很幸运的找 到了座位。到了第二站时，很到了座位。到了第二站时，很 多乘客进入车厢。小红看到一多乘客进入车厢。小红看到一 位老奶奶在远处站着，四周的位老奶奶在远处站着，四周的 乘客没有人给她让座。小红想乘客没有人给她让座。小红想 把座位让给

6、老奶奶，可是她与把座位让给老奶奶，可是她与 老奶奶之间有四至五位站着的老奶奶之间有四至五位站着的 乘客阻拦，小红不知道该怎样乘客阻拦，小红不知道该怎样 办。办。 你能帮她想办法把座位顺你能帮她想办法把座位顺 利的让给老奶奶吗？利的让给老奶奶吗？ 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 主题活动二主题活动二：情景表演，遥控让位情景表演，遥控让位 1、各小组讨论，找出最恰当、最顺利的办法。、各小组讨论，找出最恰当、最顺利的办法。 提示：提示： （1）车厢内站着的人分别是怎样的人？他们会给小）车厢内站着的人分别是怎样的人？他们会给小 红的让座带来哪些正面或反面的影响？红的让座带来哪些正面或反面的影响？

7、 （2）小红怎样做才能顺理成章地把座位让给老奶奶？）小红怎样做才能顺理成章地把座位让给老奶奶？ 2、选出最合理、最恰当的那种办法进行情景表演、选出最合理、最恰当的那种办法进行情景表演 提示：提示： （1）小红让座时，这些人各会有怎样的表情、动作、语）小红让座时，这些人各会有怎样的表情、动作、语 言？言？ （2）小红和老奶奶又会有怎样的表情、动作、语言？）小红和老奶奶又会有怎样的表情、动作、语言？ 3、分组表演，集体评议，选出最佳方案。、分组表演，集体评议，选出最佳方案。 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 回顾总结：回顾总结： 1、你对本节课的哪个环节印象深刻？为什么？你对本节课的哪个环节印

8、象深刻？为什么？ 2、在以后的生活中、在以后的生活中，你觉得帮助他人时应考虑些什么你觉得帮助他人时应考虑些什么? 3、如果尽力之后仍然没有帮得了他人，你会怎样？如果尽力之后仍然没有帮得了他人，你会怎样？ 下节课见！ 拓展延伸：拓展延伸： 回想一下自己以前帮助他人的事，反回想一下自己以前帮助他人的事，反 思一下有没有做得不够好的地方？原因是思一下有没有做得不够好的地方？原因是 什么？下次再遇见类似的事情会怎么做？什么？下次再遇见类似的事情会怎么做？ 自己写个简单的反思条，自己写个简单的反思条， 组内交流。组内交流。 其实，该反省的不仅仅是老大爷一个人，其实，该反省的不仅仅是老大爷一个人， 我们每

9、个人都该自我反省。社会的我们每个人都该自我反省。社会的和谐、稳定和谐、稳定 是我们每个人的责任。是我们每个人的责任。自私、冷漠自私、冷漠都是社会的都是社会的 毒瘤。不过，未成年人的助人为乐、见义勇为毒瘤。不过，未成年人的助人为乐、见义勇为 要以自己要以自己没有危险、不受伤害没有危险、不受伤害为前提。为前提。 生活是一面多棱镜，照射着真善美，生活是一面多棱镜，照射着真善美， 也反射着假丑恶。我们不仅要也反射着假丑恶。我们不仅要明辨是非，明辨是非， 懂得反省自私行为懂得反省自私行为，更应该学会在帮助别，更应该学会在帮助别 人时，要人时，要有勇气、智慧和策略有勇气、智慧和策略。帮助不成。帮助不成 功也功也不用介怀不用介怀，你有一颗，你有一颗善良的心善良的心是最重是最重 要的。要的。 主题活动一：主题活动一： 松鼠 搬家 学习目标：学习目标： 1、学生学生通过“座位之争谁之错”的视频通过“座位之争谁之错”的视频 讨论，能够明辨是非，懂得反省自私行讨论，能够明辨是非，懂得反省自私行 为。为。 2、学生学生通过“遥控让位”的情境表演，通过“遥控让位”的情境表演， 学会在帮助别人时，要有勇气、智慧和学会在帮助别人时，要有勇气、智慧和 策略。策略。