三年级上册数学一课一练-8.2分数的简单计算 人教版 （含解析）.docx

1、 三年级上册数学一课一练-8.2分数的简单计算一、单选题 1.5 （ ） A.0B.C.8D.2.把一根绳子剪成两段,第一段绳子长 米,第二段绳子长 ,两段相比较,( )。 A.第一段长B.第二段长C.无法比较3.-=A.21B.0C.D.1二、判断题 4.有一张纸，剪去它的 ，还剩下这张纸的 。 5.一条绳子长 米，用去 后，还剩下 。 6.直接写得数。 ； - 三、填空题 7.看图填空_8.计算 _ 9.一项工程，已经完成了它的 ，还剩下这项工程的_没有完成 10.夺红旗： _四、解答题 11.小华和小明合作打一份稿件。小明打了全稿的 ，小华打的是小明的一半。他们打完全稿了吗？如果没打完，

2、还剩几分之几没有打？ 五、综合题 12.寒假中五（1）班同学读书情况如下表。读书本数读书人数占全班人数的几分之几？一本两本三本四本（1）读_本书的人数最多，读_本书的人数最少。（2）读一本书和两本书的同学占全班人数的_分之_。（3）读两本以上(含两本)的同学占全班人数的_分之_。（4）全班同学都参加了读书活动吗？六、应用题 13.妈妈把一块长1米的布分成三块。第一块长 米，第二块长 米，剩下的那块长多少米？ 14.建筑工地运来2吨黄沙，第一天用去它的 ，第二天用去它的 ，还剩几分之几？参考答案一、单选题1.【答案】 D 【解析】【解答】5-= 故答案为：D. 【分析】整数减一个分数，先通分，变

3、成同分母分数，然后再相减，据此解答.2.【答案】 B 【解析】【解答】解：第一段占全长的1-=， 因为， 所以第二段长。 故答案为：B。 【分析】把这根绳子平均分成5份，第二段是3份，第一段就是2份，由此判断哪一段绳子长即可。3.【答案】 B 【解析】【解答】解：-=0故答案为：B。【分析】同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。计算结果能约分的要约成最简分数。二、判断题4.【答案】 正确 【解析】【解答】应用分数减法得 1 【分析】结合生活，考察分数减法5.【答案】 正确 【解析】【解答】解：一根绳子长米，用去后，还剩下1-=， 原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】以总长度为单位“

4、1”，用1减去用去的分率即可求出还剩下的占总长度的几分之几。6.【答案】 错误 【解析】【解答】 是正确的； - 是错误的，【分析】解答此题根据分数的加法和减法计算的法则来解答。同分母的分数相加减，分子相加减，分母不变.三、填空题7.【答案】 【解析】【解答】 故答案为：【分析】以总面积为单位“1”，用1减去大豆面积占总面积的分率即可求出玉米面积占总面积的分率.8.【答案】 【解析】【解答】分母相同，分子相减 【分析】考察分数的减法9.【答案】 【解析】【解答】解：如图： 故答案为： 【分析】这项工程是单位“1”，把单位“1”平均分成9份，完成5份，用1减去完成的分率即可求出没有完成的分率.1

5、0.【答案】 1 ；【解析】【解答】； 【分析】这类题比较简单，主要懂得分数加减法法则即可。四、解答题11.【答案】 解： + = 1- = 答：没有打完，还剩 没有打。【解析】【分析】小华打了全稿的， 用加法计算一共打了全部的几分之几，用1减去一共打的分率即可求出还剩几分之几没有打。五、综合题12.【答案】 （1）一 ；四（2）十 ；七（3）四十 ；十七（4）没有。【解析】【解答】假设五（1）班有40人，这样就可以把读书的人，全部转化成具体的人数，一本数是20人，2本是8人，3本是5人，4本是4人。【分析】所以读1本的人数最多，读4本的人数最少；1本和2本的人数是28人，假设把40人平均分成10份，每份是4份，有这样的7份，所以是 ；两本以上(含两本)的同学分别是8人、5人、4人，加在一起是17人，40人中的17人，是 ；全班看书的人数全部加起来，是37人，不到40人，所以全班有少部分同学没有参加读书活动。六、应用题13.【答案】 解：第一块和第二块总长占这块布的 剩下的部分等于：1 （米） 答：剩下那块布长 米【解析】【分析】本题中一块布长度为1米，最后单位是米14.【答案】 解：1 答：还剩 【解析】【分析】本题考查了同分母分数加、减法；根据已知，第一天用去它的 ，第二天用去它的 ，还剩：1