网络游戏的是与非课件.ppt

1、第三单元 第8课 第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非网络游戏的是与非PPTPPT精品课件精品课件网络游戏的是与非网络游戏的是与非PPTPPT精品课件精品课件一、教学导入一、教学导入 我国中学学生的近视率是全世界最高的。我国中学学生的近视率是全世界最高的。其中电视、电脑、手机等电子产品的过度使用其中电视、电脑、手机等电子产品的过度使用是一个重要的原因。是一个重要的原因。二、网络游戏利与弊二、网络游戏利与弊1.1.网络游戏利大于弊网络游戏利大于弊阅读教阅读教材第材第6262页页上面的情景图，思考：上面的情景图，思考：（1 1）玩）玩游戏有利于开发智力吗？游戏有利于开发智力吗？（2 2）同学

2、们经常在一起聊网络游戏同学们经常在一起聊网络游戏吗？吗？（3 3）有时你会和小伙伴们一起打游有时你会和小伙伴们一起打游戏吗？戏吗？（4 4）你玩的哪款游戏是同学推荐给你玩的哪款游戏是同学推荐给你的？你的？（5 5）玩游戏会使心情放松吗？玩游戏会使心情放松吗？（6 6）玩游戏也能参加比赛吗？玩游戏也能参加比赛吗？（7 7）你还能说说玩游戏有什么好处吗？你还能说说玩游戏有什么好处吗？2.2.网络游戏弊大于利网络游戏弊大于利阅读教材第阅读教材第6262页下半页内容，思考：页下半页内容，思考：（1 1）这位同学为什么对网络游戏上）这位同学为什么对网络游戏上了瘾？了瘾？这位同学在玩网络游戏的过程中，这位

3、同学在玩网络游戏的过程中，在虚拟的世界里获得了虚拟的满足和成在虚拟的世界里获得了虚拟的满足和成就感。就感。（2 2）玩游戏上瘾后这位同学有哪些）玩游戏上瘾后这位同学有哪些不正常的行为表现？不正常的行为表现？整天想入非非，沉溺于虚拟世界，整天想入非非，沉溺于虚拟世界，无法专心学习；经常连续几小时玩游戏；无法专心学习；经常连续几小时玩游戏；学习成绩下降；对现实生活中的人和事学习成绩下降；对现实生活中的人和事不感兴趣。不感兴趣。（3 3）网络游戏会伤害眼睛吗？）网络游戏会伤害眼睛吗？（4 4）网络游戏会伤害身体吗？）网络游戏会伤害身体吗？（5 5）网络游戏会使人性格孤僻吗？）网络游戏会使人性格孤僻吗

4、？（6 6）暴力游戏会对人产生不良影响吗？）暴力游戏会对人产生不良影响吗？（7 7）你玩游戏花掉不少钱了吗？）你玩游戏花掉不少钱了吗？三、避免沉溺于网络游戏三、避免沉溺于网络游戏 1.1.结合教材第结合教材第6363页的内页的内容，从自身的角容，从自身的角度想想，该怎么避免沉溺于网络游戏？度想想，该怎么避免沉溺于网络游戏？（1 1）作为学生要把学习当作最重要）作为学生要把学习当作最重要的事情。的事情。（2 2）作为家庭一员，要把亲情作为）作为家庭一员，要把亲情作为最重要的事情。最重要的事情。（3 3）玩国家有关部门推荐或认可的）玩国家有关部门推荐或认可的健康游戏。健康游戏。（4 4）和家长订立

5、一个玩网络游戏）和家长订立一个玩网络游戏的约定书。的约定书。（5 5）把生活中沉迷于网络产生不）把生活中沉迷于网络产生不良影响的事例作为教训。良影响的事例作为教训。（6 6）把游戏的虚幻情景和生活的）把游戏的虚幻情景和生活的现实区别开来。现实区别开来。2.2.结合教材第结合教材第6363页的内容，思考从技术页的内容，思考从技术手段上来避免游戏对青少年的不良影响。手段上来避免游戏对青少年的不良影响。例如：一个游戏账号每天最多只例如：一个游戏账号每天最多只能玩能玩4040分钟；遇到暴力、色情等有害分钟；遇到暴力、色情等有害信息自动关掉游戏。信息自动关掉游戏。3.3.漫画欣漫画欣赏赏四、小结四、小结

6、 网络游戏是把双刃剑，有弊有利，我们要发挥网络游戏所长，避免网络游戏所短。板书设计板书设计1.人，就要永不知足，永远追求新的高度2.换一个山头，又是一片风光3.人生就是探索，是追求，反对不思进取4.真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟；真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟；5.反思自己或他人对农民工的言行举止，社会现象，表达自己的思考；反思自己或他人对农民工的言行举止，社会现象，表达自己的思考；6.记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法；记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法；7.记录自己在农村生活的点点滴滴。记录自己在农村生活的点点滴滴。