部编版道德与法治五年级下册第5课 建立良好的公共秩序教案及课课练和答案.docx

1、第第 5 5 课课 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序 教学目标：教学目标： 1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。 2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。 3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。 教学重点：教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护， 树立共生活需 要秩序的观念。 教学难点：教学难点： 让学生从个人、 社会、 国家|的角度综合思考如何共建有序生活。 教学准备：教学准备：课件 教学过程教学过程 一、谈话导入 同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的 秩序来维护。街道上的行人和

2、车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公国里人们愉 快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社 会稳定和进步的基础。今天，我们一起学习第 5 课建立良好的公共秩序 。 二、说一说 1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？ 2、 议议、 做做： 同学们常去公共场所， 请你照例子用有关的规则提醒大家， 明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 a上车时；b到影剧院；c到游乐场；d在商店 3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。 4、除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观 察生活，收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大

3、家分享一下。 5、学生分享自己收集到的身边的规则。 6、教师引导：听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路 都不安全，看来规则是非常重要的。 三、认识公共标志 1、 （出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标志？（出示：请安静、请依 次排队、请勿吸烟） 2、当你看到这些标志时你是怎样做的？ 小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序，利于保护人们的 生命财产安全。另一方面，更多关注社会生活中的公共标志，在理解公共标志设 置意义的基础上，形成有序参与公共生活的态度情感。 四、深化认识 1.出示图： （图画内容： 小明等几位同学在一个车站停车场里打闹， 小刚劝他别这样做， 他不听

4、，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道， 在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。 ） 问： 几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？ 哪位同学的行为是好的？他做了什么事？ 师小结：不遵守公共秩序害处大。 2.下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。 有的同学说： “如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么 就干什么，不是更好吗？ 一个人不遵守公共秩序没有关系。 师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第 一条件。遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共 场所井然有序，展示我们自

5、己的文明程度。 五、守规才有序 1、教师引导：俗话说： “不以规矩，不能成方圆。 ”社会的发展，文明的进 步离不开规则，无处不在的规则约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常 秩序。 2、说一说，我们在不同的公共场所应该怎么办？ 师再问： 当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？ （启发学生答出： 要阻止、 批评等） 教师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们明白了只有大家共同遵守规则， 才能创造和谐文明的社会环境，正如著名学者莱蒙特所说的： “世界上的一切都 必须按照一定的规矩秩序各就各位。 ” 六、课堂总结 通过今天对建立良好的公共秩序这一课的学习，我们懂得了什么？在生 回答的基础上师进一步谈话

6、：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都 同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个 社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响， 社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法， 拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良 好的社会公共秩序， 是我们大家的迫切希望， 希望同学们从我做起， 从现在做起， 认真遵守公共秩序吧！ 第五课第五课 建立良好的公共秩序一课一练建立良好的公共秩序一课一练 一、填空题。 1.在公共生活中， 作为社会的一员， 我们要心中有 （ ） ， 心中有 （ ）

7、， 心中有（ ） 。 2.公共生活需要有（ ）来维护。 3.应急车道就是（ ） 。 4、维护公共秩序，共建有序生活，离不开（ ） 、 （ ） 。 二、判断题。 （ ）1.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文 明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。 （ ）2. 过马路的时候虽然红灯亮了，可是路上一辆汽车也没有，我们可以立即过马 路。 （ ）3.工厂生产用后的污水可以向河流排放。 （ ）4.小明把共享单车骑回家，自己每天使用。 （ ）5. 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共 生活。 （ ）6.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。 三

8、、单项选择题。 1.下面那种行为没有侵犯他人的合法公共权益（ ） 。 A.高速路上从车内抛物 B.在人行道上摆摊 C.爱护社区体育设施 2.（ ）规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或停车。 A.高速公路管理部门 B.法律 C.交警部门 3.在乘坐地铁时我们可以（ ） 。 A.安静乘车不影响他人 B.和朋友大声聊天 C.吃早餐 四、简答题。 1.共建有序生活，我们可以怎么做？ 2.请你评价一下在超市购物时出现的插队现象。 附：第五课参考答案： 一、填空： 1、他人 集体 国家 2、良好的秩序 3、生命通道 4、国家的支持 法制的保障 二、判断： 1-6 对错错错对错 三、单选：13CBA 四、简答; 1、从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等 2、在超市购物时插队现象是一种不文明的表现，不遵守公共秩序的行为。 我们每个人要敢于制止，敢于谴责。