7-9年级-初中综合实践活动-2.策划校园文化活动-ppt课件-市级优课-(配套教案编号:f0c78)(职业体验及其他活动).ppt
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1、你有没有说过谎你有没有说过谎 被揭穿的时候你慌不慌被揭穿的时候你慌不慌 是不是每次都想被原谅是不是每次都想被原谅 原谅了以后还是一样原谅了以后还是一样 小时候听故事你学榜样小时候听故事你学榜样 到现在只学会了遗忘到现在只学会了遗忘 如果把信用额度都用完如果把信用额度都用完 到最后每个人都对你失望到最后每个人都对你失望 狼来了狼来了狼来了狼来了 丢了多少羊丢了多少羊 周幽王戏诸侯周幽王戏诸侯 国破又家亡国破又家亡 有些故事我们不能忘有些故事我们不能忘 有些忠告能指引方向有些忠告能指引方向 如果每个人都言而有信如果每个人都言而有信 就不会有人猜忌怀疑就不会有人猜忌怀疑 学会了分享就忘记了自私学会了
2、分享就忘记了自私 感动了别人也感动自己感动了别人也感动自己 如果每个人都诚实守信如果每个人都诚实守信 就不会有人见利忘义就不会有人见利忘义 学会了承担学会了承担 就学会了感恩就学会了感恩 有了信任才能团结一心有了信任才能团结一心 一诺千金一诺千金 一一 诺诺 千千 金金 中国自古重中国自古重信信。儒家把信。儒家把信 视为处理人与人之间关系视为处理人与人之间关系 的原则和行为准则。正所的原则和行为准则。正所 谓“谓“人之交往在于诚,世人之交往在于诚,世 之安宁要靠信。之安宁要靠信。” 言而有言而有信信 学习目标:学习目标: 1.1.走进经典走进经典,熟读精思熟读精思,掌掌 握握“信信”的精华要义
3、的精华要义。 2.2.走进故事走进故事,虚心涵泳虚心涵泳,理理 解解“信信“的思想内涵的思想内涵。 3 3、走进生活走进生活,切己体察切己体察,做做 到到“信信“的知行统一的知行统一。 走进经典,熟读精思走进经典,熟读精思 (一一)朋友间要相互信任朋友间要相互信任 (二)人要对自己说过的(二)人要对自己说过的 话负责任,要言而有信!话负责任,要言而有信! (三)人的内心一定要诚(三)人的内心一定要诚 实守信。实守信。 走进故事,虚心涵泳走进故事,虚心涵泳 虚心涵泳虚心涵泳以宽大的胸怀理解经以宽大的胸怀理解经 典,沉浸其中,反复思考体会领悟典,沉浸其中,反复思考体会领悟 内涵内涵。 古往今来,诚
4、信的故事有很多,请古往今来,诚信的故事有很多,请 同学们交流一下你所知道诚信故事。同学们交流一下你所知道诚信故事。 季季 布布一诺千金一诺千金 源于源于史记史记。季布是。季布是 楚国的义士,他生性耿直,楚国的义士,他生性耿直, 乐善好施,特别是他答应乐善好施,特别是他答应 过的事情,无论困难再大,过的事情,无论困难再大, 他都一定要设法办好,所他都一定要设法办好,所 以深受当时人们的赞誉。以深受当时人们的赞誉。 当时有个叫曹邱生的人,当时有个叫曹邱生的人, 特地去见季布。并说:特地去见季布。并说: “我听楚人说过:我听楚人说过:得到百得到百 斤黄金,也抵不上季布的斤黄金,也抵不上季布的 一个诺
5、言一个诺言。” 后来,人们后来,人们 把这个故事概括为把这个故事概括为“一诺一诺 千金千金”,用来比喻重视诺用来比喻重视诺 言,说话算数言,说话算数。 走进故事,虚心涵泳走进故事,虚心涵泳 阅读阅读张堪托孤张堪托孤和和季札挂剑季札挂剑 这两个故事,思考交流概括故事内这两个故事,思考交流概括故事内 容谈启示。容谈启示。 走进故事,虚心涵泳走进故事,虚心涵泳 “一诺千金”“一诺千金”人有诚信必贤;人有诚信必贤; “立木为信”“立木为信”国有诚信必兴国有诚信必兴 。 “一诺千金”是一种美德,“一诺千金”是一种美德, “心诺”是更高层次的信德。“心诺”是更高层次的信德。 烽火戏诸侯烽火戏诸侯,指西周时
6、,指西周时周周 幽王幽王,为,为褒姒褒姒(bo sbo s) 一笑,点燃了烽火台,各一笑,点燃了烽火台,各 诸候急忙赶来救援。褒姒诸候急忙赶来救援。褒姒 看了诸候们慌张的样子哈看了诸候们慌张的样子哈 哈大笑。幽王很高兴,因哈大笑。幽王很高兴,因 而又多次点燃烽火。后来而又多次点燃烽火。后来 诸侯们都不相信了,也就诸侯们都不相信了,也就 渐渐不来了。后来犬戎真渐渐不来了。后来犬戎真 的来进攻了,周幽王再点的来进攻了,周幽王再点 烽火台,却没人来救烽火台,却没人来救 因为他输掉了诸侯们的信因为他输掉了诸侯们的信 任。任。最终镐京被攻破,周最终镐京被攻破,周 幽王也被杀死,西周灭亡。幽王也被杀死,西
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