7-9年级-初中综合实践活动-2.策划校园文化活动-ppt课件-市级优课-(配套教案编号：00186)（职业体验及其他活动）.ppt

1、 什么是文明呢？什么是文明呢？ 简单地说简单地说，文明，文明就是律己、敬人就是律己、敬人 的一种行为规范，是表现对他人的一种行为规范，是表现对他人 尊重和理解的过程和手段尊重和理解的过程和手段, ,不做有不做有 损他人利益的事。损他人利益的事。 文明是一种品质，文明是一种修文明是一种品质，文明是一种修 养，文明是一种受人尊敬并被大养，文明是一种受人尊敬并被大 家广泛推崇的行为。家广泛推崇的行为。 文明是什么文明是什么 那些发生在那些发生在 身边的文明行为身边的文明行为 1. 1.有哪些与文明有哪些与文明 格格不入的行为格格不入的行为 2.2.看到这些行为，看到这些行为， 你有什么感受？你有什么

2、感受？ 更让我们震撼的是更让我们震撼的是 为什么为什么 我们要讲文明我们要讲文明 为什么我们要讲文明为什么我们要讲文明 文明小细节，文明小细节， 反映大素质，反映大素质， 好习惯益终生好习惯益终生 好品德受敬仰好品德受敬仰 中午，公交车上，车上乘客非常少，只有三四中午，公交车上，车上乘客非常少，只有三四 个人乘坐，一位中年男子自顾自地坐在后排座位个人乘坐，一位中年男子自顾自地坐在后排座位 上吃山核桃，声音响亮，还把壳随口吐在干净的上吃山核桃，声音响亮，还把壳随口吐在干净的 车厢地板上，被司机看到，并善意提醒这位乘客，车厢地板上，被司机看到，并善意提醒这位乘客， 告诉他车厢地板这么干净，请不要吃

3、东西把壳丢告诉他车厢地板这么干净，请不要吃东西把壳丢 在地上。谁知听到司机的提醒后，这位中年男子在地上。谁知听到司机的提醒后，这位中年男子 不仅吃个不停，还要跟司机吵嘴，申辩自己没有不仅吃个不停，还要跟司机吵嘴，申辩自己没有 弄脏地板，最后还打开车窗把手上的山核桃壳往弄脏地板，最后还打开车窗把手上的山核桃壳往 窗外一丢了事。窗外一丢了事。 为什么我们要讲文明为什么我们要讲文明 不文明行为不文明行为 不仅侵占、损坏别人的权益不仅侵占、损坏别人的权益 严重者可能扰乱公共秩序严重者可能扰乱公共秩序 每个人都是提升社会文明水位的一滴水，每个人都是提升社会文明水位的一滴水， 也都是展现社会文明风貌的一面

4、镜子。也都是展现社会文明风貌的一面镜子。 没有个体文明素养的提升，没有个体文明素养的提升， 就没有全社会文明程度的跨越。就没有全社会文明程度的跨越。 请问如何看待这两个事例请问如何看待这两个事例?谈谈你的看法谈谈你的看法 事例事例1： 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所 的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明 礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、 “不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回“不准进入草坪”等却用中文书写

5、。为什么呢？人家回 答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。 为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不 文明行为也是国耻。文明行为也是国耻。 事例事例2： 据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可 见的口香糖残迹，显得格外刺眼，见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门万平方米的天安门 广场上竟有广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米 的地面上竟有的地面上竟有9块口香糖污渍，密

6、密麻麻的斑痕与天安门块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门 广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。 为什么我们要讲文明为什么我们要讲文明 中国是礼仪之邦，文明古国。中国是礼仪之邦，文明古国。 继承和发扬这种优良传统是我们的责任继承和发扬这种优良传统是我们的责任 个人的文明礼仪是一个国家文化与传统的象征，个人的文明礼仪是一个国家文化与传统的象征， 反映了一个社会的文明程度。反映了一个社会的文明程度。 少年强则国强，少年文明则国文明。少年强则国强，少年文明则国文明。 十八大把十八大把“美丽中国美丽中国”作为生态文明建设的目标，作为生态文明建设的目标， 而我们每个人良好的

