三年级上册数学教案-10.一个因数中间、末尾有0的乘法练习课-人教新课标.doc
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1、课 题:一个因数中间、末尾有0的乘法练习课 第 10 课时 总计第 节教学目标1明确0乘任何数都等于0,清楚的认识到0和任何数相乘与0和任何数相加减的区别,提高学生的计算能力。2使学生进一步掌握因数中间、末尾有0的笔算乘法的计算方法,能够正确地计算。3培养学生分析比较和概括能力,提高学生计算能力,让学生养成认真计算的良好习惯。教学重难点1熟练计算因数中间、末尾有0的笔算乘法。2理解因数中间、末尾有0的笔算乘法算理,并能正确解决实际问题。教学过程:一、基本练习1口算。403 607 5005 300021204 4202 6009 10183023 9000 088 099887 298 475
2、 2笔算下面各题。1033 2066 80732803 4702 56093判断。(1)036036。( )(2)2805,积的末尾只有一个0。( )(3)1045,积的中间没有0。( )(4)因数中间有0,积的中间也一定有0。( )(5)因数末尾有2个0,积的末尾也只有2个0。( )(6)两个因数的积,一定比这两个因数的和大。( )【设计意图】通过这一组判断练习,纠正学生一些错误性的认识,培养学生能够运用举例法来推翻错误的结论,从而提高学生思维的灵活性。二、指导练习1完成练习十四第5题。让学生独立完成,集体评讲时着重让学生说一说是怎样想的?2完成练习十四第8题。先让学生独立完成,评讲时需要渗
3、透“一个因数不变,另一个因数改变,积也会改变”的变化规律。3完成练习十四第10题。(1)学生独立完成,集体订正。(2)说说自己喜欢的方法的列式和计算过程。4完成练习十四第11题。(1)学生独立完成。(2)总结错误的原因,避免出现同样错误。强调要重新写正确的竖式。5完成练习十四第2、9题。(1)学生认真读题,说说题意。(2)列式计算。(3)说说计算过程,强调中间有0的乘法的计算方法。6完成练习十四第12题。(1)学生分析题意,独立思考与完成。(2)说说为什么是984乘7,找到算式的规律,知道用中间数乘项数的方法。(3)引导学生说说“移多补少”的过程与方法。(4)另外举例举一反三。【设计意图】通过不同题型的练习,让学生能比较熟练地计算因数中间、末尾有0的乘法,提高学生的计算能力。三、课堂总结这节课你学习了什么?你有什么新的收获?教后思考:
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