7、文明习惯，必定营造出人与而我们每个人良好的文明习惯，必定营造出人与 自然、人与人之间文明、和谐的氛围，从而促进自然、人与人之间文明、和谐的氛围，从而促进 生态文明建设目标的早日实现。生态文明建设目标的早日实现。 讲文明讲文明 我们该怎样做我们该怎样做 讲文明我们该怎样做讲文明我们该怎样做 一、自觉意识的培养一、自觉意识的培养 因为缺少自觉意识，一些人因为缺少自觉意识，一些人淡漠了是与非、善与恶、淡漠了是与非、善与恶、 美与丑的界限美与丑的界限，在平时生活中不能始终如一地坚持文明在平时生活中不能始终如一地坚持文明 做人、文明做事，没能让文明行为成为一种习惯。做人、文明做事，没能让文明行为成为一种

8、习惯。 许多人在大是大非面前，立场坚定，态度明确，但却许多人在大是大非面前，立场坚定，态度明确，但却 忽略了日常生活中看似不起眼的忽略了日常生活中看似不起眼的“小事小事”。他们觉得浪他们觉得浪 费饭菜、公共场所说脏话、随地吐痰、课桌上乱写乱画、费饭菜、公共场所说脏话、随地吐痰、课桌上乱写乱画、 考试作弊等都很平常，考试作弊等都很平常，与人品无关，没什么大不了的，与人品无关，没什么大不了的， 其实是很错误的。其实是很错误的。 因为因为文明在于细节，小事体现精神。文明在于细节，小事体现精神。细节的忽视，是细节的忽视，是 人们迫切需要绷紧的一根弦。人们迫切需要绷紧的一根弦。 作为学生，只有作为学生，

9、只有清醒地认识到文明习惯的重要性清醒地认识到文明习惯的重要性，从，从 现在做起，从小事做起，处处严格要求自己，始终如一现在做起，从小事做起，处处严格要求自己，始终如一 地抵制校园不文明现象，才能树立起自己良好的风范和地抵制校园不文明现象，才能树立起自己良好的风范和 形象。形象。 讲文明我们该怎样做讲文明我们该怎样做 二、遵守公德、遵循礼仪二、遵守公德、遵循礼仪 一、一、个人礼仪个人礼仪： 仪容仪表整洁大方、言谈诚恳有礼、举止仪容仪表整洁大方、言谈诚恳有礼、举止 端正得体等等；端正得体等等； 二、二、公共礼仪公共礼仪 尊老爱幼、常用礼貌用语；微笑、鞠躬、右尊老爱幼、常用礼貌用语；微笑、鞠躬、右

10、行礼让，排队等候、常用体态用语等等行礼让，排队等候、常用体态用语等等 三、三、学校礼仪学校礼仪 升国旗礼仪、课堂礼仪、尊敬师长友爱升国旗礼仪、课堂礼仪、尊敬师长友爱 同学、校园教室饭堂宿舍的各种礼仪同学、校园教室饭堂宿舍的各种礼仪 讲文明我们该怎样做讲文明我们该怎样做 三、遵守规则三、遵守规则 和谐有序的公共生活，一定离不开行之和谐有序的公共生活，一定离不开行之 有效的制度规范，文明素质的涵养需要文明有效的制度规范，文明素质的涵养需要文明 规范的制约与引导，如果对规则失去敬畏，规范的制约与引导，如果对规则失去敬畏， 严重的容易酿成事故；如果对规则失去维护，严重的容易酿成事故；如果对规则失去维护

11、， 就会让违规者肆无忌惮。就会让违规者肆无忌惮。 家规家训、中学生守则、各种场合的规家规家训、中学生守则、各种场合的规 定公约、各种有关的法律条例等等定公约、各种有关的法律条例等等 讲文明我们该怎样做讲文明我们该怎样做 四、敢于对不文明行为四、敢于对不文明行为say say “nono” 向不文明行为说向不文明行为说“不不”，这是现代社会，这是现代社会 不可或缺的文明意识。不可或缺的文明意识。面对不文明行为，面对不文明行为， 能不能及时阻止，考验着全社会的公众参能不能及时阻止，考验着全社会的公众参 与意识，关系到文明社会构建的成效。与意识，关系到文明社会构建的成效。 维护文明和谐的公共秩序是每

12、一个人维护文明和谐的公共秩序是每一个人 的分内之事，对不文明行为及时劝阻，这的分内之事，对不文明行为及时劝阻，这 是权利也是义务。是权利也是义务。 一个人向不文明行为说一个人向不文明行为说“不不”或许声音或许声音 微弱，但两个人、三个人乃至更多人能够微弱，但两个人、三个人乃至更多人能够 勇于说勇于说“不不”，就一定能形成维护文明的，就一定能形成维护文明的 强大力量。强大力量。 讲文明我们该怎样做讲文明我们该怎样做 1. 1.自觉意识自觉意识 2.2.遵守公德遵守公德 3.3.遵守规则遵守规则 4.4.对不文明行为对不文明行为say “no”say “no” 1. 1.世界上最廉价，而且能得到最

13、大收益的一项物质，就是世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是 礼节礼节- -拿破仑拿破仑. .希尔希尔 2. 2.在人与人的交往中，礼仪越周到越保险在人与人的交往中，礼仪越周到越保险- - 英英 托托. .卡莱尔卡莱尔 3. 3.心诚气温，气和辞婉，必能动人心诚气温，气和辞婉，必能动人- - 明明 薛宣谈书录薛宣谈书录 4. 4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒- -（俗语）（俗语） 5. 5.您的一小步，社会文明的一大步您的一小步，社会文明的一大步- -请爱护环境。请爱护环境。 6. 6.保护环境，从我做起，从小事做起。保护环境，从我做起，从小事做起。

14、7. 7.环保都来搞，明天会更好。环保都来搞，明天会更好。 8. 8.为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。 9. 9.干净的环境等于健康的身体。干净的环境等于健康的身体。 10.10.“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多（在班里）“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多（在班里） 11.11.“对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点”“对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点” （在班里）（在班里） 举手之劳一小步，却关乎文明形象一大步。举手之劳一小步，却关乎文明形象一大步。 希望同学们能在日常生活的每一天和每一个希望同学们能在日常生活的每

15、一天和每一个 角落，从自己做起，从点滴做起，影响身边角落，从自己做起，从点滴做起，影响身边 的人，共同逐步养成文明的习惯，形成文明的人，共同逐步养成文明的习惯，形成文明 的大环境。的大环境。 让我们在世界面前彬彬有礼地展示中华民让我们在世界面前彬彬有礼地展示中华民 族的良好风范，展现出我们华夏文明的无限族的良好风范，展现出我们华夏文明的无限 魅力。让文明之花处处开放，让文明，成为魅力。让文明之花处处开放，让文明，成为 最美的风景！最美的风景！ 举手之劳一小步，却关乎文明形象一大步。举手之劳一小步，却关乎文明形象一大步。 希望同学们能在日常生活的每一天和每一个希望同学们能在日常生活的每一天和每一个 角落，从自己做起，从点滴做起，影响身边角落，从自己做起，从点滴做起，影响身边 的人，共同逐步养成文明的习惯，形成文明的人，共同逐步养成文明的习惯，形成文明 的大环境。的大环境。 让我们在世界面前彬彬有礼地展示中华民让我们在世界面前彬彬有礼地展示中华民 族的良好风范，展现出我们华夏文明的无限族的良好风范，展现出我们华夏文明的无限 魅力。让文明之花处处开放，让文明，成为魅力。让文明之花处处开放，让文明，成为 最美的风景！最美的风景！ 小组为单位，以“告小组为单位，以“告 别陋习，握手文明”别陋习，握手文明” 为主题设计一张海报为主题设计一张海报